信息技术能力提升工程校本研修方案

第 1 页 共 3 页 打伙小学 信息技术应用能力提升工程校本培训方案 为加快我校教育现代化的进程 提高全体教师的教育应用能力和水平 加 快学科教学与信息技术整合的步伐 按照相关要求 结合学校教育装备情况和 教师队伍实际 制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下 一 指导思想 以学科建设信息化 教师自主学习信息化 教育管理信息化为目标 推进 信息技术与中学教育的整合 进一步提高教师信息技术素养 为教育技术培训 打下坚实基础 充分利用现有技术设施设备 使全体教师应用网络和多媒体技 术的水平再上一个新台阶 其中中小学教师信息技术应用能力测评是信息技术 应用能力提升工程的重要内容 通过开展信息技术应用能力全员测评 以评促 学 以评促用 切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术 提高我校教师 运用信息技术指导实践 解决问题的能力 二 领导小组 全校教师信息技术培训在校长的领导下 由信息技术教师具体负责组织实 施 各科室协调配合 组 长 张先耀 副组长 胡长林 组 员 尹兴波 胡伟 三 培训对象 学校全体任课教师 四 培训内容 第 2 页 共 3 页 按照 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准 提供丰富的必修和 选修课程资源 满足不同学科 不同起点的教师自主选学需要 具体内容包括 多媒体教学和网络教学环境下常用设备与资源的使用 利用教师工作坊和网络研 修社区开展协同备课 专题研讨 校本和区域研修的方法等 帮助教师掌握合理 应用信息技术优化课堂教学 转变学习方式 促进专业发展 五 培训方式 培训以校本培训为主 推进混合式培训 采取学校集中培训和教师个人分 散学习相结合 线上学习与线下实践结合 专家讲座与互动研讨结合 现场观 摩与操作体验结合 案例剖析与经验分享结合 组织开展网络和校本研修 建 立教师个人空间 教师工作坊 研修社区一体化的网络研修体系 为参训教师训 后研修和返岗实践提供支持 六 培训时间 学校教师信息技术应用校本培训自 2014 年元月开始 2015 年 5 月结束 远程选学 60 学时 线下集中研讨 2 次 七 培训原则 层层落实 严格管理 注重成效 八 培训考核 根据培训机构对培训学习情况的考核测评 将参培教师培训测评成绩作为 学校考核的参考 线上课程学习结束后 每位参培教师须在省级培训管理系统 中完成对培训机构的评价 返岗应用评价分值 100 分 学校根据培训机构对教 师的返岗应用评价 对教师完成校本研修及实践应用的情况进行评分 培训测 评分值 100 分 其中网络研修 70 线下实践应用占 30 总分在 60 分以 上为合格 85 分以上为优秀 优秀人数原则上不超过参培教师总数的 15 第 3 页 共 3 页 返岗应用评价中对近三年在省 市 县信息技术应用活动者实行加分政策 获 省级一 二 三等奖分别加 4 分 3 分 2 分 市级一 二 三等奖分别加 2 分 1 5 分 1 分 县级一 二 三等奖分别加 1 5 分 1 分 0 5 分 同一项 目以获得的最高奖项