全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-中学数学试卷六

全国中小学教师教育技术水平考试 第 1 页 共 5 页 M202 03 14 01 1 全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷 教学人员中级 中学数学教学人员中级 中学数学模拟试卷六模拟试卷六 全国中小学教师教育技术水平 考试 教学人员中级考试试题 考试说明 本试卷共 15 题 考试时间为 120 分钟 本试卷从基本知识 教学设计 资源准备和教学实施 研究性学习以及教学评价等环节 考查教师的教育技术应用能力 试卷所涉及的具体案例的具体教学内容 教学对象 教学 环境 教学要求如下 本试卷共 15 题 考试时间为 120 分钟 本试卷有些题目要涉及一些具体的案例 这些案例基于以下背景 案例情境描述 一堂课的教学设计 资源准备 教学实施和教学评价 教学内容 图案设计 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学 九年级上册第 二十三章第三节 课文内容详见当前文件夹下的 电子课本 doc 教学对象 九年级学生 教学环境 可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演 示教室 如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室 教学要求 遵循新课程标准 在现代教育理念指导下 按照信息技术与学科整合的要求 合理地进行教学设计 实施教学并进行评价 第第 1 题 单选题 行动研究中的观察是指对行动的过程 结果 背景以及行动者的特点的题 单选题 行动研究中的观察是指对行动的过程 结果 背景以及行动者的特点的 考察 下列做法中 不属于行动研究中的观察的是 考察 下列做法中 不属于行动研究中的观察的是 3 分 分 A 借助技术手段记录数据 然后观看并进行记录 B 归纳整理各种现象 分析结果并做出判断和评价 C 现场进行交流互动 倾听和观看参与者的言行 D 针对一些陌生的现象进行比较全面的了解 第第 2 题 匹配题 请将下列学习者分析项与其合适的分析工具相匹配 题 匹配题 请将下列学习者分析项与其合适的分析工具相匹配 3 分 分 分析项分析工具 1 学生对 三种图形变换方式 的了解程 度 A 学习风格量表 2 属于场依存性学习者的学生比例B 态度问卷量表 3 学生甲的学习积极性C 课前测试题 全国中小学教师教育技术水平考试 第 2 页 共 5 页 M202 03 14 01 2 第第 3 题题 在软件在软件 Word Word 打开文件打开文件 对话框的默认文件夹下的文档对话框的默认文件夹下的文档当前文件夹中的文档当前文件夹中的文档 教教 学目标学目标 doc 中列出了本课的中列出了本课的 1 个教学目标 请按照下列要求修改该目标 完成后请保存个教学目标 请按照下列要求修改该目标 完成后请保存 文档 文档 9 分 分 1 1 使用修订功能修改该教学目标 使其描述符合使用修订功能修改该教学目标 使其描述符合 ABCD 法法 2 2 使用批注功能依次标出该教学目标的使用批注功能依次标出该教学目标的 ABCD 四大成分 并在批注中说明对应成分四大成分 并在批注中说明对应成分 的名称 的名称 注意 教案其它部分无须修改 变动 注意存盘时保留修订状态 注意 教案其它部分无须修改 变动 注意存盘时保留修订状态 注意 修订完成后 不要使用注意 修订完成后 不要使用 接受修订接受修订 的命令 以免为计算机阅卷带来不必要的困难 的命令 以免为计算机阅卷带来不必要的困难 第第 4 题 填空题 教学目标题 填空题 教学目标 能利用图形的平移 轴对称 旋转变换设计一个和谐 丰富 能利用图形的平移 轴对称 旋转变换设计一个和谐 丰富 美观的组合图案美观的组合图案 属于布卢姆认知领域教学目标层次中的属于布卢姆认知领域教学目标层次中的 3 分 分 第第 5 题题 打开打开 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 教学设计方案教学设计方案 doc 请按下列要求 请按下列要求 在在 教学过程教学过程 下方的单元格中设计本课的下方的单元格中设计本课的 2 个教学活动 个教学活动 课堂导入课堂导入 和和 图案设计的图案设计的 方法方法 完成后请保存文档 完成后请保存文档 17 分 分 1 1 逐条编写两个活动的逐条编写两个活动的 教师活动教师活动 和和 学生活动学生活动 要求运用自动编号功能为活动步 要求运用自动编号功能为活动步 骤添加格式为骤添加格式为 1 2 的编号 的编号 2 2 在在 课堂导入课堂导入 活动中合理使用多媒体资源创设一个情境来导入新课 要求 情境符活动中合理使用多媒体资源创设一个情境来导入新课 要求 情境符 合学生的年龄特点 能激发学生学习后续内容的兴趣 并在设计意图中分析所创设情合学生的年龄特点 能激发学生学习后续内容的兴趣 并在设计意图中分析所创设情 境的有效性 境的有效性 3 3 在在 图案设计的方法图案设计的方法 活动中合理使用多媒体资源引导学生了解图案设计的步骤 要活动中合理使用多媒体资源引导学生了解图案设计的步骤 要 求 充分发挥教师的指导作用 说明所采用的多媒体资源的内容和呈现方式 并在设求 充分发挥教师的指导作用 说明所采用的多媒体资源的内容和呈现方式 并在设 计意图中分析多媒体资源使用的合理性 计意图中分析多媒体资源使用的合理性 第第 6 题题 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 活动设计活动设计 doc 中列出了本课一个学习活动中列出了本课一个学习活动 的设计 请指出至少的设计 请指出至少 2 个该活动中所采用的教学方法或策略 并说明在这一学习活动的实个该活动中所采用的教学方法或策略 并说明在这一学习活动的实 施过程中教师的角色 将答案填写在文档下方的表格中 完成后请保存文档 施过程中教师的角色 将答案填写在文档下方的表格中 完成后请保存文档 8 分 分 第第 7 题题 请按照下列要求搜索并保存教学资源 请按照下列要求搜索并保存教学资源 6 分 分 1 1 在当前浏览器环境中以在当前浏览器环境中以 中心对称中心对称 为关键字进行搜索 为关键字进行搜索 2 2 找到并浏览符合关键字的一个网页 将该网页以找到并浏览符合关键字的一个网页 将该网页以 web 档案 单个文件档案 单个文件 的格式保存的格式保存 在在 C C 考生考生 当前当前文件夹中 文件夹中 全国中小学教师教育技术水平考试 第 3 页 共 5 页 M202 03 14 01 3 3 3 将将 C C 考生考生 当前当前文件夹中的所有网页文件压缩 创建名为文件夹中的所有网页文件压缩 创建名为 网页素材网页素材 的压缩文件的压缩文件 夹 保存在当前文件夹中 夹 保存在当前文件夹中 注意 制题时请把文件夹 制题素材 中的网页做成虚拟网页 当前文件夹中保留其他网 页 第第 8 题题 在软件在软件 FrontPage FrontPage 打开文件打开文件 对话框的默认文件夹下的对话框的默认文件夹下的当前文件夹中的当前文件夹中的子子文件夹文件夹 图案设计图案设计 图案设计图案设计 是尚未完成的网页课件 请按下列要求使用是尚未完成的网页课件 请按下列要求使用 FrontPage 软件编软件编 辑本课网页课件中的部分网页 辑本课网页课件中的部分网页 9 分 分 1 1 删除删除默认文件夹下的子文件夹默认文件夹下的子文件夹 图案设计图案设计 中中首页首页 index html 的背景音乐 的背景音乐 2 2 在首页在首页 index html 中页面主体部分的图片上方插入红色的水平线 要求水平线的中页面主体部分的图片上方插入红色的水平线 要求水平线的 高度为高度为 3 3 3 删除删除默认文件夹下的子文件夹默认文件夹下的子文件夹 图案设计图案设计 中中页面页面 learn html 表格中空白的行和表格中空白的行和 列 并将表格中文字的对齐方式设置为列 并将表格中文字的对齐方式设置为 居中居中 第第 9 题题 填空题 请根据教学活动内容和教学目标选择合适的信息工具 完成下列填空 填空题 请根据教学活动内容和教学目标选择合适的信息工具 完成下列填空 5 分 注意 请使用选项编号填空 每空限填一项 选项不可重复使用 分 注意 请使用选项编号填空 每空限填一项 选项不可重复使用 1 1 想要系统记录每位学生的学习成果 学习表现以及学习成果 以便日后对每位学生进想要系统记录每位学生的学习成果 学习表现以及学习成果 以便日后对每位学生进 行综合评定 最好使用下列中的行综合评定 最好使用下列中的 2 2 想要系统发布并集中展示全体学生的优秀成果 随时随地地发布班级活动的最新情况 想要系统发布并集中展示全体学生的优秀成果 随时随地地发布班级活动的最新情况 可以使用下列中的可以使用下列中的 A 班级博客 B 即时聊天工具 C 班级论坛 D 学生个人博客 E 电子邮件 第第 10 题题 使用博客 使用博客 Blog 可以很方便地记录教学故事 教学反思 闪现的灵感 更可以 可以很方便地记录教学故事 教学反思 闪现的灵感 更可以 以文会友 和其他教师进行深度的交流沟通 请按如下要求访问博客并进行管理 以文会友 和其他教师进行深度的交流沟通 请按如下要求访问博客并进行管理 6 分 分 1 1 在当前浏览器环境中访问博客网站 网址 在当前浏览器环境中访问博客网站 网址 2 2 登录博客网站 用户名登录博客网站 用户名 密码 密码 teacher teacher 3 3 阅读最新的留言 关于阅读最新的留言 关于 教学前期分析的疑问教学前期分析的疑问 回复该留言 回答其中的问题 回复该留言 回答其中的问题 制题素材 留言内容为 制题素材 留言内容为 学习者特征分析的主要内容是什么 学习者特征分析的主要内容是什么 全国中小学教师教育技术水平考试 第 4 页 共 5 页 M202 03 14 01 4 第第 11 题 多选题 在组织学生开展主题为题 多选题 在组织学生开展主题为 用数学知识解决生活问题用数学知识解决生活问题 的研究性学习时 的研究性学习时 为了引导学生确定研究问题 教师可以为学生提供下列材料中的 为了引导学生确定研究问题 教师可以为学生提供下列材料中的 3 分 分 A 介绍研究方法的专业书目 B 常见生活问题的清单 C 研究计划和时间安排 D 用数学知识解决问题的案例 E 部分奥林匹克数学题及其详解 第第 12 题题 某小组制定了研究计划 记录在某小组制定了研究计划 记录在 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 活动计划活动计划 doc 中 请指出该研究在选题和研究活动步骤中存在的问题 并提出具体可行的修改建中 请指出该研究在选题和研究活动步骤中存在的问题 并提出具体可行的修改建 议 填写在下方的评审反馈表中 要求在选题的修改建议中列出至少议 填写在下方的评审反馈表中 要求在选题的修改建议中列出至少 1 个和小组研究主题个和小组研究主题 相关的推荐课题 在研究活动步骤的修改建议给出一个符合要求的样例 完成后请保存文相关的推荐课题 在研究活动步骤的修改建议给出一个符合要求的样例 完成后请保存文 档 档 12 分 分 第第 13 题 单选题 问卷调查是教学评价的重要手段和方法 问卷调查不适合用于下列选题 单选题 问卷调查是教学评价的重要手段和方法 问卷调查不适合用于下列选 项中的 项中的 3 分 分 A 进行较为广泛的取样 B 得到量化的调查数据 C 深入了解个性化的观点 D 多方面地了解问题 第第 14 题题 教学反思是教师将自己的教学活动作为思考对象 对其进行审视和分析的过程 教学反思是教师将自己的教学活动作为思考对象 对其进行审视和分析的过程 是促进教师专业发展的重要途径 是促进教师专业发展的重要途径 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 教学反思教学反思 mm 中列出了中列出了 3 个教学反思的维度 请参考个教学反思的维度 请参考 教学效果和效率教学效果和效率 维度 分别为另外维度 分别为另外 2 个维度设个维度设 计具体的反思内容 要求每个维度设计至少计具体的反思内容 要求每个维度设计至少 2 条 并保持和条 并保持和 教学效果和效率教学效果和效率 维度一致维度一致 的格式 完成后保存思维导图 并使用的格式 完成后保存思维导图 并使用 文件文件 菜单中的菜单中的 导出导出 命令将思维导图导出为命令将思维导图导出为 教学反思教学反思 jpeg 并都并都保存在保存在 C GATAnswer C GATAnswer 当前当前文件夹中 文件夹中 10 分 分 第第 15 题题 在软件在软件 Excel Excel 打开文件打开文件 对话框的默认文件夹下的文档对话框的默认文件夹下的文档当前文件夹中的文档当前文件夹中的文档 问卷数据问卷数据 xls 中统计了中统计了 19 份问卷数据 其中在份问卷数据 其中在 性别性别 一列 一列 1 代表男生 代表男生 0 代表女代表女 生 在单元格生 在单元格 K3 中运用公式统计参加本次调查的男生数量 中运用公式统计参加本次调查的男生数量 3 分 分 评分标准 中学数学试卷六 题号题型判卷题型总分 SLBLB 答案答案评分方案评分方案 第 1 题单选题机器 DST 31B 第 2 题匹配题机器 DST 32CAB 全国中小学教师教育技术水平考试 第 5 页 共 5 页 M202 03 14 01 5 第 3 题操作题人工 OT1 9 第 3 题评分标准 第 4 题填空题机器 DST 31综合 第 5 题操作题人工 GAT 17 第 5 题评分标准 doc 第 6 题操作题人工 GAT 8 第 6 题评分标