七年级地理上册教学总结

七年级地理上册教学总结七年级地理上册教学总结 地理是研究地球表面的地理环境中各种 自然现象和人文现象 以及它们之间相互关系的学科 地理一词最早见于中国 易经 古代的地理学主要探索 关于地球形状 大小有关的测量方法 或对已知的地区和国家 进行描述 地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象 和人文现象 以及它们之间相互关系的学科 下面是中国招生 考试网 小编为大家带来的七年级地理 上册教学总结 希望能帮助到大家 七年级地理上册教学总结 1 本学期我任教七年级六个班的地理教育教学工作 在学 校的教学常规指导下 兢兢业业 扎实刻苦 圆满地完成了本 期的教育教学工作 取得了较好的实效 现归纳如下几个方面 一 学生基本情况 七年级同学刚刚踏入中学课堂 虽然同学们在小学的科 学 品德与社会课程中 已经了解一部分地理知识 但马上要 完整 系统地学习地理知识 同学们显得力不从心 无从下手 因此 在本学期地理教学过程中 我注意充分发挥地理趣味性 的功能 从七年级学生的年龄出发 尊重他们的语言习惯和审 美情趣 尽量避开生涩的地理专业术语 摒弃板着面孔说教的 教风 尽可能多地联系学生的生活经验 使学生感受到地理就 在是鲜活的 就在身边 一学期下来 同学们对地理知识有了 初步的认识 并逐渐产生了兴趣 他们开始了解到了地球和地 图知识 陆地和海洋知识 天气与气候知识 居民与聚落知识 发展与合作等自然地理知识 也开始慢慢认识到学习地理与生 活的关系 对地理有一个全新的认识 认识到了学习地理的重 要性 学生们开始重视地理学科这位新朋友 二 教学工作情况 1 积极进行新教材 新教法 新教育思想的学习 与运 用实践 现正值教学改革的新时期 本学期 我积极参加学校 组织的各种教研教改的活动 把学习的方法应用到实践中来 本学期学校搞了教师公开课 我也积极的参加 在整个公开课 的活动中 我学会了许多 在以后工作和学习中去我将会更加 积极 主动 2 学以致用 课程整合 探索教育教学的新模式 本学 期 我大胆尝试 积极进行地理教学与信息技术的整合 摸索 最佳的教育教学方法 有效的提高教学实效 课件教学相结合 充分发挥各个模式的优长 达到最好的教学效果 3 地理教学让学生树立了可持续发展观念 在教学中 我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础 人 类通过地理环境中的各种资源发展生产 在利用合理时 就能 促进社会的发展和进步 利用不当时 则会出现生态平衡遭受破 坏 环境被污染等危及人类生存的问题 这样就体现了教育要 面向现代化 面向全世界 面向未来的宗旨 在教学过程中 我用事实做材料 使学生认识不同地区和国家的居民 如何因 地制宜 利用当地的自然条件发展生产和社会进步 以及不同 的国家所出现的程度不同的环境 资源 人口等问题 增强了 学生学习地理的兴趣 4 通过地理教学更能启迪学生的智能 也促进了他们参 加社会实践活动的意识 每位同学都怀着对世界的渴望 对自 然的依恋 他们渴望认识这个世界 除了自身的社会生活体验 之外 通过地理提高着自己的认知 地理教学也要求我们贯彻 让学生德 智 体全面发展的方针和教育要面向现代化 面向 世界面向未来的精神 要求我们去培养有理想 有抱负 有责 任感的人 在教学时 我注意学生智能的发展 注意地理知识联系 生活实际 联系时事地理事件 为学生参加社会实践活动打下 基础 让学生更多地了解到一些自然现象 社会现象 国际事 务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例 增加了学生 的知识面 同时也扩展了学生的视野 了解了我们祖国的土地 辽阔 资源丰富 从而更加热爱它 同时也意识到我们人口众 多 人均资源少的现状 培养了孩子们热爱祖国 热爱家乡的 情感 激发了他们的民族自豪感和责任感 从而从现在就树立 起为社会主义祖国奉献的志向 三 教学方法落实情况 1 上好一堂课 前提还在于备课的质量好与坏 向四十 分钟要质量 离不开认真研究教材及学生 查阅资料 学习各 种新的教育教学思想 手段 为上好一堂课竭尽所能 我付出 了许多的精力 也为课堂良好教学奠定了基础 因此 每次课 堂下来 我都有种充实的感觉 同学们开心的笑容是我最大的 鼓励与快乐 2 精讲精练抓提高 教学中我力争做到了精讲 重知识 体系 结构 联系和思维方法及解题思路 避免了面面俱到 拖泥带水等一些问题 在本学期的内容讲解中 我重点交给学 生们如何总结归纳教材内容 把比较烦杂的内容梳理清楚 在 课堂上讲究教学技巧 提高课时效益 训练题做到精选 精练 对出现问题的学生及时地指导 3 地图训练抓能力 学生地理成绩的优劣 在很大程度 上取决于学生对地理图表的理解 分析 运用能力的高低 在 这学期的教学中 我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地 理信息或示意图 从一开始我就给学生强调地图的重要性 也 在不断的教学中培养他们读图分析能力 教学中我善于指导学 生掌握基本的地图知识 重点掌握最基本的地图阅读和使用方 法 培养学生的图像思维能力 掌握读图技巧 将所学知识落 实到地图上 熟练地掌握图文转换方法 逐步建立地理事物和 地理现象的相互联系 完成对地理事物的准确定位 鼓励学生 识记世界地区和国家的名称和位置 这就是我在地理教学方面的些许认识和做法 我相信地 理知识取之不尽 地理资源用之不竭 在今后的工作中 我会 用我全部的智慧 打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空 七年级地理上册教学总结 2 一 基本情况 一学期过来 学生们对地理知识有了初步的认识 并逐 渐产生了兴趣 他们开始了解到了地球和地图知识 陆地和海 洋知识 天气与气候知识 居民与聚落知识 发展与合作等自 然地理知识 也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系 认识 到了学习地理的重要性 二 教学目标 1 坚持以学生发展为本 引导学生学习生活中的地理和 对终身发展有用的地理 教学内容的选择要密切联系生活和生 产实际 体现地理学的实用价值 反映地理学和社会的新发展 2 加强实践和探究活动 发展学生的实践能力和创新意 识 教学内容的组织以学生的活动为重要形式 启发学生在观 察 思考 分析中灵活运用地理知识 3 重视爱国主义情感 环境保护意识 科学态度和科学 精神 以及人文精神的培养 三 钻研教材 1 教材在结构设计中加大了活动的力度 教材中的活动 是教学内容的重要组成部分 其功能已经从复习巩固课堂知识 转而承担一部分新知识的教学 通过活动这种形式 切实让学 生参与到教学活动中 增强了教材的探究性和实践性 2 教学内容的呈现形式多种多样 教材中尝试不同的呈 现方式 例如一些地理概念的图释 说明地理问题的对话 展 示地理过程的组照或组画等 不断给学生以新鲜感 激发他们 对地理课的兴趣 3 密切联系生活和生产实际 尤其是注意挖掘学生的生 活经历和体验 教材十分重视对每一个教学内容的引入 尽可 能多地联系学生的生活实际 使学生感受到地理就在身旁 是 鲜活的 4 平实 生动的语言风格 教材中尽可能避开生涩的地 理专业术语 鄙弃板着面孔说教的语言风格 例如 尝试在表 现学生对话的对话框中 使用学生的语言 此外 一些小标题 也比较活泼 富有启发性 5 版式设计生动活泼 四 教学方法 1 自学法 学生按照教师提出的要求阅读教材掌握知识 要点 2 讨论法 在教师的引导下让学生围绕一定的问题 通 过各种形式的讨论各抒己见 多向交流 达到理解 巩固知识 的目的的方法 3 游戏法 教师根据教材的内容课前编排课上导演打破 教师讲台站学生坐着看的 4 常规教法 组织学生通过一系列有 趣的活动从而获取知识的方法 5 情境法 教师用清晰简明艺术生动的语言和直观的教 具挂图等进行教学的一种方法 6 对比法 教师通过各种类型的比较 通过学生的积极 思维使学生获得地理事物和现象的共性和个性 这就是我在地理教学方面的些许做法 通过师生的共同 努力 取得了较好的效果 五河县刘集中学 周友浩 2012 01 10 七年级地理上册教学总结 3 本学期我担任七年级 4 6 班的地理教学工作 回顾本学 期的工作 有得也有失 在教学工作中 我能从各方面严格要 求自己 结合本校的实际条件和学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 为了 更好的搞好以后的教学工作 现对本学期工作做如下总结 一 工作情况 1 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材 内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 认 真写好教案 每一课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充 分的准备 课后及时对该课作出总结 我在教学工作中注意学 生兴趣 能力的培养 把传受知识 技能和发展智力 能力结 合起来 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 发挥学生 的创新意识和创新能力 让学生的各种素质都得到有效的发展 和培养 2 增强上课技能 提高教学质量 做到线索清晰 层次 分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的积 极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得 容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得 尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考 虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生 都得到提高 3 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 特别是 在复习阶段 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同 层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生 的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解 决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学 习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让 他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而 是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后 进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求 知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好 查漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进 生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转化工作时 要特别 注意给他们补课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 二 经验和体会 1 帮助学生养成良好的学习习惯 学生的学习习惯不是很好 为了培养良好的学习习惯 本学期伊始 向学生提出地理教学三步走 预习 学习 复习 巩固 效果不错 学生的学习兴趣和学习热情提高 2 改变授课风格 运用学习先进的教学模式 用幽默风 趣的语言解决学生课上出现的问题 营造活而不乱的地理课堂 3 课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动 学生是学 习的主人 只有学生处于积极主动状态 经过认真的分析 思考 才能体会教材中蕴含的知识 产生探索地理世界的兴趣 理解所学 的地理知识 获得相应的能力 在本学期的教学中我注重培养了 学生的学习兴趣和愿望 鼓励他们发现问题和提出问题 指导他们 学会适宜的学习方法 为学生的终身学习打下良好的基础 同时 教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣 重视学生的心理特征研究 了解他们的知识 能力基础 从 实际出发进行教育 同时注意因材施教 针对不同的学生提出不 同的要求 对学习困难的学生 针对他们的具体情况给予了耐心帮 助 鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论 如地理名称 概 念 事实 原理等 使他们基本达到教学要求 对学有余力的学 生 采取研究性学习等多种方式 培养他们的创造和探索能力 注重学生主体作用的发挥 积极创设学生的求知情境 要 求所有的学生都参加学习过程 并且注意将知识内化为不同的层 次 使每个学生都有机会取得成功 同时 鼓励学生自由想象 提 出各种假设和预见 充分尊重他们的思想观点 使学生敢想敢干 富有创新精神 引导学生联系身边的实际进行分析 能够使学生 对地理事实获得具体的 明确的认识 通过一学期教学 使学生 的各方面素质都有了很大的提高 尤其是思考能力 识图能力 分析和解决问题的能力等方面提高迅速 4 注重地理学习方法的传授 在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的 而 如何掌握知识才是最重要的 因此教学中注重方法的传授 地理 概念和规律是地理知识的核心内容 培养学生关注地理现象 引导 其从现象的观察 分析中形成地理概念 学习地理规律 既而对 规律的发现过程产生兴趣 避免靠单纯机械记忆的方式学习地理 在教学中要注意培养学生的分析概括能力 对重