用计算机写作

1 用用 计计 算算 机机 写写 作作 南部县第二小学 张建华 一 教材分析 一 教材分析 用计算机写作 是四川省义务教育实验教科书八年级上册第 五课内容 教材通过设置的几个活动让学生重点掌握用 Word 进行编辑修改 对文 章进行美化修饰 在文章中插入图片 艺术字这几个操作 并从活动中学会应用这 些操作方法 二 学情分析 二 学情分析 学生们在前面已经学习了 WPS 文字处理软件的使用 这节课在前面学习的基础 上通过几个活动 让同学们体验用 Word 进行写作 对文章进行排版等美化修饰以及 插图的操作过程 从学生的身心发展时期来看 他们还处于知识和能力的成长和培养阶段 活泼 好动 对学习计算机特别感兴趣 学生对计算机充满了向往 甚至用 崇拜 这词 决不过分 兴趣是最好的老师 教师在教学活动中要特别注意利用这一点 充分调 动学生积极性 鼓励他们大胆操作 勇于实践 肯定他们的操作效果 表扬他们取 得的成绩 同时也要注意培养他们学习信息技术的兴趣 三 教学目标 三 教学目标 1 知识和技能目标 认识并掌握 Word 中具有特色的操作 并在实际的文档处 理和编辑中综合应用这些操作方法 增强文档的表现效果 2 过程和方法目标 通过学生的实际动手操作 提高学生的动手操作能力 通 过活动 培养和提高学生的观察能力 分析能力和认知能力 通过活动 培养学生 合作的精神 解决实际问题的能力 3 情感和价值目标 通过活动取得的成绩 培养学生的学习兴趣 成就感和自 信心 通过所编辑文档的极佳表现效果 正确培养学生的审美观和价值观 培养学 生热爱初中学习生活的情感 四 重点和难点 四 重点和难点 本课内容的重点是文章修饰和插入图片 难点是怎样设置出最美的效果 五 教学方法 五 教学方法 活动教学法 活动教学法 我在教学过程中以活动为载体 设置了五个课堂活动 效果检测 也以活动的形式进行 既让学生在活动中学到知识 又让学生在活动中寻找到快乐 2 任务驱动法 任务驱动法 我以任务驱动为主线 以展示的作品效果为本节课的总任务 每 个活动也有具体明确的任务 以任务来培养学生分析问题 解决问题的综合能力 自主探究法 自主探究法 我让学生运用自制网络课件的模拟环境 结合操作提示自主探究 教师适时点拨指导 让学生的个性得以张扬 创新能力得到培养 演示教学法 演示教学法 因为是网络课件 除教师演示外 学生活动中也能适时参照 比 教师单一演示更容易掌握 大大降低了学习难度 成果激励法 成果激励法 我在效果检测环节以效果图激发学生的热情 评选出优秀作品给 予 奖励并在校园网上展示 激励学生主动积极的参与到活动中来 六 教学媒体 六 教学媒体 自制的多媒体网络课件 七 教学流程图 七 教学流程图 八 教学过程设计 八 教学过程设计 教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图及依据 活动 1 学生利用课件全真模拟Word的编 辑修改过程 活动 2 学生利用课件全真模拟在Word文 档中修饰文字 开门见山 引入课 题 约 2 分钟 课堂活动 自主学习 约 19 分钟 课堂小结 约 3 分钟 活动 5 学生利用课件并结合Word软件在 Word文档中插入来自图片文件的图片 效果检测 约 14 分钟 活动 4 学生利用课件并结合Word软件在 Word文档中插入剪贴画库的图片 利用Word软件完成课前图文并茂的效果 综合检测各操作的运用能力 反思领悟 约 2 分 钟 活动 3 学生利用课件并结合Word软件在 Word文档中修饰段落 3 引入新课 约 2 分钟 开门见山 进入课题 展示几篇图文并茂的 Word 文档 提出本节 课的任务 通过观察教师展示的 Word 文档 展开想象 体验 Word 软件的操作给 文档编辑带来的效果 让学生明确学习任务 通过 展示的 Word 文档激发学生学 习的兴趣 学生活动 文章的编 辑和修改 约 4 分钟 提出修改的关键和注 意问题 适当演示 适时引导学生进行正 确的分段 替换 插 入操作 学生结合课件的自动演 示功能 自主探究 通 过课件对 Word 环境的全 真模拟 进行修改练习 我用课件来演示和学生摸拟 练习 主要是我制作的课件 具有详细的文字操作步骤提 示 学生能实时了解和掌握 正确的操作 为实际应用打 基础 学生活动 修饰文字 约 3 分钟 提出修饰文字的关键 和注意问题 适当演 示 适时引导学生进 行正确的字体 字号 的设置操作 学生结合课件的自动演 示功能 自主探究 通 过课件对 Word 环境的全 真模拟 进行文字修饰 练习 我制作的课件发布在网上后 不仅教师可以演示 学生也 可以反复练习 既具有明确 的专项训练目的 也具有很 好的引导作用 超越了普通 的课件 学生活动 修饰段落 约 3 分钟 提出修饰段落的关键 和注意问题 适当演 示 适时引导学生进 行正确的修饰段落操 作 学生结合课件和 Word 软件 自主探究 练习 在 Word 文档中修饰段落 我制作的这一网络课件 不 仅有详细的操作步骤 每一 步具体在什么位置操作在模 拟环境中也有详细提示 节省了刚接触实际Word 而 浪费的时间 提高了学习 的效率 学生活动 插入剪贴 画库的图 片 约 5 分钟 提出插入剪贴画和艺 术字的关键和注意问 题 适当演示 适时 引导学生进行正确的 插入剪贴画操作 剪 贴画与文字的环绕方 式 学生结合课件和 Word 软件 自主探究 练习 在 Word 文档中插入剪贴 画和艺术字 并进行排 版 本节课的这些活动是课件的 模拟操作步骤和实际Word 的具体操作相结合 设置的 这些活动 学生参与性比较 高 通过课件控制和引导 增强了活动目的 提高了活 动效率 学生活动 插入来自 图片文件 的图片 约 4 分钟 让学生仿照第 4 个活 动和 WPS 中插入来自 文件的图片操作完成 然后教师强调插入来 自文件的图片的关键 学生结合课件和 Word 软件 自主探究 练习 在 Word 文档中插入来自 图片文件的图片 并进 行图片格式的设置 让学生自主探究练习 主动 积极地学习新知识 培养他 们的自学能力 加强学生的 操作 从反馈中我也了解学 生对课堂活动所涉知识的掌 4 握程度 课堂小结 约 3 分钟 帮助学生理清知识结 构 回忆本节课所学 的具体操作 适当归 纳与补充 让学生分组讨论认真思 考并回忆总结出 Word 各 功能的操作 在头脑中 逐步建立起本节所学知 识的结构 通过课堂小结 理清知识结 构 使学生的感性认识上升 到理性认识 为学生的理解 和应用打下基础 效果检测 约 14 分 钟 展示出效果图 让学 生观察 教师适时指 导 纠正学生操作过 程中的错误 及时表 扬优秀作品的制作学 生 让学生根据效果图和本 课所学知识以及课前准 备的资料完成作品 让 学生展示并介绍自己的 作品 由学生评出优秀 的作品 综合运用 Word 各操作 将前 面学到的知识运用到解决实 际问题中来 进一步将理论 转化为学生的技能 通过学 生的操作成果 使学生的积 极性得以回报 反思领悟 约 2 分钟 提出注意事项 总结 使用好各操作的关键 所在 反思领悟 特别注意 Word 操作的综合运用 内化本节所学的知识 九 本节课的板书 九 本节课的板书 第五课 用计算机写作 编辑和修改 修饰文字 修饰段落 段落化分 替换内容 插入内容 字体 字号 对齐方式 缩进 用计算机写作 插入来自图片 文件的图片 插入剪贴画 和艺术字 5 十 教学评价与反思 十 教学评价与反思 本节课以任务驱动为主线 充分发挥学生的自主学习能力 采用 活动 思 考 验证 应用 这样学生全程主动参与的教学策略 把课堂交给了学生 真正体 现了学生的主体地位 各环节设计以学生活动为主 既让学生在活动中学到知识 又让