小学语文S版五年级上册第四单元第16课《酿》优秀教学设计与反思_第1页
小学语文S版五年级上册第四单元第16课《酿》优秀教学设计与反思_第2页
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第 1 页 共 3 页 小学语文小学语文 S S 版五年级上册第四单元第版五年级上册第四单元第 1616 课课 酿酿 优秀教学设计与反思优秀教学设计与反思 教材分析 酿 这篇课文记叙了一位语文老师在上课时 由于误读 酝酿 的 酿 字所引发的故事 赞扬了 一位小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老 师知错就改的坦诚品格 学情分析 我是一位刚刚从校园里走出来的新老师 所以在 教这一课的时候有着特殊的情感 我所教的这个班级 里 大部分学生都很活跃 想象力丰富 但就是欠缺 耐心和细心 做事很马虎 所以在教学中 我的重点 是放在学习人物品质上 联系实际生活体会作者想要 表达的思想感情 教学目标 1 指导学生认识 10 个生字 能正确书写 16 个生字 能正确读写 耷拉 朗诵 照例 橡皮筋 练习 焕发 酝酿 肃穆 气氛 皱眉 捣乱 缺乏 没精打采 平心静气 柔和悦耳 不可名状 等词语 第 2 页 共 3 页 2 引导学生有感情的朗读课文 3 帮助学生把握课文的主要内容 体会做 人要坦诚 对人要真诚的道理 并受到感染 教学重点和难点 教学重点 概括课文的主要内容 教学难点 通过抓住人物的言行 推想人物的心 理 把握课文的主要内容 体会做人要坦诚 对人要 真诚的道理 教学过程 一 审题质疑导入 1 酿 这个字该怎样读 2 你能用 酿 字组个词吗 3 看到这个题目 你想了解什么 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求 1 用自己的话概括课文讲了一件什么事 2 把每个自然段的意思弄清楚 再想想哪几 个自然段可以合并成一个结构段 三 深入学习课文 1 指名读 东东心理变化的句子 2 东东的心理有什么变化 惋惜 懊恼 担心 紧张 高兴 第 3 页 共 3 页 3 为什么会有这样的变化 4 为什么东东的心中流淌着暖流呢 承认错误 受到表扬 5 听了刘老师的话 你对她有什么新的认识 知错就改 四 总结全文 体会人物性格 1 你最喜欢文中的谁
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