汉武帝时代的大一统格局

历史与社会八年级 上 第三单元历史与社会八年级 上 第三单元 第三课第三课 汉武帝时代的大一统格局汉武帝时代的大一统格局 桐乡十中 王春红 一一 教学目标教学目标 1 知识与技能 了解汉武帝实施大一统措施的背景 列举汉武帝所采取的大 一统措施 并分析其影响 2 过程与方法 通过阅读课文和分析史料 了解汉武帝所采取的大一统措施 及其影响 3 情感 态度 价值观 认识汉武帝实行 罢黜百家 独尊儒术 的政策 儒家学说逐渐成为中国封建社会的正统思想 并一直延续两千多年 二二 教学重 难点教学重 难点 教学重点 教学重点 汉武帝所采取的大一统措施及其影响 教学难点 教学难点 对汉武帝巩固统一的措施进行评价 3 3 教学方法 教学方法 表演法 讨论法 比较法 讲授法 4 4 学情分析 学情分析 方法上 学习了 秦始皇开创大一统基业 后 学生对这种类型 课的学习方法已有所了解 如先找措施 再分析该措施产生的影响 辩证看待 历史人物和历史事件 内容上 学习了汉初的休养生息政策和 文景之治 后 在此基础上再学习 汉武帝时代的大一统格局 就顺理成章了 五 教学准备 五 教学准备 多媒体课件 小品表演 六 教学过程六 教学过程 一 一 复旧导新复旧导新 西汉建立者是谁 在汉武帝之前 经过了哪几个皇帝 汉高祖刘邦 休养生息 汉文帝 景帝 文景之治 汉朝存在四百多年 其国势最为强盛是在哪位皇帝统治时期 汉武帝统治时期 汉朝国势最强盛 见 ppt 汉武帝究竟采取了哪些措施 使汉朝国势如此强盛 导入新课 二 二 讲授新课讲授新课 提问 为了让汉室江山永不倒 汉高祖刘邦采取了什么行动 分封诸侯王 尤其是分封刘姓子弟为诸侯王 可他哪里料到 被他寄予厚望的刘姓子弟在他死后的岁月里骄奢淫逸 渐成隐患 事实上 汉朝自建国以来直至汉武帝时期 最难解决的问题之一 就是刘姓诸侯王势力过大 不易控制的问题 接着教师讲述 七国之乱 强调七国之乱的结果 汉景帝倾尽全国之力 才勉强把叛乱镇压下去 过渡 过渡 汉武帝继位以后 时局看似风平浪静 实则暗流汹涌 汉武帝深知 自己是坐在火山口上 内心里总在盘算着如何彻底清除自高祖刘邦遗留下来 的心腹大患 汉武帝如何解决这个问题的呢 见 ppt 学生大声朗读课文第一段 见书本正文 教师 哪位同学能说出 推恩令 的主要内容 学生 规定除了诸侯王的嫡长子继承王位外 允许诸侯王将自己的封地再分 给其他子弟 建立候国 见 ppt 教师 与汉景帝削藩相比 你认为推恩令高明在那里 学生展开讨论作答 汉武帝不费财力 兵力 以和平的手段 消弱了诸侯 国的势力 使之无力对抗中央 而且大多数得到封地的诸侯子弟不仅不会反 抗中央 而且对此心存感激 见 ppt 提问 诸侯王的威胁解除了 我们今天的主人公汉武帝的统治就能安稳了吗 如果各地有不服从命令的官员 汉武帝怎么知道呢 学生展开讨论作答 加强监察制度 提问 汉武帝是如何强化监察制度的呢 中央设司隶校尉 地方设刺史 提问 司隶校尉和刺史的主要职责是什么 司隶校尉负责监督和检举京师百官以及皇族的不法行为 刺史负责监督地 方官员 抑制和打击地方豪富 提问 汉武帝采取这些措施起到什么作用 有监督地方政府和皇族 惩治 官吏 镇压地方叛乱的作用 加强了中央集权 巩固了皇权 见 ppt 教师 上述讲的是政治上的大一统 在思想教育上汉武帝采取哪些措施加强 大一统呢 过渡 过渡 到汉武帝的时候 国力强盛 诸子百家的各派人物还很活跃 治国 策略是一百年不变 还是要与时俱进呢 我们请同学上演一场辨论战 学生表演历史短剧 罢黜百家 独尊儒术 学生预先编排好 请四个学 生到讲台上 其中一个扮演汉武帝 另三个分别扮演当时的法家 道家 儒 家 董仲舒 的代表人物 分别说明自己的主张及理由 某日 御书房 汉武帝 众爱卿 朕今天让你们给寡人出出主意 究竟采 用什么思想来统治国家可永葆江山呢 法家 启奏陛下 恕臣直言 用法家的思想治国最好 俗话说没有规矩不成 方圆 现在有些人目无国法 不把皇上放在眼里 整天说三道四 这样下去 对国家不利 制定严厉刑法 对乱说者治罪 看今后谁还敢诽谤皇上 道家 陛下万岁 臣以为法家的建议不可取 俗话说防民之口甚于防川 商 纣王及秦朝的历史就是前车之鉴 用道家思想来治国最好 先帝们一直用道 家思想治国 才有今天的成就 既然道家的思想这么好 那就继续采用不动 摇 儒家 董仲舒 陛下万岁万万岁 皇帝乃是天子 既是上天的儿子 那就 是奉上天的命令来统治人间 皇帝是至高无上的 谁对皇帝说三道四就是对 上天的冒犯 会遭到上天的惩罚 用儒家思想治国最好 用儒家思想来教化 百姓 百姓就会安分守己 天下可以太平 而道家思想让人们没有约束 会 说三道四 对天子不利 法家思想太残酷 不能体现皇上的爱民之心 儒家 思想治国 既体现皇上的仁慈 又教化了百姓 臣以为要巩固统治 必须推 行 罢黜百家 独尊儒术 的政策 汉武帝 董爱卿言之有理 即刻拟诏 告示天下 罢黜百家 独尊儒术 学生退场 掌声鼓励 教师 谢谢几位同学的精彩表演 请问董仲舒向汉武帝提出了什么建议 学生 罢黜百家 独尊儒术 推崇孔子的儒家学说 禁绝其他学派 教师 对 罢黜百家 独尊儒术 我们应怎样评价呢 请大家谈谈自己的看 法 学生畅所欲言 各抒己见 教师鼓励学生大胆发言 教师 归纳总结 汉武帝采纳了董仲舒 罢黜百家 独尊儒术 的建议 黜 就是废除 禁止的意思 把儒学思想作为封建统治的正统思想 确立了儒家 学说在封建统治中的正统地位 适应了当时社会的需要 实行 罢黜百家 独尊儒术 实现思想上的大一统 有利于中央集权的加强 儒家思想被确立 为专制王朝的正统思想后 一直延续了两千多年 教师追问 汉武帝为确保 罢黜百家 独尊儒术 政策的推行 采取了什么 措施呢 学生 在全国大力推行儒学教育 在中央 长安 设立太学 在地方设立官 学 还允许私人传授儒学 提问 罢黜百家 独尊儒术 对中国文化会产生哪些积极和消极影响 一方面 确立了儒学作为中国传统文化的主导地位 另一方面 禁锢了其 他各家学说 不利于学术文化的发展 见 ppt 教师 以上讲的是政治上和思想教育上的大一统 在经济上汉武帝采取哪 些措施加强大一统呢 统一货币铸造 食盐和铁器的生产收归中央 见 ppt 提问 中央统一铸造货币的背景是什么呢 汉初 币制混乱 提问 中央统一铸造一种标准铜币 叫什么 它在中国历史上流行了多久 五铢钱 它在中国历史上流行了七百多年 见 ppt 提问 统一货币铸造 食盐和铁器的生产收归中央有什么重要意义 大大加强了中央集权 极大地增加了中央的收入 总结 总结 汉武帝时期出现了经济发展 权力集中 思想文化趋于一统的局面 使西汉进入鼎盛时期 教师 此后 西汉开始由盛而衰 外戚王莽乘机夺取政权 公元 25 年 西汉 皇族刘秀 即位称帝 定都洛阳 史称东汉 刘秀就是光