英语人教版六年级下册六下U3 Where did you go B talk

永昌镇小永昌镇小 主动课堂主动课堂 课堂设计课堂设计 上课教师上课教师周晓萍周晓萍上课班级上课班级六 六 2 2 班 班上课日期上课日期 3 233 23 参与教师 签字参与教师 签字 教学内容教学内容六下六下U3 Where did you go B let s talk课时课时 3 3 基础目标 基础目标 1 能听说认读句型 Where did you go Did you How did you go there 2 能询问并回答别人在过去的的时间里去哪里 乘坐什么交通工具 3 能在图片和教师的帮助下理解对话语意 能够用正确的语音 语调朗读对话 并 能进行角色表演 4 能够理解生词 BEACH 的意思 并能正确发音 5 能与同学运用重点句型交流假日活动 教学目标教学目标 发展目标 发展目标 能恰当运用本课句型口头描述过去发生的事情 熟练交流自己的假日内容 并能对 享受旅游 教学重难点教学重难点 教学重点 教学重点 能在图片和教师的帮助下理解对话语意 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能 进行角色表演 教学难点 教学难点 1 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能进行角色表演 2 能与同学运用重点句型交流假日活动 课件 光盘 重点句子与单词的卡片 课件 光盘 重点句子与单词的卡片 教学准备教学准备 发展对象发展对象杨家欢辅导对象辅导对象边远合作指导合作指导杨家欢组 APPLE 学学 本课时是 PEP 新教材六年级英语下册第三单元 B 部分第一课时 本单元主要通过对 假期的去向以及所参加的活动进行描述 进一步学习过去时态 本课时主要通过对话的 形式说明 Amy 寒假的去向 主要学习由特殊疑问词 where how what 引导的一般过去 时的特殊疑问句 情情 整整 理理 在学习本课之前 学生已经初步掌握了一般过去式的用法 并会用简单的句型表达 自己所做过的事情 大部分学生能进行师生问答式的回答 却是被动地回答老师提出的 特殊疑问词 where how what 的句型 学生缺乏主动地提问 所以本课中我计划有意 识的培养孩子的自主学习的能力 围绕思维导图进行展开 引导孩子们主动提问 杨家 欢组有三位同学学习能力很强 本课上作为发展小组指导 给其他小组提供榜样 边远 学习能力较薄弱 通过老师辅导 能在组里进行角色对话 或表演 交流假日的活动中 能有效参与 让孩子能达到最近的发展区 培养了小组合作的能力 面向每一个学生 预预 设设 教教 案案设计意图设计意图 教教 学学 过过 程程 1 warm up 6 minutes 1 sing the song Know the holiday out of class Q1 What s the song about Q2 What did John do on his holiday Q3 What did Amy do on her holiday 2 Preview the words and phrases 2 Free talk T What did you do last weekend Where did you go on your holiday did you do anything else Was it interesting How was you last weekend B talk about John s holiday teacher and Ss Ss and Ss T What did John on his holiday S He 3 Make a dialogue Make a dialogue between T and S1 then practise in groups Photos about these phrases Went camping went swimming rode a horse rode a bike ate fresh food bought gifts hurt my foot etc Do you want to know about Sarah s holiday What did she do 2 presentation and lead in 一 一 1 1 运用歌曲揭开主题 引运用歌曲揭开主题 引 出本节课的重点句型 同时运出本节课的重点句型 同时运 用歌曲并激发孩子们的兴趣 用歌曲并激发孩子们的兴趣 营造了一种轻松愉快的氛围 营造了一种轻松愉快的氛围 2 2 由歌曲中的人物引入由歌曲中的人物引入 孩子们自己的周末内容 衔接孩子们自己的周末内容 衔接 自然 目标指向明确 提高了自然 目标指向明确 提高了 课堂效率 课堂效率 3 3 让学生根据图片内容让学生根据图片内容 自由选择相片进行句型操练 自由选择相片进行句型操练 不仅复习巩固了原有的基础知不仅复习巩固了原有的基础知 识 重要短语 而且尊重每位识 重要短语 而且尊重每位 孩子的学情 让每位孩子能达孩子的学情 让每位孩子能达 到最近发展区 把小班化的教到最近发展区 把小班化的教 学理念落实到课堂中 学理念落实到课堂中 二 二 1 1 运用重点句型的提问 运用重点句型的提问 把把 LET SLET S 板块的内容进行了板块的内容进行了 预测 并根据难度有层次的进预测 并根据难度有层次的进 行了设计 便是学生更有效听行了设计 便是学生更有效听 1 Let s try 6 minutes A Read the sentences and get the information Who are they where are they What are they talking about Can you guess B listen to Mp3 and answer the questions Q1 What are they talking about P26 in the book Q2 Who did Sarah buy gifts for P26 in the book Q3 What did Sarah do there check the answers Q4 How was the holiday Q5 Who did she go with 2 Retell the story A set a mind map about Sarah T this is Sarah s holiday she went to she went there with her family S try to retell Sarah s holiday according to the question word of the mind map 3 lead in the dialogue T So it was Sarah s holiday do you want to know about Amy s winter holiday T What questions can you ask about Amy s holiday ppt write the questions on the blackboard 4 let s talk A Listening time Listen to Mp3 and finish questions what where Put the cards of answers on the board B Watch the video 2 times finish the questions who how C get the detail information beach take lots of pictures 文本信息 提高了听力效率 文本信息 提高了听力效率 同时培养了听力技能 充分感同时培养了听力技能 充分感 知了知了 LET SLET S TALKTALK 的重点句型 的重点句型 为下文的学习做好充分铺垫 为下文的学习做好充分铺垫 2 2 3 3 运用思维导图 如何运用思维导图 如何 根据一个话题建一些支架 从根据一个话题建一些支架 从 而获得进一步的信息 培养了而获得进一步的信息 培养了 学习的思维能力 学习的思维能力 4 4 运用一些问题 由粗到运用一些问题 由粗到 细 让学生带着问题去听文本 细 让学生带着问题去听文本 任务性阅读培养了孩子们听力任务性阅读培养了孩子们听力 效率 效率 三 三 1 1 运用对话中的图片帮运用对话中的图片帮 助学生梳理对文本的理解 并助学生梳理对文本的理解 并 让学生自由选择图片复述内容 让学生自由选择图片复述内容 尊重了每位孩子的实际情况 尊重了每位孩子的实际情况 让每个孩子到达不同的发展区 让每个孩子到达不同的发展区 2 2 有层次的听录音 随有层次的听录音 随 读 跟读培养了孩子的语音 读 跟读培养了孩子的语音 语调 语流 语调 语流 3 3 由书本内容到实际生由书本内容到实际生 活的运用 将语言学以致用 活的运用 将语言学以致用 Q1 How many days are Amy s holiday Q2 What did she do on the first day second third fourth day 三 consolidation and output 1 Retell Amy s holiday A the teacher retells first T This was Amy s winter holiday she went to on the1 st day she pictures B Ss retell in groups C S retell in front of the class 2 Read after Mp3 A listen and Mark B listen and read along with Mp3 C Read after the Mp3 D Act the dialogue act it in different groups 20minutes 3 talk about your holiday 6 8minutes A introduce my last holiday Look it was my photo What do you want to know Yes i went to Zhuji I it was interesting show the photos Ss ask the questions B m