班主任是学生精神生活的引领者论文

毕业设计课程定做 Q Q 1714879127 毕业设计课程定做 Q Q 1714879127 班主任是学生精神生活的引领者论文 让班主任成为学生 精神生活的引领者 一个教师在职业生涯中 如果没有做班主任的经历不 仅是一种遗憾 而且对教育教学的理解和实践也是不健全 不深刻的 学校工作千根线 穿班主任一根针 班主任工 作是一项包含情感 技能等因素的艺术 一 注重观察 寻找本班特点 建设有特色班风 1 微服私访 想尽办法掌握学生心理 制定班规 物体间力是相互的 不妨用 力 等价与 爱 而 班主任 与 学生 是离不开的 想让学生喜欢你 就要走到学生中去 走到家长中去 对于刚刚接触的学生 了解他们的心理特征 掌握他们的家庭状况 根据调查结 果 围绕 中学生守则 和 中学生日常行为规范 学生 们共同订出切实可行的 为绝大部分所能遵守的 班规 并在班里组织学生认真学习 讲解 2 创新班级民主管理模式 组建得力的 班委 班委是否能有效管理班级 首先是机制问题 没有合 理的机制 集体便没有活力 个人便没有危机感 更没有 创造的火花闪耀 要打破这种相对平衡的状态 创造出一 种充满活力的竞争局面 就必须鼓励竞争 用竞争激发学 生高昂的斗志 发掘学生巨大的潜能 班委的选择需要观 察 更需要培养 所以在班主任工作中 要重视班干部的 毕业设计课程定做 Q Q 1714879127 毕业设计课程定做 Q Q 1714879127 培养 有的放矢的表扬他们的优点 帮助其树立威信 在 榜样的带动下 大家竞争意识觉醒 学习兴趣剧增 钻研 深入 效率提高 班主任鼓励竞争的办法 让学生结为竞 争伙伴 这个竞争伙伴也不是一成不变的 可以不断更替 当他们达到自己的目标后 又要重新选择一个有实力的竞 争伙伴 所以他们在超越他人的基础上 不断地超越自我 形成良性循环 二 营造班级氛围 端正学习态度 培养良好习惯 学生在校的主要目的是学习 有良好的个人习惯 良 好的班级风貌 还必须有良好的学习氛围 通过对他们的 培养 使其理解 国家兴亡 匹夫有责 的道理 而班主 任顺藤摸瓜地为学生营造这种气氛 从正面和侧面去引导 教育学生 让其懂得学习的重要性 在特定时期 班主任 应具体问题具体分析 具体对待 紧扣社会焦点 讲述好 人好事 新闻人物 讲解重大发明的艰苦历程并阐述其深 远意义 使学生领悟明确的学习目的 从而不断进步 1 加强人生理想教育 变 要我学 为 我要学 要我学 与 我要学 的区别在于 前者缺乏后者 所具有求知内驱力 内驱力源于远大的理想和明确的学习 目标 理想的层次愈高远 目标愈明确 提供的动力就愈 强劲 愈持久 可以收集有杰出成就的科学家 政治家 企业家的事迹报道 传记等 适时介绍给学生 以此打动 毕业设计课程定做 Q Q 1714879127 毕业设计课程定做 Q Q 1714879127 学生的心灵 激发学生的责任感 成就欲 还可以结合学 科教育 介绍科学研究的最新成果 学科研究的前沿动态 激发学生爱科学 学科学 立志献身科学事业的热情 抓 住契机 利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心 也 是提升理想境界的一条有效途径 2 鼓励学生变 苦学 为 乐学 会学 乐学 关键是要激发学生的学习兴趣 让学生明确 学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用 因 此 班主任在传授知识的同时 要联系实际让学生明确学 科的价值和意义 其次 要把握好教学中的 度 即教学 的深度 练习和考试的难度 作业量的适度 让学生在成 功的体验中获得学习的乐趣 再次 要注重情感激励 少 批评多表扬 变 学会 为 会学 一是要让学生真正认识研究学 法 培养自学能力的重要性 可用身边同学的成功经验 来启迪学生认识研究学法 培养自学能力的重要意义 二是要经常进行学法指导 学习有规律可循 但学生 个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性 因此 在进行学法指导时既要有整体上的指导 又要注意个别指 导 三要创造条件进行学法交流 要让学生在交流中吸收 和借鉴他人的经验 改进和完善自己的学法 同时也要让 毕业设计课程定做 Q Q 1714879127 毕业设计课程定做 Q Q 1714879127 学生明确 最好的方法是适合自身特点的学法 避免生搬 硬套 三 团结老师 精诚合作 1 自我严格要求 做学生的表率 自我严格要求从大处说 表现为积极进取的精神风貌 精益求精 严谨缜密的科学态度 勤勉务实的工作作风 富有创新的激情 从小处说 表现为分析问题思维清晰 逻辑严密 书面表达规范整洁 作业批改细致入微 2 严格要求学生 培养好习惯 严格要求当从点滴做起 督促学生落实学习任务 课 堂积极思考 记好必要的笔记 作业一丝不苟 规范整洁 有错必改 只有老师一以贯之 学生良好的学习习惯便可 养成 四 加强学校与家长的联系 教师仅仅凭自己的力量和工作热情 要取得教育的成 功是很困难的 班主任需要争取学生家长的支持 学生学 习主动性不够 在家还是要靠家长督促 经常跟家长联系 及时交换学生的有关情况 家长对孩子会有更多的了解 同时 教师也容易让学生家长积极参与对学生的教育和管 理 支持班级管理工作 每个家长对孩子的期望都很高 他们非常想知道自己的孩子在学校表现 也非常愿意把孩 子在家中的表现讲给老师听 所以 班主任多与家长交流