灵沼中学校本研修与网络研修整合培训实施方案

灵沼中学网络研修与校本研修整合实施方案灵沼中学网络研修与校本研修整合实施方案 为贯彻落实 陕西省教育厅 陕西省财政厅关于做好 2017 年 国培计划 陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工 作的通知 和相关要求 以校本研修为基础 以网络研修为支持 特制订本网络研修与校本研修整合培训实施方案 一 研修主题 学校各学科重难点的教学能力提升 二 研修目标 1 教师课堂教学在研修中走向优化 聚焦学生学习重难点解决策略 自主完成一个突破重难点的教 学活动 2 学校校本研修质量提升 结合校本实际 开展基于 教学目标确定与实施 学生学习 重难点解决策略 的主题研修活动 提升校级指导管理团队的校本 研修管理力和指导力 沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计 突 破重难点的课堂教学活动案例等等 充实校本资源库 充分利用网 络研修优质资源 平台工具 专业引领 提升校本研修质量 探索 有网络研修环境支持的高效校本研修模式 三 组建团队 以学校校长牵头 教导主任主要负责的领导机构并明确各自职 责 以学校教研组长牵头建立学科工作坊 以具体科目分坊 教研 组长任坊主 本科目教师为坊成员 我校国培校级坊已建设完成 分 6 个研修坊 研修 1 组 语文 坊主 卓鲜维 研修 2 组 数学 坊主 吕张友 研修 3 组 外语 坊主 沈建成 研修 4 组 理化生 坊主 张文辉 研修 5 组 政史地 坊主 柏战军 研修 6 组 综合 体音美信 坊主 梁波涛 四 研修形式 本次培训采取混合式研修形式 将网络研修 校本研修 现场 实践相结合 网络研修重在 学 利用网络平台上的学习 活动研讨 实 践作业的完成 研习理论 研磨案例 分享经验 提炼方法 提升 自己的专业素养 校本研修重在 研 参照网络研修与校本研修 时间同步 内容同步 考核同步 原则 学校结合教学实际开展 将网络研修 落实在集体备课 研课磨课 观课议课等校本研修活动中 增加研 修效果 现场实践重在 用 学员在课堂中实践 巩固深化研修所学 不断反思 总结 提炼自身经验 形成个人特色 五 建章立制 学校及时制定 网络研修与校本研修整合培训方案 和相应的 研修制度 建立教师自评 同伴互评 领导审评的校本研修评价方 式 充分发挥评价的导向 诊断 激励和改进功能 注重过程性评 价与效果评价相结合 及时关注活动开展和参与情况的记录 并适 时反馈和及时改进 将教师培训情况进行学分考核 通过网络建立 教师校本培训资料和视频资料库 及时将各坊优秀作品见诸于网络 并使之成为共享资源 将活动中表现突出优秀的人 作品作为评优 树摸 职称晋升的条件之一 在每年的开学典礼设立专项奖进行表 彰 六 研修阶段 第一阶段 2017 10 20 11 2 学员 线上 熟悉平台操作 学习课程 围绕如何确定学生的学 习起点和设计学生学习任务 分享你的经验 线下 确定一节课的教学目标 在分析学情的基础上 结 合教材内容 课标要求 形成三维目标 应学生可操作 教师可检 测 完成教学设计 坊主 线上 熟悉平台 组建学科工作坊 管理坊成员 线下 制定本坊研修计划并以简报形式上传 以教研组为 单位组织教研活动 围绕一堂课教学目标的确定 说清学生学习的 起点和终点 结合教材内容 课标要求 研讨怎么学更有效 督促 学员学习课程 第二阶段 2017 11 3 11 31 学员 线上 看课 参与围绕 学习重难点如何解决 分享你的 经验 参与本坊讨论 线下 教学策略研磨 反思提炼 完成重难点突破教学活动研磨单 坊主 线上 围绕学习重难点组织本坊成员进行讨论 分享经验 及时督促学情 完成并上传简报 线下 围绕 判断难点 化解难点 解决效果 组织观课议课活 动 完成线上任务 做好过程性资料的收集和整理 第三阶段 2017 12 1 12 20 学员 线上 学习课程 经过研课磨课活动及专家线上指导 完 善改进自己的教学案例 教学设计 微课 教学片断 进阶练习 并上 传案例 线下 通过课堂教学实践测评 不断完善改进 坊主 线上 围绕 谈反思 促发展 组织线上交流活动 通 过线上交流 实践测评推选优秀教学案例 培育典型 线下 组织赛课评比活动 形成优质教学案例 第四阶段 2017 12 21 12 31 学员 线上 学习课程 参与区域的精品展示活动 和研修网 精彩绽放 跨省作品集评选活动 微课大赛 风范人物 等活 动