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精品文档 1欢迎下载 弘扬中华传统文化教学案例 苏武传 中的爱国主义教学案例 高一年级部 向锐 案例背景 高中语文课本中几乎都涉及到了中华传统文化元素 如何让学 生在语文课堂上学习语文知识的同时领略到中华传统文化的魅力是 我校语文组研究的一个重要课题 语文教学中注重传统文化的传承 与引导 对于学生语文素养的养成意义重大 案例描述 片段描述 文章中卫律 李陵与苏武形象的对比 并讨论如何践 行苏武的精神 教学案预设的问题 用自己的话总结卫律 李陵及苏武的形象特点 再次感受苏武 的人格魅力 生 1 卫律在文中是一个卖国求荣 贪图荣华富贵的人 生 2 还是一个诡计多段 无耻自私的人 师 总结卫律人物形象 分析李陵 精品文档 2欢迎下载 生 1 李陵和卫律一样 都是卖国求荣之徒 生 2 他与卫律有区别 对自己的叛国充满愧疚 教师总结李陵与卫律两个人物的形象异同 并请大家安小组讨论 文章传主苏武与这两人的形象差别 重点考虑对于大家的启示 小组 1 苏武能够始终坚持自己的立场 忠诚于汉 即使历经艰 辛 与这两人形成鲜明的对比 作为我们中学生 也应该学习他这 种爱国的立场 小组 2 苏武的人物形象第一组同学讨论的较好 我们组主要 讨论了作为我们中学生 尤其是生活在和田这样一个较为特殊环境 中的中学生应该怎么样践行苏武这种爱国的精神 该同学提醒后 全班七嘴八舌讨论 气氛热烈 教师示意安静 个别回答 学生 1 想苏武一样坚持立场 维护祖国统一 地区的安定团 结 学生 2 民考汉同学 要像苏武一样坚定立场 反对宗教极 端 暴力恐怖主义 向家人亲朋宣传祖国统一 民族一家 亲 全班热烈鼓掌 教师给与鼓励与肯定 学生 3 我觉得大家说的都很好 但是作为和田的中学来说 就像上一个同学说的 我们学习苏武的爱国主义更应该落实在日常 生活的小事儿上 在和田这样一个特殊的环境中 大家更应该学习 苏武这样的爱国主义 弘扬中华传统美德 精品文档 3欢迎下载 学生继续发言 教学反思 这是本人前段时间课堂教学的一个典型案例 本课关于三个人 物形象的分析其实并不难 真正的两点在与结合中华传统的爱国文 化 并结合本地区维护国家统一 社会稳定 反对宗教分裂的特点 要求学生根据苏武形象讨论自己应该怎么学习苏武 爱国 这个词说出来很容易 学生也可能会在讨论过程中讲 一些大 空的东西 但最终的目的是引导学生立足于本地特殊背景 能从自己日常的一些小事做起 学习苏武的这种立场坚定 爱国的 精神 最终达到在语文课堂上既学到语文知识 又立足本区实际情 况 使学生受到文中传达出的传统爱国文化熏陶的目的 最终达到 既能 树人 更能 立德 的教育目的 精品文档 4欢迎下载 欢迎您的下载 欢
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