公共体育课程考核报告

1 / 27公共体育课程考核报告江苏省高校公共体育课程考核申 报 书申 报 学 校： 南京中医药大学 学校负责人： 联 系 电 话： 填 报 日 期：江苏省教育厅制 二一二年九月公共体育课程建设常识一、公共体育课程建设概况学校简介连云港师范高等专科学校是 2000 年 3 月经教育部批准建立的一所全日制普通高等学校，由原连云港教育学院、海州师范学校与连云港师范学校合并而成，2016 年与江苏师范大学合作共建江苏师范大学连云港校区。学校前身是 1914年的省立第八师范，如今办学已逾百年，百年师范培养了2 / 275 万多名优秀人才，涌现出著名心理学家朱智贤教授，著名教育家刘百川教授，中国工程院院士陈吉余教授等一大批专家、学者和教学名师。目前，学校占地面积万平方米，建筑面积万平方米。全日制普通高职在校生总数 6733 人，在职教职工 521 人，正高职称 52 人，其中专任教师 345 人，高级职称 216 人，高级职称占专任教师总数的%，博士 16 人，具有硕士及以上学位的教师占专任教师的%。1 人获全国优秀教师称号，1 人获省级教学名师称号，3 人获市级教学名师称号，16 人入选省“333”人才培养工程，1 人获连云港市第二届青年科技奖，24 人入选省高校“青蓝工程” ，81 人入选连云港市“521”人才培养工程，4 人享受市政府特殊津贴，2 人获连云港市“首届十大社科名家”称号，1 人入选江苏省“六大人才高峰”项目资助对象。校外兼职、兼课教师 190 人。馆藏纸质图书万册，电子图书 11352GB，数据库 25 个，阅览室座位数 2300 个。计算机 3015 台，其中教学用计算机2866 台。设置全日制高职专业数 40 个。省级特色专业 6 个，省重点专业 3 个，省级精品课程 5 个，省级重点、精品教材 8 部，省优秀教学成果奖 4 项，省级实验实训基地 3 个，省级人才培养模式创新基地 1 个。2016-2016 年，毕业生就业率 96%以上，用人单位的满意率在 90%以上。3 / 272016 年以来，学校先后荣获全国艺术教育工作先进单位、全国诗教育人先进单位、全国绿化模范单位、全国“五四”红旗团委创建单位、江苏省文明单位、江苏省高校和谐校园、江苏省德育先进集体、江苏省纪检监察先进集体、江苏省优秀继续教育基地、江苏省平安校园等荣誉称号。学校认真贯彻中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 、 中共江苏省委关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神，认真落实省教育厅关于进一步加强高等学校公共体育课程建设的意见 、 省教育厅关于加强高职高专院校公共体育课程建设的实施意见 、省教育厅关于开展高校公共体育课程考核工作的通知以及高等学校体育工作基本标准等文件精神，将公共体育课程建设作为全面推进素质教育、加速高质量人才培养、促进学校发展的重要内容，以早锻炼和体育社团建设为抓手，搭建校内外学生体育竞赛平台，引导学生积极参加体育锻炼，不断提高学生体质健康水平，推动和谐、高效和充满活力的校园文化建设。体育学院简介4 / 27连云港师范高等专科学校体育学院由原连云港教育学院艺体系、海州师范学校体育教研室、连云港师范学校体育教研室于 2001 年与艺术专业整合建立艺体系，2002 年独立建系，2016 院系调整后，改为公共体育教学部，2016 年成立体育学院。体育学院现为体育行业国家职业培训基地、江苏省体育产业人才培养基地，合作联办南京 130 体育艺术学校连云港分校。体育学院下设体育教育教研室、社会体育教研室和公共体育教研室。招收体育教育本科、体育教育专科、社会体育专科等专业。XX 年大学体育课程被批为江苏省精品课程，体育教育专业是我校特色专业，社会体育专业正在申报校品牌专业。体育学院现有专任教师 21 人：副教授 18 人；具有硕士学位教师 11 人；国家级社会体育指导员 2 人；国家一级及以上裁判员 16 人次；体育行业职业资格培训师 6 人，国家级考评员 2 人。校内兼课教师 7 人：硕士学位 3 人；教授 1人，副教授 5 人，讲师 1 人；国家级社会体育指导员 1 人，一级社会体育指导员 1 人；国家级裁判员 1 人。连云港师范高等专科学校大学体育工作概况5 / 27我校高度重视体育工作，学校设有由校长为主任的校体育运动委员会，由分管体育工作的副书记和分管教学工作副校长任副组长，并在体育学院设立办公室，负责协调全校的大学体育工作，具体的日常事务由大学体育教研室负责。校体育运动委员会三年一届，由分管体育的校领导主持召开每学期两次会议，开学研究本学期全校体育工作计划，学期结束召开会议总结学期工作。不定期召开相关的专题会议，研究落实相关政策。我校大学体育工作内容有：公共体育课程、全校学生的早锻炼、体育社团、体育俱乐部、学生校内群体活动与竞赛、学生校外竞赛活动、教职员工的群体活动等等。为了迎接省厅公共体育课程考核工作，我校成立了由校长庞波为组长，张建华副书记和葛仁福副校长任副组长的公共体育课程考核工作领导小组，召开专题体育工作会议，部署、落实、分解各项指标任务，安排工作时间节点。我校始终坚持将公共体育课程作为学校重要课程加以建设，把大学体育工作作为学校的大事、实事来抓，并基本建成以体育课程为落脚点，以校园体育活6 / 27动为抓手，强化体育社团、俱乐部建设，以参加校外竞赛为交流的校园体育文化氛围。学校各学院、部门统筹协调，制定学生体质健康干预计划，研究相关政策，促进学生身体健康水平的提高。全校性的教职工、学生群体活动，体育骨干、各级领导都积极参与、踊跃参加，为学校体育工作的开展起到了很好的促进作用。我校高度重视体育服务社会工作，提供场馆设施承担校内外各级各类竞赛活动，体育教师走出校门担任裁判工作，受到外界一致好评。在学校党政领导的高度重视下，我校的公共体育课程建设不断迈上新台阶，大学体育工作也取得了很大进展。二、公共体育课程建设自我评估我校十分重视教学工作，本学期为迎接公共体育课程考核工作，成立了考核工作领导小组，召开专题会议研究部署相关工作，对照江苏省普通高等学校公共体育课程考核标准与办法的指标体系，开展自查自评，以争先创优的实干精神积极开展工作，将考核为发展契机，全力推进学校公共体育课程进一步发展。现将对学校几年来公共体育课程建设的自评情况汇报如下：7 / 27课堂教学内容设置合理，文件齐全，管理规范我校现有全日制在校在籍学生 9540 人，有本科、专科、五年一贯制学生三个学历层次，专科学生师范类实习一学期，非师范类学生实习两个学期，实际在校参加体育课程学习的学生约 6100 人。我校严格按照国家规定的公共体育课程设置标准，开齐、开足、开好体育课。专科的体育课分四个学期，总课时为 116 学时，学时分布为第一学期 26 学时，第二、三、四学期各 30 学时。本科体育课的总课时为 136学时，每学期 34 学时。五年一贯制的总课时为 236 课时，共上 8 学期，前两年为预科段，是普及课，后两年和专科一样。我校的体育课每学期考核合格计 1 个学分，本专科共 4 个学分，五年一贯制是 8 个学分。体育选项课开设达 13 门以上。经过几年的建设，我校公共体育课程建设逐步构建了体育普修课程、体育选项课程、体育保健课程、校级公共选修课程组成的教学体系。学校公共体育课程目标明确，内容丰富，体系完整，基本实现学生自主选择内容、自主选择时间、自主选择教师的“三自主”模式，考核体系合理。8 / 27学校紧密围绕课堂教学制定相关文件。结合我校专业发展的要求，制定了连云港师范高等专科学校课堂教学规范 ，体育学院相应制订了体育课堂教学规范，并做到规范、明确、具体，教学大纲每隔 3 年修订一次。以“健康第一”为课程内容的指导思想，选择了经教育部全国高校体育教学指导委员会和省高职体育教指委审定大学体育与健康作为体育课程教材，并根据学校要求配套出版体育与健康教程校本教材。学校高度重视各类体育教学文件、课堂教学以及学生的体育成绩管理工作。体育社团活动、运动训练、学生体质健康测试等管理制度齐全，通过建立健全公共体育课程管理制度，逐步实现体育课程管理的规范化、科学化和信息化，确保学校公共体育课程教学工作的有序开展。学校体育教学质量、教学水平不断提高，体育教学的监控制度也逐渐完善，成立了校院两级督导机构，对体育教学质量进行监控。每学期、每学年定期召开学生座谈会，深入了解教师教学、体育群团活动开展情况，每学期末还进行教师学生测评、同行测评和领导测评，进行教学质量考9 / 27核工作等，我校体育教师的测评等级一直在优良以上。学校积极开发课程资源，开设的课程满足学生兴趣、适应学生实际、贴近学生生活，紧扣终生体育。学校开展的定向、健身健美、有氧健身、健美操、健身气功广受学生欢迎，学校还根据学生实际需要拟开展攀岩和跆拳道等项目教学。根据学生职业发展需要，在全校学生中大力开展体育行业职业资格的培训考证工作，目前我校已开展健身教练、健美操、游泳等体育职业资格培训工作，有部分选修健美操、健身等课程的学生已获得相关资格。我校体育器材、体育场地有专人检查、维护、保养，现有专职器材管理人员 2 人，其中在职管理人员有体育场地工中级职业资格，正在参加高级职业资格培训。体育教师均按学校教学规范和体育教学规范授课、指导、参加体育活动和竞赛，专职教师中有 19 人获得红十字会初级救护员资格，能合理、合法地处理体育活动中的突发事件，实施医护监督。学校医务室和保卫部门常年备有预案进行全校群团活动的医疗和管理监控，发现问题及时处理。每年大型体育活动前均制定安全措施、安全预案，各级领导把安全工作放在第一位来抓。多年来，学校未发生过一10 / 27起体育安全事故。加强体质干预，促进学生身心健康学校认真贯彻执行教育部、国家体育总局关于实施国家学生体质健康标准的通知精神，积极开展“国家学生体质健康标准”的测试工作。十分重视学生的体质健康，购置了体质测试设备，成立了专门机构体质健康测试中心。每年根据统计数据，进行分析，并制定相关干预方案，上报校体育运动委员会，通知各学院、部门制定各自干预方案。我校测试工作要求严格、制度规范，教师上岗培训，学生接受辅导，统计数据专人负责，及时向教育部“全国学生体质健康标准数据管理中心”上报测试结果。12、13、14 学年学生体质健康成绩及格率达到 82%以上。我校早锻炼工作在校体育运动委员会的指导下，由学工部、校团委、体育学院和二级学院共同负责，制定了连云港师范高等专科学校关于早锻炼管理的暂行规定 ，要求学生11 / 27积极参与早锻炼活动，各院安排每周早锻炼活动，安排考勤教师，学工部监督落实，体育学院抽查反馈，将学生早锻炼效果纳入学生管理考核体系中。我校广泛开展阳光体育活动，体育社团和体育俱乐部建设卓有成效。现建有体育社团 12 个，体育俱乐部 8 个。囿于学校经费和体制管理原因，我校体育社团工作由校团委负责管理，体育学院负责业务指导，体育俱乐部由体育学院管理，并指导开展工作，为此体育学院成立校体育俱乐部管理中心，由院分团委负责具体事务。我校长年坚持开展阳光体育校园冬季长跑活动，时间定于每年的 12 月 30 日，以寓辞旧迎新之意，学校领导、各学院、各部门负责人积极参与，极大地提高了学生主动参加体育锻炼的积极性，促进了学生体育锻炼习惯的养成。校体育运动委员会每学期制定校园体育节活动计划，公布相关活动方案，基本形成“月月有竞赛，周周有活动”的校园体育文化氛围。学校每年 10 月底或者 11 月初举办秋季综合运动会暨田径运动会，设置诸多游戏类项目，设立不同组别，参赛学生近 1500 人，很好地促进了各部门、学院师生员工的交流。学校同时要求各学院制定各自的干预12 / 27计划，在每年春季根据自己条件开展春季运动会，活跃校园气氛，提高学生参加锻炼的积极性。校体育协会和体育社团都有计划、有组织地开展各项体育群团活动，工会、各学院、校团委、学生会等每学期都开展一些形式多样的体育比赛，使师生深深感受到体育的魅力，极大地提高了全校师生参加体育活动的兴趣，丰富了学生的业余生活。学校体育俱乐部管理中心根据各俱乐部计划安排活动场所，安排教师指导训练，进一步促进了全校体育工作的开展。在此基础上，根据省市竞赛活动计划，我校积极参加各项体育竞赛，获得巨大成绩。省 16、17、18 届运动会我校均获得高校部高职组校长杯前四名，各单项成绩突出。学校代表队参加协会比赛成绩优秀，如太极拳和健美操等队，这些都极大地激发了师生参与体育锻炼的热情，在校园中形成了热爱体育、崇尚运动的良好风气。教学设施齐备，管理制度完善，成绩管理规范校体育运动委员会每年开会审议学校体育工作，主管和分管校领导经常听取体育工作汇报，确保体育工作中人、财、物的到位和落实。体育学院作为单独设置的学校二级教学管理部门，负责体育专业发展、教学和全校公共体育课程教学以及体育科学研究等工作，执行校体育运动委员会制13 / 27定的相关工作计划。体育学院办公人员配备齐全，满足学校体育工作的开展，公共体育教研室工作会议制度江苏省普通高等学校公共体育课程考核标准与办法二一二年九月一、考核指标与等级标准体育课程考核评价方案为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理、心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生，使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面情况得到全面、客观、准确、统一的评价，现将公共体育课的考试评价标准统一制定，使教师考有所据，学生应试有章可循。同时，也为了更好的检查每一位公修体育课教师的教学水14 / 27平和教学效果，避免考试中教师的主观意念过重的现象，准确地评价学生的学习状况和教师的教学状况，实行教、考分离，体育课学生学习行为成绩由任课教师评定，体育课技能考试成绩则由其他教师进行考试评定，最后二者成绩之和就是学生的体育成绩。客观准确地对学生体育成绩评价，可以让学生们给自己的体育健身能力、健康状况准确定位，可以纵向、横向的和全校的每一位学生进行比较，及时发现不足的地方，以敦促学生努力进行体育学习和锻炼，整体提高我校学生的健康水平。1 学生成绩组成(100 分)体育课学生学习行为成绩(40 分)技能成绩(60 分)2 体育课学生学习行为成绩评价标准出勤状况15 / 271、一个学期中每迟到、早退一次扣 5 分，累计四次和四次以上者，体育课学生学习行为成绩为 0 分。2、一个学期中每旷课一次扣 20 分，累计二次和两次以上者，体育课学生学习行为成绩为 0 分。3、一个学期中体育课缺席次数占实际总授课时数的三分之一者，体育课学生学习行为成绩为 0 分。4、没有上述行为者，体育课学生学习行为成绩不扣分。课堂学习的态度、遵守纪律情况1、优秀 上课学习态度端正、目的明确、练习主动积极，能吃苦耐劳、顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、善于与他人合作，学习效果十分显著。2、良好上课学习态度端正，目的明确，练习较为主动积极，较能吃苦耐劳、顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、能与他人合作，学习效果显著。16 / 273、一般上课学习态度一般，能按照要求完成练习，但不够主动积极，不太能吃苦耐劳，遵守课堂纪律，尊敬师长、与他人合作能力一般，学习效果一般。4、不好上课学习态度不够端正，目的不明确，练习簿主动积极，不能吃苦耐劳，不服从指挥或不能遵守课堂纪律，不尊敬师长、不能与他人合作，学习效果显著。学习的进步程度1、十分显著学习努力刻苦，身体状况、运动能力有很大程度的提高，进步程度十分显著。2、显著学习较为努力刻苦，身体状况、运动能力有一定程度的提高，进步程度比较明显。3、一般学习不够努力刻苦，身体状况、运动能力没有提高，没有进步程度。 3 公修课技能考试内容与评价标准太极拳套路17 / 271）优秀虚领顶劲，含胸拔背，沉肩坠肘，身体中正，招路多行立圆，缠绵柔软，身灵步活，动作到 位，动作无遗忘、无错误，方向路线正确。2）良好身体中正，动作协调、连贯，虚实分明，步伐灵活，动作到位，动作无遗忘，路线基本正确。3）合格身(来自: 海达范文网:公共体育课程考核报告)体中正，动作协调，动作个别遗忘或错误，能独立完成套路动作。4）不合格动作不协调，方法不正确，动作多次遗忘和错误，不能独立完成套路动作。50 米跑18 / 274 选项课技能考试内容与评价标准篮球考试内容及评分标准1、一分钟投篮考试内容：篮圈中心在地面的投影点为圆心，投影点距发球线的距离为半径的弧线外投篮，自投自抢，记一分钟投篮次数。标准：1）技评: 10 分优秀：10 分；良好：8 分；合格：6 分；不合格：4-0 分2）达标：20 分6 中20 分；5 中17 分；4 中13 分；3 中10 分；2 中6 分；1 中3 分2、半场运球投篮：19 / 27考试内容：半场中线与边线交叉点做行进间运球投篮得球后运球至另一侧中线与边线交叉点行进间运球投篮运球返回起点，四个往返。标准：1）技评: 10 分优秀：10 分；良好：8 分；合格：6 分；不合格：4-0 分2）达标：20 分男生：32以内-20 分；36以内-16 分；42以内-12 分；48以内-8 分；55以内-4 分；55以后-0 分。女生：37以内-20 分；43以内-16 分；50以内-12 分；58以内-8 分； 105以内-4 分；106以后-0 分。排球考试内容及评分标准1、垫球20 / 27测试方法：自己对墙连续垫球。每人考试时有两次机会评分细则：技评：优秀：10 分；良好：8 分；合格：6 分；不合格：4-0 分达标：1）优秀：垫 30 次及以上2）良好：垫 24-29 次3）合格：垫 2315 次4）不合格：垫 14 此以下2、发球测试方法：男生必须上手发球，女生允许下手发球。每位21 / 27受试者在端线外发 5 次球，落在对面场地有效区内为成功，计成功次数。每人考试时有两次机会评分细则：技评：优秀：10 分；良好：8 分；合格：6 分；不合格：4-0 分3）合格：4）不合格：达标：1）命中率达到 100%及以上者。2）命中率达到 80%者。3）命中率达到 60%者。4）命中率达到 40%及以下者。22 / 27足球考试内容及评分标准1、颠球每人两次机会取最优成绩为最后成绩评分细则：技评优秀：10 分；良好：8 分；合格：6 分；不合格：4-0 分3）合格：4）不合格：达标男生：20 个-20 分；16 个-16 分；12 个-12 分；8 个-8 分；5 个-4 分；4 个以下-0分。女生：16 个-20 分；12 个-16 分；8 个-12 分；5 个-8 分；3 个-4 分；2 个以下-0 分。23 / 272、绕杆射门考试内容：每人两次机会，取最优成绩为最后成绩，从起点开始，球动开表，绕过所有杆，不得漏杆，在射门限制线前射门，必须射进球门，球过球门