第六届农村农村中小学师技能竞赛

巩义市教育体育局巩义市教育体育局 关于举办巩义市第六届农村农村中小学师关于举办巩义市第六届农村农村中小学师 技能竞赛的通知技能竞赛的通知 各镇 办 教研中心 各高中 为贯彻落实党的十八大关于 加强教师队伍建设 提高师德水平和业 务能力 增强教师教书育人的荣誉感和责任感 的精神 根据 河南省教 育厅关于举办河南省第七届农村中小学青年教师技能竞赛的通知 精神 结合我市中小学教师队伍建设的实际 决定举行巩义市第七届农村中小学 青年教师技能竞赛 以进一步加强农村中小学教师队伍建设 提升广大农 村中小学教师素质 现将竞赛有关事宜通知如下 一 竞赛学科一 竞赛学科 中小学英语 信息技术 二 参赛对象参赛对象 普通高中 各镇初中 小学任教的上述相关学科教师 凡具备下列条 件者均可参赛 一 热爱教学工作 二 年龄在 45 周岁以下 1968 年 1 月 1 日后出生 三 截至 2012 年底 教龄满 3 年以上 四 个人信息已登录 河南省中小学教师教育网 的 河南省中小学 教师教育管理系统 三 竞赛方式三 竞赛方式 本次竞赛按学科分小学组 初中组和高中组同时进行 竞赛程序分初 赛 决赛两个阶段 初赛由各普通高中 各镇教研中心组办 要求相关学 科教师全部参加 决赛由市教育科研培训中心组办 参加决赛的教师依据 初赛成绩择优选拔 决赛优胜者推荐参加河南省教育厅组织的 河南省第 七届农村中小学青年教师技能竞赛 四 时间安排四 时间安排 2013 年 4 月 25 日前 各普通高中 各镇教研中心组织初赛 决赛 5 月份在市教育科研培训中心进行 决赛具体时间 高中英语 5 月 9 日 初中英语 5 月 14 日 小学英语 5 月 15 日 高中信息技术 5 月 9 日 初中信息技术 5 月 14 日 小学信息技术 5 月 16 日 五 决赛名额分配五 决赛名额分配 各单位要以此次竞赛为契机 组织教师进行基本功训练 比赛 达到 以竞赛促训练 以训练促提高的目的 在训练 初赛的基础上 各普通高 中在相应学科各推选两名教师参加决赛 小关 新中 竹林 河洛 站街 夹津口 涉村各镇教研中心在相应学科各推荐一名教师参加市级决赛 其 余各镇教研中心在相应学科各推荐两名教师参加决赛 六 奖励办法六 奖励办法 本次竞赛分学段按学科分别设一 二等奖 同时设若干组织优胜奖 参加 河南省第七届农村中小学青年教师技能竞赛 及参加 郑州市第七 届农村中小学青年教师技能竞赛 的教师按省教育厅 郑州市教育局分配 指标进行推荐 七 加强领导七 加强领导 为确保竞赛活动顺利开展 市教体局成立巩义市中小学青年教师技能 竞赛组织委员会 负责竞赛的组织实施 各教研中心 各高中也要成立组 委会 负责本镇 本单位的竞赛工作 对所有参赛教师要严格按照条件要 求进行资格审查 参赛教师要按照教师资格证认定的教师资格参加相应学 段 相应学科的比赛 对推荐的获奖教师要填写 河南省第七届中小学青 年教师技能获奖人员统计表 和 河南省第七届农村中小学青年教师技能 竞赛参赛教师评价表 见附件 并经主管领导签字后 加盖公章报教 育科研培训中心 705 室 电子稿发到信箱 gyjixujiaoyu 市组 委会将对各单位上报的人员进行资格审查 凡发现不符合规定的 取消决 赛和获奖资格 初赛要在 2013 年 4 月 25 日前完成 具体初赛时间要在初赛前 10 天 报市教体局人事科 届时 市人事科将安排巡视 观摩 4 月 28 日前 报送总结报告和参加决赛教师统计表及参赛教师评价表 组织优胜奖 由 市组委会根据各普通高中 各镇教研中心组织竞赛的实际情况确定 执行 中遇到的问题或意见 建议 请及时报市教体局人事科和市教育科研培训 中心 市教育科研培训中心联系人 张十一 电话 64387579 邮箱 gongyishixun 学科联系人 各学段学科教研员 巩义市教育体育局 2013 年 4 月 9 日 附件 1 第七届农村中小学青年教师技能竞赛决赛要求 2 第七届农村中小学青年教师技能竞赛决赛答辩评分标准 3 小学英语课堂教学视频课例评分标准 4 初中英语课堂教学视频课例评分标准 5 高中英语课堂教学视频课例评分标准 6 小学信息技术课堂教学视频课例评分标准 7 初中信息技术课堂教学视频课例评分标准 8 高中信息技术课堂教学视频课例评分标准 9 河南省第六届农村中小学青年教师技能竞赛获奖人员统计表 10 河南省第六届农村中小学青年教师技能竞赛参赛教师评价表 附件 1 第七届农村中小学青年教师 技能竞赛决赛要求 一 课堂教学视频录制要求 1 教学内容自定 授课时间 40 分钟 2 课堂教学录制 只能用单台摄像机放置于教室后部中央位置对教学过程进行全 程不间断录像 不得采用多机位实时切换画面方式编辑录像 录像过程中 可根据课 堂教学实际调整摄像机镜头焦距和左右移动镜头 不得使用摄像机的特技效果 录像 中不得出现讲课教师个人信息和所在地区与学校信息 录像文件非数字格式的需转为 数字格式 除此之外不需作任何编辑加工 如 添加片头 片尾 字幕 剪辑等 凡 违反此录制要求者取消参赛资格 3 参赛教师的文件统一拷贝在 U 盘上 以省辖市 直管县 扩权县为单位于 7 月 10 日前报教育厅师范处 二 决赛答辩要求 1 参加决赛的教师按通知要求集中统一答辩 英语学科参赛教师答辩语言为英语 2 答辩题目围绕参赛教师上交的课堂实录视频命制 答辩题目一共三道题 3 参加答辩的教师提前 20 分钟抽取两道题目 在准备室准备 20 分钟后进入答辩 室答辩 4 答辩时间 10 分钟 计时员在答辩结束前 1 分钟予以提示 附件 2 第七届农村中小学青年教师 技能竞赛决赛答辩评分标准 1 能准确理解题意 完整回答所提问题内容 目的明确 层次分明 重点突出 能理论联系实际并富有创新意识 10 分 2 普通话 或英语 语言表达顺畅 逻辑严谨 条理清楚 富有说服力 10 分 3 仪表整洁大方 举止端庄 积极主动 表情自然 态度诚恳 5 分 4 时间把握基本准确 答辩不足 3 分钟或超时 3 分钟者扣 3 分 5 分 参赛教师序号 答辩题目 1 2 答辩得分 评委签名 附件 3 河南省小学英语课堂教学视频评分标准 评价项目评 价 指 标分值得分 教师 素质 1 能用英语组织教学 语言得体流畅 语音 语调节 奏自然 2 教学基本功扎实 教学技能娴熟 课堂调控能力强 教态亲切大方 富有感染力 20 教学 目标 1 教学目标明确 具体 符合学生实际和教学要求 2 重点突出 难点明确 15 教 师 行 为 教 学 过 程 1 注重综合语言运用能力和创新意识的培养 激发学 生的兴趣和求知欲 2 教学方法恰当有效 活动形式有趣 多样 能在具 体的语境中进行语言运用能力的培养 3 教学思路清晰 教学疏密适度 过渡自然 符合学 生的认知规律 4 能有效运用多种教学媒体进行教学 5 板书设计 作业布置科学 合理 35 教学 效果 与 特色 1 完成教学任务 达到预定的教学目标 学生身心愉 悦 2 不同层次的学生都有收获 教学实效高 3 教学在某个方面有独到之处 15 学 生 行 为 自主 合作 探究 1 全面 积极 充分地参与学习过程 思维活跃 2 善于合作 乐于帮助并懂得寻求帮助 3 勤于思考 勇于进行语言实践 能主动表达自己的 不同看法 有进一步学习的愿望 15 评委签名总分 附件 4 河南省初中英语课堂教学视频评分标准 评价项目评 价 指 标分值得分 教师 素质 1 语音 语调标准 自然 能熟练运用英语组织教学 语言运用得体 规范 2 教学基本功扎实 教学技能娴熟 课堂调控能力强 教态亲切自然 有较强的感染力 20教 师 行 为 教学 目标 1 体现课程标准要求 教学目标明确 具体 符合学 生实际和教学要求 2 重点突出 难点明确 15 教 学 过 程 1 课堂活动以学生为中心 注意创设和谐的自主学习 氛围 在整个教与学的过程中扮演好不同的角色 2 教学方法恰当有效 活动形式多样 能在具体的语 境中进行语言运用能力的培养 3 教学思路清晰 教学疏密适度 过渡自然 符合学 生的认知规律 4 能有效运用多种教学媒体进行教学 教材处理灵活 板书设计科学 合理 作业布置恰当 35 教学 效果 与 特色 1 完成教学任务 达到预定的教学目标 学生身心愉 悦 2 不同层次的学生都有收获 教学实效高 3 教学在某个方面有独到之处 15 学 生 行 为 自主 合作 探究 1 全面 积极 充分地参与学习过程 思维活跃 2 乐于合作 乐于帮助并懂得寻求帮助 3 善于思考 勇于进行语言实践 能主动表达自己的 不同看法 有进一步学习的愿望 15 评委签名总分 附件 5 河南省高中英语课堂教学视频评分标准 评价项目评 价 指 标分值得分 教 师 行 为 教师 素质 1 语音 语调标准 自然 能熟练运用英语组织教学 2 语言运用得体 规范 3 教学基本功扎实 教学技能娴熟 课堂调控能力强 4 教态亲切自然 有较强的感染力 20 教学 目标 1 体现程标准要求 教学目标明确 具体 符合学生 实际和教学要求 2 重点突出 难点明确 15 教 学 过 程 1 课堂活动以学生为中心 注意创设和谐的自主学习 氛围 师生交流亲切 自然 体现平等 民主 和谐 的学习气氛 2 教学方法灵活多样 恰当有效 注重综合语言能力 和创新意识的培养 3 教学思路清晰 教学疏密适度 过渡自然 符合学 生的认知规律 4 有效运用多种教学媒体教学 创造性地处理和使用 教材 5 板书设计科学 合理 作业布置恰当 35 教学 效果 与 特色 1 完成教学任务 达到预定的教学目标 学生身心愉 悦 2 不同层次的学生都有收获 教学实效高 3 教学在某个方面有独到之处 15 学 生 行 为 自主 合作 探究 1 全面 积极 充分地参与学习过程 思维活跃 2 乐于合作 乐于帮助并懂得寻求帮助 3 善于思考 勇于进行语言实践 能主动表达自己的 不同看法 有进一步学习的愿望 15 评委签名总分 附件 6 河南省小学信息技术课堂教学视频评分标准 项 目评价指标分值得分 理念与目标 1 教学理念新 体现新课改精神 2 教学目标明确 具体 全面 符合课程标准要求 切合 学生实际 注重学生学习兴趣的培养与引导 3 对教材掌握系统 娴熟 透彻 4 教学设计突出信息技术课程特点 符合学生认知水平 15 内容与过程 1 教学内容安排科学 知识层次结构合理 2 教学思路清晰 结构严谨 重点明确 难点突出 3 教学过程体现新课程理念 紧密联系学生学习和生活实 际 有利于培养学生的创新精神和实践应用能力 35 方法与手段 1 教学方法灵活 多样 具有启发性 2 教学手段符合教学需要 能充分体现学生的主体作用和 教师的主导作用 运用合理 3 师生互动安排恰当 高效 30 教学基本素养 1 教态 仪表端庄大方 2 语言表达精练 准确 生动 流畅 3 普通话标准 吐字清晰 声音洪亮 4 板书布局规范准确 层次清楚 字迹工整 优美 20 评 委总分 附件 7 河南省初中信息技术课堂教学 视频课例评分标准 项 目评价指标分值得分 理念与目标 1 教学理念新 体现新课改精神 2 教学目标明确 具体 全面 符合课程标准要求 切合学生实际 注重学生应用能力的培养与信息意 识的养成 3 对教材掌握系统 娴熟 透彻 4 教学设计突出信息技术课程特点 符合学生认知水 平 15 内容与过程 1 教学内容安排科学 知识层次结构合理 2 教学思路清晰 结构严谨 重点明确 难点突出 3 教学过程体现新课程理念 紧密联系学生学习和生 活实际 有利于培养学生的创新精神和实践应用能 力 35 方法与手段 1 教学方法灵活 多样 具有启发性 2 教学手段符合教学需要 能充分体现学生的主体作 用和教师的主导作用 运用合理 3 师生互动安排恰当 高效 30 教学基本素养 1 教态 仪表端庄大方 2 语言表达精练 准确 生动 流畅 3 普通话标准 吐字清晰 声音洪亮 4 板书布局规范准确 层次清楚 字迹工整 优美 20 评 委总分 附件 8 河南省高中信息技术课堂教学 视频课例评分标准 项 目评价指标分值得分 理念与 目标 1 教学理念新 体现新课改精神 2 教学目标明确 具体 全面 符合课程标准要求 切合学生实际 注重学生综合应用能力和信息素养 的全面提升 3 对教材掌握系统 娴熟 透彻 4 教学设计突出信息技术课程特点 符合学生认知水 平 15 内容与 过程 1 教学内容安排科学 知识层次结构合理 2 教学思路清晰 结构严谨 重点明确 难点突出 3 教学过程体现新课程理念 联系学生学习和生活实 际 有利于培养学生的创新精神和实践应用能力 35 方法与 手段 1 教学方法灵活 多样 具有启发性 2 教学手段符合教学需要 能充分体现学生的主体作 用和教师的主导作用 运用合理 3 师生互动安排恰当 高效 30 教学基本 素养 1 教态 仪表端庄大方 2 语言表达精练 准确 生动 流畅 3 普通话标准 吐字清晰 声音洪亮 4 板书布局规范准确 层次清楚 字迹工整 优美 20 评 委总分 附件 9 河南省第七届农村中小学青年教师技能竞赛获奖人员统计表 学科 省辖市 省直管试点县 各重点扩权县 市 教育行