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文档简介

斑羚飞渡 教学目标 1 整体感知文本内容 理解作者的思想感情 2 品味生动 形象的语言 3 获取更大的信息量 理解生活与自然的关系 4 初步感悟斑羚的高贵品质 教学重难点 1 品味课文中的语言 感情朗读课文 2 理解生活与自然的关系 教学过程 一 导入 同学们 大家还记得冯骥才老先生的 珍珠鸟 吗 回忆课文 中最感动你的场景 简单阐述 出示幻灯片 师 冯骥才用他感人的笔触告诉我们 人与动物亲如一家 我 们拥有一个共同的家园 那么 今天我们将走近另一位作家 出示沈石溪照片 你对他 了解多少呢 学生简介 今天 我们跟随他一起来见证 斑羚飞渡 的故事 板书 斑羚飞渡 生 迅速默读课文 简要概括课文的主要内容 板书 身陷绝境 峰回路转 成功飞渡 二 感知文本 理解课文 1 读课文筛选信息 分析身陷绝境的原因 出示幻灯片 生根据课前预习介绍 伤心崖 斑羚 得出结论 种群生存的 可能性很小 因为 能越过这座山涧的斑羚还没出生呢 3 但斑羚群还是奇迹般的生存了下来 生 再读课文 带着问题 课文中哪个场面最震撼你的心灵 说说为什么 我们一起来见证飞渡那悲壮的场面 播放视频 师小结 是呀 斑羚群在面临种群灭绝的生死关头 用牺牲一 半的方法来换取另一半生存的做法 着实让所有人感动 大家 为之感动吗 4 找出最让你感动的语句 有感情地大声朗读 小组合作 说 说你是怎样理解的 出示幻灯片 品味语言 感悟文本内涵 读书你的感动 出示 镰刀头羊及斑羚群的特点 小结 是呀 虽然斑羚们以自己特有的方式诠释了生命的可 贵 但毕竟他们也付出了惨痛的代价 回过头来 我们该声讨谁呢 为什么 简要说明理由 指名回答 8 是呀 生活中又有多少人能像冯骥才先生一样与地球上 的每一个生命和谐相处呢 我们一起来看一看 出示虐杀动物的图片 9 看了这些图片 老师相信你有很多话要说 指名回答 是呀 有些人的行为真是不敢让我们苟同 保护动物就是保 护人类自己 尊重动物就是尊重人类自己 老师想用 人与自然 栏目的一句话来表达自己的心声 生 命如此美丽 请珍惜我们自己 也要珍惜我们身边的一切生命 最后 让我们一起来宣誓 全体起立 保护动物 从我做 起 相信这节课后 我们大家一定会悉心保护和我们生活在同一 个地球上的生命 下课 作业 1 拟一则保护动物 保护环境的广告语 2 搜集有趣的动物故事 斑羚飞渡 教案 20
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