最新人教版小学数学三年级下册《24时计时法》教案设计

第 1 页 共 5 页 最新人教版小学数学三年级下册最新人教版小学数学三年级下册 24 24 时计时计 时法时法 教案设计教案设计 教案设计 设计说明 1 游戏导入 激发兴趣 世界通过游戏展现在孩子面前 人的创造才能也常 常在游戏中表现出来 没有游戏也就没有充分的智力 发展 用游戏导入新课 可使数学知识在游戏中愉 快地 自然地被学生所接受和理解 上课伊始 设计 了老师说时间 学生用动作表示时间的游戏 这样不 仅唤起了学生对时间的回忆 同时也激发了学生学习 新课的兴趣 2 直观演示与动手操作相结合 重视直观演示和动手操作 是发展学生思维 培养学 生数学能力的有效途径之一 本设计通过课件的直观 演示 以及学生动手操作 使学生理解时间与时刻的 意义及 12 时计时法与 24 时计时法的联系 通过例题 进行比较 使学生明确用 24 时计时法表示时间比较 简明 方便 经历由直观到抽象的过程 渗透比较的 数学思想 3 注重从日常生活的各个场景入手 加深对 24 时计 第 2 页 共 5 页 时法的理解和掌握 24 时计时法在生活中有着广泛的应用 与人们的日 常生活紧密联系 学生学习这部分知识有着重要的现 实意义 整节课以 一天 为主线 贯穿始终 出示 主题图展示生活中的一天 通过春节晚会倒计时 了 解一天的开始 探究一天有多少个小时 从生活中梳 理出数学知识 既能加深学生对知识的理解 又能帮 助他们提高学以致用的能力 课前准备 教师准备 PPT 课件 时钟模型 学生准备 时钟模型 教学过程 创设情境 导入新课 1 做游戏 认时间 师 老师和大家做个游戏 老师说一个时间 大家不 用口述 用动作告诉老师这时你在做什么 看谁表演 的好 1 老师先说一个时刻 中午 12 时 用动作示范一 下 2 老师报出下列时刻 凌晨 3 时 早上 6 时 上 午 11 时 30 分 下午 4 时 晚上 9 时 教师边板书 第 3 页 共 5 页 边提问 2 导入 师 刚才我们说的是生活中常用的表示时刻的方法 叫做 12 时计时法 如果同学们用 12 时计时法表示时 刻 那么应加 上午 中午 下午 晚上或凌晨 等 限制词 有没有一种不用加文字说明的计时方法呢 今天我们就学习一种新的计时法 24 时计时法 板书课题 设计意图 通过游戏 激活学生的生活经验 分析 归纳出 12 时计时法的特点 并理解 12 时计时法在现 实生活中的作用 了解 12 时计时法在实际运用时要 有限制词 从而激发学生的认知冲突 寻找表示时间 的更为简便的计时方法 24 时计时法 引入新知 激发学生学习新知的兴趣 经历过程 体验感知 1 体验生活中的 一天 师 请同学们看大屏幕 课件出示教材 82 页主题图 引导学生说出在主题图中获得的信息 学生汇报小女孩在一天中的作息时间 2 认识一天的开始 0 时 第 4 页 共 5 页 师 大家知道一天是从什么时刻开始的吗 学生发 表意见 教师不作答复 师 一天的开始到底是什么时刻呢 还是让我们一起 来看一段录像吧 这是春节联欢晚会上大家在一起迎 接新年第一天开始的情境 课件播放倒计时的录像 师 新年的第一天开始了 钟面上是几时 12 时 是什么时候的 12 时 夜里 12 时 师 到了夜里 12 时 就表示这一天结束了 同时又 表示新的一天开始了 作为新的一天的开始 我们一 般又把夜里 12 时说成 0 时 师 0 时我们通常在做什么呢 睡觉 现在知道一 天的开始是什么时刻了吗 一起说说看 0 时 3 运用课件创设情境 感受一天的经过 师 一天的时间有多长呢 让我们来感受一下吧 大 家可以一边看 一边随着画面和音乐表演 课件演 示 现在是 0 时 在睡梦中我们开始了新的一天 师 钟面显示早晨 6 时 45 分 天亮了 太阳升起 来了 现在是什么时候 小女孩在做什么 师 钟面显示上午 10 时 15 分 现在是什么时候 小女孩在做什么 第 5 页 共 5 页 师 钟面显示中午 12 时 时间真快 现在是什么 时候 到吃午饭的时间了 师 钟面显示下午 3 时 30 分 小女孩和同学们在 跳绳 师 钟面显示下午 6 时 现在是什么时候 到 吃晚饭的时间了 师