德育小课题总结.doc

“从细节入手，培养学生养成良好行为习惯”（课题研究课题阶段总结）一、加强理论学习与培训，提高课题组成员的教科研素养。 （1）首先我学习了有关学生行为习惯养方面的书籍与理论，通过学习使我更深一步认识到“教育为本、德育为先”，德育处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要环节，德育工作贯穿于班主任教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。但是，我们的社会现状却是，每个家庭的孩子少了，孩子的教育问题越来越复杂了。现在的独生子女：意志力薄弱，依赖性强；一味要求他人，忘却完善自我；以自我为中心，一切围绕我转；家务事不会做，自制力差；有些孩子甚至把游戏厅网吧当成了感情寄托的地方。所有这些问题，归结起来都是养成习惯与德育问题，可见培养孩子良好思想品德的重要性。我也体会到德育是一项细致、长期的工作。是一项复杂而又十分具体的工作。二、注重习惯培养，让学生良好的行为习惯在实践中提高。首先是文明礼貌习惯，为了加强德育教育,在班级德育工作中我狠抓学生的文明礼貌养成教育。在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会上做个好公民;从我做起,从小事做起,这是我们对学生提出的倡议。根据我班习惯养成的实施重点，结合学生的实际情况及特点，我引导学生“涵养玉成”，学会做人，我们开展了一系列文明礼貌养成教育活动。首先，我们制定了学生纪律十条：1、会唱国歌、队歌，升国旗时肃立，敬队礼规范。 2、会用礼貌用语，尊敬师长懂礼貌，友爱同学，不欺负弱小。 3、遵守学校纪律，按时到校，不无故缺席，有事请假。4、热爱科学，认真学习，开动脑筋，主动寻找答案。5、按时完成作业，书写工整，认真做好预复习。6、诚实勇敢，不说谎话，答应别人的事努力做到。 7、坚持锻炼身体，讲究卫生，热爱劳动，服装整洁。 8、遵守活动规则，遵守公共秩序，给老弱病残让座。9、节约用水，爱惜粮食，爱护花木，保护环境，热心公益活动。10、合理使用零花钱，自己的事情自己做，主动帮助父母做家务。除此以外，我班还举办了文明标语设计大赛，以校内校外生活实际为基础，以反映人们文明礼貌的重要性，及文明礼貌的实现等为主题，由学生自编富有创意的文明标语。孩子们积极性特别高，通过活动，学生不仅明白了文明礼貌的重要性，还自愿当文明礼貌大使，向他人宣传文明礼貌。这个活动，我们准备下学期在全校范围内举办，首先在年级中选出20条标语参加学校评选，学校将综合评出若干文明标语张贴在橱窗中以供所有同学学习。通过活动深化学生对文明礼仪的认知水平，让学生在宣传文明的过程中提升自觉性，在活动中体验文明礼仪对人类社会的重要性。此外，我们还计划在学期末的时候进行 “文明小卫士”评选，通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。通过评选目的是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明小卫士”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。还要进行“文明班评选”在文明礼貌养成教育系列活动中取得优异成绩的班级，并结合学校流动红旗的情况进行班纪班风评比。最后要进行文明礼貌教育成果展示。利用学校橱窗，将活动以图片形式张贴，并将取得“文明小卫士”称号的学生及取得文明班称号的班级进行公榜。以上是在文明礼仪习惯的养成方面我们做的工作以及开展的活动。在安全行为习惯方面，我们主要是开展了以下活动：首先布置以“珍爱生命，安全第一”为题的板报，目的是通过办板报，让学生自己去搜集与安全急救有关的小常识，了解发生的一些安全案例，在搜集素材的同时，学生就会不然而然地感受到安全的重要性。并上好安全教育课。因为实验的时间比较短，所以我对学生习惯养成方面，研究得还不够深入，学生的参与程度还不够广泛，所以习惯的养