王睿三上语文园地二教案VIP

人教版三年级语文上册语文园地二教案 刘蔚 教学内容或课题 语文园地二 教学目标 1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听 同时认真听其他同学 讲名人故事 交流读后感想 2 自主发现引用人物的对话的三种不同形式 3 读读背背 收集积累名人名言 4 读成语故事 了解故事内容 教学重点 1 进行口语交际 2 积累名人名言 3 了解成语故事内容 教具准备 多媒体课件 课时安排 3 课时 教学过程设计和安排 第一课时 口语交际 略 第二课时 我的发现 读读背背 我的发现 1 轻轻读读本题中的三个句子 相互比较 这些句子有何异同 2 出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示 学生交流发现 a 指名读句子 b 学生交流发现 教师引导总结 这三句句子都是写人物说的话的 句子中加引号的部分都是引用人物说的 原话 在引用人物原话时 通常要交代说话者是谁 说话时的动作 神态 语 气等 这部分内容的位置可以有所不同 可以放在引用的人物话语的前边 可 以放在后边 也可以放在中间 3 齐读句子 体会 4 到学过的课文中再找找相应的例子 并说明属于哪一类形式 读读背背 1 我们读了不少的名人故事 了解了名人崇高的品格 生动的事迹 而名人们 说过的一些话也闪耀着思想的光芒 多积累一些名人名言 时常回味一下 可 以使自己获得启迪 从中汲取力量 今天我们就来学一些 2 请各人轻声读书上提供的名人名言 把其中的生字拼读正确 把句子读通顺 3 指名朗读交流 教师相机正音指导 4 想想这些名言的意思 并且试着放声读出感情 5 指名再读 师生评价 6 齐读巩固 7 交流各自课前收集的名人名言 有感情地朗读给大家听 第三课时 我会填 成语故事 略 课件使用教学光盘 教学反思 我的发现 我让学生自己一句一句的读句子 说说自己的发现 有学生 说 都有双引号 我让学生说说双引号有什么作用 有一个学生说 双引号 就像一个圈圈一样 把别人说的话标出来 这个学生说的多好啊 我表扬了该 生 有学生说 说的时候 要用上冒号 双引号 是这样吗 大多数孩子都 赞同他的意见 我指着下面第二句 有一个学生说 那不一定哦 有时候也不 用冒号 说在前面的时候要用冒号 又有一个学生说 老师 我觉得奇怪 第三句话里没有说 怎么也用双引号啊 我说 只要你把别人说的原话写 出来 都要用上双引号 不管有没有这个字写出来 你们平时还有哪些地方用 上双引号的 一个个学生就说了 我想 我问 我答 后面都可以把自己 的话写出来 都可以用上双引号 我让学生看看书上的这个发现是什么意思 因为学生没有提出来 或者他么也不明白 引用人物的话 可以用不同的形式 这句话 于是 我借用那个用圈表示双引号里面的话的说法 把说前面的用横 线表示 说的话用圈表示 三句话就变成了 0 0 0 0 学生一看 哦 圈可以在前面 也可以在后面 也可以同时在前在后 我非常高兴 我借用学 生的想法 让这个这么难以表达清楚的 一下子就表达清楚了 那我就说第一 句话 小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当 可不可以把后面的这句 说的话 换到前面呢 学生说 可以 我们就换了 而且我们的学生还发现 标点符号要变化 放到前面后说字后面要用句号 本来教到这里就可以了 但 是我发现我们学生写话时 冒号 双引号乱用 就又问 平时我们写作文时 也常常用到谁说 现在你们会用了吗 一个学生站起来说 可是我听不清 楚 于是叫她上黑板来说 这个学生上了黑板 在一句话的末尾写上了冒号 她问 老师 这个冒号还要不要啊 我很郁闷 但是我想孩子的思维跟我 们可能不一样的 于是我就问全班学生 你们说 要不要啊 学生说 不 要 我真怕打击这个孩子的自信心 于是说 老师表扬这个同学能够把自己 的疑问提出来 今后她碰到这个问题就会很快的清楚了 掌声 在掌声中 她 应该会很自豪吧 既解决了自己的难题 还被老师表扬 我认为让孩子们说 我自己听 在一旁指导很轻松 于是下面的这个读读 背背我也准备采用这种方法 我就让学生先读句子 然后让他们自己试着解释 意思 第一句学生的解释太让我兴奋了 我预设学生顶多是 学习了才会变聪 明 积累了才会变成天才 可是有个学生居然说 要想聪明 变成天才就要学 习 要想聪明 变成天才就要积累 这种解释可是相当于古代的一种修辞互文 啊 我的学生真的比我还要厉害 我就这样表扬学生 你真是不得了 比我还 厉害 解释的这么精彩 我一看 原来就是那个说一句话后面要不要加冒号 的女孩 接着学生的解释都是很精彩的 因为我放得这么开 所以今天这节课 我又有一个收获 那就是学生对于 为中华之崛起而读书 首先一个学生充满 疑惑的说 读书还不是为自己吗 是啊 我们不是常常教育学生 读书不 是为了爸爸妈妈 是为自己 所以要努力 要勤奋 孩子的家长肯定也是这样 教育的 当我发现这个问题的时候 我很兴奋 终于又有了教育的契机了 我 让其他学生先说说他们是怎么看待这句话的 有的学生说 我们中国人要有知 识别人才不会欺负我们 是啊 我接过话来说 如果等你们长大了 中国没有 一个科学家 没有一个发明家 军事家 那中国会变成什么样的国家 学生积 极性很高 被别的国家侮辱 被别的国家把中国占领 在学生激情昂扬的时 候 我