九下数学科教学工作总结

九下数学科教学工作总结九下数学科教学工作总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 九下数学科教学工作总 结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分 享 篇一 九下数学科教学工作总结 人教版九年级下数学教学工作总结 九年级下数学教学工作总结 结合本校实际 我制订了学科的中考 目标 同时 制定了完成目标的具体措施 围绕这些计划 我 们认真分析学生的现状 以强烈的科研意识投身于教学中 群 策群力 团结协作 积极努力 出色完成了学校的任务 取得 了较优异成绩 一 依靠集体智慧 营造良好的教研 气氛 我们备课组是一个团结奋进的集体 备课组的三位老师荣辱与共 相互支持和鼓励 课组活动进行 得有声有色 保质保量 我们每周坚持一次集体备课 每学期 坚持不少于 2 次的集体听课和评课 老教师的示范课和青年老 师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会 积累了不少好 的经验 集体备课时 大家毫无保留 广泛地进行学术上的交 流和研讨 互帮互学 取长补短 有效保证了教研的质量 我 们在团结协作的基础上 也强调个人的工作责任制 避免吃 大锅饭 根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目 标 在我们的心目中 只有打团体战的概念 没有单独冒进的 念头 一枝独秀不是春 百花齐放才是春 二 抓住学生心理 营造良好的教与 学环境 而学生是学习的主体 主体能动性没 有调动起来 我们教师的工作怎样努力也没用 这就迫使我们 去研究学生的心理 找出适合学生心理特征的教法 我们把学生分为三个层次 并确定我 们工作的重点和工作措施 优生 拓展 中等生 狠抓 学困 生 辅导 优生有较好的思维习惯 上课前我们先把问题布置 给他们 让他们自已先研究 提高他们自己解决问题的能力 上课时则采用讨论式教学方式 让他们舒展自己的见解 然后 老师加以归纳总结 并进行深化 类比和提高 从高 严 难 三个方面要求他们 中等生是一个大的群体 是学习的主流 上课时我们以他们为主 力求在课堂上消化所有的知识点 作 业和练习题也以基础题为主 强化训练 普遍提高 对于差生 我们本着提高一个算一个的心理 用爱心从思想上感化他们 用耐心从学习上帮助他们 在课堂上编出让这部分学生能够完 成的题目 力求使他们每节课有事可做 每节课有收获 调动 他们学习积极性 数学是一门比较抽象的学科 要维持学生的 学习兴趣 必须重视与学生的情感沟通 比如给学生及时的辅 导 给注意力不集中的学生及时的提醒 给有好的解法的学生 及时表扬 给失去信心的学生及时的心理安慰 给学有余力的 学生各种能力的培养和发挥潜能的机会 只有教师与学生有充 分足够的情感交流 才能在教学中在一种愉悦 竞争 合作的 环境下完成 三 加强对教材的研究 营造课堂教 学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学 大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益 中考要取胜 必须从初一开始抓起 打好基础很重要 我们初三能取得好成 绩 也就是因为有前两年的基础 是一步一个脚印地走过来的 当然初三复习的后期工作也十分重要 要在有限的两个月时间 里 把六本书复习好 不讲技巧 不讲方法 不拿出有效的 措施肯定是不行的 所以在后一阶段 我们很讲究 精讲 这 一环 学校给我们的教学时间与别的学科一样 时间紧 任务 重 要做到 精讲 对教师来讲 要求是非常高的 我们注意 引导学生对概念 定理 公式 规律的消化 注意针对学生的 知识缺陷和疑难问题作重点讲述 注意新旧知识 新题旧题的 对比 把复杂抽象的问题作连贯解决 注意解题方法的延伸 摸索解决的规律 注意一题多解的研究和条件多变的问题的对 付方法 注意富有思考性的新问题 与学生一起探索研究 练 这一环也是我们后一阶段的工 作重点 基本上保证每节课有 30 分钟以上的练习时间 而练习 题必须是经过我们精雕细啄的 与中考接近的 有代表性的题 目 理解概念 巩固定理的基础题 运用知识的能力题 一题 多解的思维题 易出错的常见题 综合分析的提高题等等 通 过一系列的强化练习 学生的解题准确度 应变能力 及技能 会有很大的提高 中考是一场硬仗 要打好这场硬仗 不能强攻 只能智取 我们只有不断去面对 去解决客观存在 的问题 切实遵循教育教学的方针办事 团体智慧 个人努力 一定能成功 一学期以来 通过不懈努力 我所任教的 班级成绩不错 成绩已成为历史 在今后的教学工作中 我要 从零开始 不断研究新形势 新特征 不断努力 向各校学习 向各学科学习 向同行学习 为教育工作作出应有的贡献 篇二 九下数学科教学工作总结 九年级数学下学期期末工作总结1 九年级数学下学期期末工作总结 本学年 我担任九年级班的数学教学 在教学期间 我主要从以下几个方面着手进行复习工作并取得 了很好的效果 我所教的班级的中考数学成绩很理想 一 提高教学质量 认真上好每一节 课 1 课前精心备课 认真钻研教材 对 教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解 教材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知 道应补充哪些资料 怎样才能教好 2 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的注意力 激发学生的情感 使他们 产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 课堂提问面向全体学生 注意引发学生学数学的兴趣 课堂上 讲练结合 二 认真做好总复习工作 在总复习中 学生在解题中出现错误 是不可避免的 针对出现的错误 帮助学生进行系统分析 强 化学生的薄弱点 同时 通过错误来发现教学中的不足 从而 采取措施进行补救 错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识 的过程 是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果 教师认 真总结 可以成为学生知识宝库中的重要组成部分 使学生领 略解决问题中的探索 调试过程 这对学生能力的培养会产生 有益影响 3 关心学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关心 反复采取措施 激发他们学习数学的兴趣 指导他们改进学习 方法 帮助他们解决学习中的困难 使他们经过努力 能够达 到大纲中规定的基本要求 成为一名合格的初中毕业生 首先 找他们促膝谈心 把教师的爱倾注给学生 通过热心 体贴 耐心的帮助 使学生体会到师生之间真挚情感 从而激发他们 的学习信心 其次 在课堂教学中 特别在题目的选择上要有 梯度 符合他们的认知水平 逐步使他们学习质量有所提高 同时 有计划 有针对性地做好课外辅导工作 并在班内开展 学习中的互相帮助活动 三 抓住学生心理 营造良好的教与 学环境 中考竞争的残酷 带来中考形势的严 峻 由此带来的各种压力 使学生的 厌学 情绪比以往任何 时候都强 不管优生和学困生 他们的学习都是被动型的 学 生是学习的主体 主体能动性没有调动起来 教师的工作怎样 努力也没用 这就迫使我们去研究学生的心理 找出适合学生 心理特征的教法 我把学生分为三个层次 以此来确定 工作的重点和具体措施 优生 拓展 中等生 狠抓 学困生 辅导 优生有较好的思维习惯 上课前我们先把问题布置给他 们 让他们自已先研究 提高他们自己解决问题的能力 上课 时则采用 讨论式教学方式 让他们舒展自己的 见解 然后加以归纳总结 并进行深化 类比和提高 从高 严 难三个方面要求他们 中等生是一个大的群体 是学习的 主流 上课时我们以他们为主 力求在课堂上消化所有的知识 点 作业和练习题也以基础题为主 强化训练 普遍提高 对 于差生 我们本着提高一个算一个的心理 用爱心从思想上感 化他们 用耐心从学习上帮助他们 在课堂上编出让这部分学 生能够完成的题目 力求使他们每节课有事可做 每节课有所 收获 从而调动他们学习积极性 四 加强对教材的研究 力求课堂教 学高效益 在课堂教学中 大面积提高教学质量 的关键是每节课的高效益 九年级复习的后期工作十分重要 要在有限的两个月时间里 把六本书复习好 不讲技巧 不讲 方法 不拿出有效的措施肯定是不行的 所以在后一阶段 我 很讲究 精讲 这一环 学校给我们的教学时间与别的学科一 样 时间紧 任务重 要做到 精讲 对教师来讲 要求是非 常高的 我们注意引导学生对概念 定理 公式 规律的消化 注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述 注意新旧知 识 新题旧题的对比 把复杂抽象的问题作连贯解决 注意解 题方法的延伸 摸索解决的规律 注意一题多解的研究和条件 多变的问题的对付方法 注意富有思考性的新问题 与学生一 起探索研究 练 这一环也是我们后一阶段的工 作重点 基本上保证每节课有 30 分钟以上的练习时间 而练习 题必须是经过精雕细啄的 与中考接近的 有代表性的题目 理解概念 巩固定理的基础题 运用知识的能力题 一题多解 的思维题 易出错的常见题 综合分析的提高题等等 通过一 系列的强化练习 学生的解题准确度 应变能力 及技能有了 很大的提高 五 科学备考 强化训练 提高学生 的解题能力 具体要求是 明方向 对方法 细备 课 深挖掘 精选材 强典型 准讲述 清思路 实效果 复 习分三个阶段 1 基础复习 2 专题训练 3 摸拟测试 第一阶段要求紧扣教材 打好基础知 识 做到三个重视 1 重视易混 易错知识点 2 重视 三基 的落实 即基础知 识 基本技能 基本思想方法 3 重视学生的薄弱环节 实现的目 标是对重点知识过程化 基本图形结论化 使定理图形化 图 形公式化 公式语言化 即形 式 语言三为一体 让全体学 生都有收获 4 重视原理掌握 设计变式题目训 练 杜绝学生死读书现象 这一阶段复习并不是对旧知识的机 械重复和堆砌 而是查缺补漏 填平补齐 讲清知识的疑点 扫除知识的盲点 从而实现知识重组 升华的目的 第二阶段专题训练要求抓好考点 这 一阶段设立了五个专题 一题多解问题 一题多变问题 题组 问题 开放性问题 综合性问题 通过一题多解 引导学生从 不同角度 思考问题 培养学生的发散思维 通过一题多变 使学生透过现象看本质 由命题的条件与结论的变化 拓宽思 维 通过题组教学 使学生掌握某一类问题的思考方法 学会 联想与类比 适当进行知识的迁移 通过开放性问题 鼓励学 生大胆探索与猜想 通过解综合题 培养学生运用知识 解决 问题的能力和创造性思维能力 第三阶段模拟测试 通过做卷 讲评 要求问题发现一个解决一个 针对学生能力不同 进行不同系 列的练 评 练的教学活动 同时 及时进行复习阶段验收 每部 分复习结束都要进行验收 测试后认真阅卷 做好试卷分析 查找得失原因 有针对性的讲评 达到提高学生解题正确率的 目的 篇三 九下数学科教学工作总结 2015九年级数学教学工作总结 九年级数学教学工作总结 九下数学科教学工作总结 本学 期以来 我担任初九 1 2 班的数学教学 我坚持 以学生发 展为本 的指导思想 关注每位学生 并结合学生的实际 制 订了学科目标和完成目标的具体措施 围绕这些计划 我认真 分析学生的现状 积极努力实施新课程标准积极努力 帮助他 们在原有基础上得到提高和发展 深入细致地备课 注重课堂教学效果 本学期以来 我在坚 持新课程理念学习和应用 平时认真研究教材 多方参阅各种 资料 力求深入理解教材 准确把握重难点 在制定教学目的 时 非常注意学生的实际情况 教案编写认真 并不断归纳总 结经验教训 针对九年级学生特点 以愉快式教学为主 不搞 满堂灌 坚持学生为主体 教师为主导 教学为主线 注重讲 练结合 在教学中注意抓住重点 突破难点 做到讲解清晰化 准确化 条理化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主观能动作用 让学生学得容 易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师尽量 讲得少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学 生都得到提高 注重 作业的批改与练习 加强课后辅导 推动后进生的学习 力度 在作业批改上 做到认真及时 做到全批全改 分析并 记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题作出分类 总结 以便在辅导中做到有的放矢 在课后 为不同层次的学 生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一 刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要 提高后进生的成绩 重视业务进修 不断改进教学方法 学习各种新知识 积极 参加数学课学科培训 阳光师等学习 和校际之间的学习研讨 交流 虚心向他人学习 提高自身水平 积极参与听课 评课 虚心向同行学习教学方法 多听优秀老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老师来听 课 征求他们的意见 改进工作 坚持参加校内外教学研讨活 动 不断汲取他人的宝贵经验 提高自己的教学水平 经常向 经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 培养多种兴 趣爱好 不断扩宽知识面 为教学内容注入新鲜血液 注重培养好尖子生 提高中等生 帮助潜能生 对潜能生分 层次要求和辅导 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他 们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学 中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 认真做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何 更重要的是了解学生学习的心理 测试的结果不作为评价学生 唯一依据 而是看重学生的知识掌握情况 学习的努力程度 在评讲试卷时 尝试采用按类对比讲解 如 将试卷中有关概 念的归类进行讲解 通过这分类 能让学生从不同角度掌握 运用知识 达到举一反三触类旁通的学习效果 总之 在今后的教学工作中不断学习新课标教学理念 挖掘 教材 进一步把握知识点和考点 多听课 多学习同科目教师 先进的教学方法和教学理念 加强转劣培优力度 加强教学反 思 不断积累 不断探索 使学生因乐学而好学数学 使学生 们各方面能力都得到提高 篇四 九下数学科教学工作总结 2016初中下学期教学工作总结报告 初中下学期教学工作总结报告 本学期 学校教学工作紧紧围绕教育局2016 年工作要点 坚 持 让成绩成为教学过程改造的自然结果 的理念不动摇 认真 落实 课堂教学改革指导方案 教师教学工作评价方案 致 力于活动建构教学论背景下的课堂教学中教师的教和学生的学 的行为改造 努力提高课堂教学水平 提高合格率 提高素质 教育的实施水平 一 本学期主要工作及取得的成绩 一 继续完善学校教学管理机制 力求教学管理从细微处 入手 抓落实 求实效 1 切实落实初中教学工作会议精神 统一思想 明确目标 开学初 组织召开全体任课教师会 全面分析上学期各科教 学视导的得分情况 制定出具体的改进措施和要达到的目标 对化学 物理 语文等薄弱学科 学校又单独召开相关教师会 分析原因 制定改进措施和奋斗目标 使每位教师知道本学期 应该干什么 怎么干 做到心中有数 2 教学常规管理实现制度化 用制度去引领和规范教师教学 行为 依据 规程 和 课堂教学改革指导方案 学校制定了 遥 墙中学教师教学工作评价方案 对备课 课堂教学 作业批改 辅导 测试等各领域作了明确具体的要求 使广大教师们有章 可循 有据可依 3 从学生实际情况出发 切实降低测试难度 激发学生学习 兴趣 提高全科合格率 针对我校学生基础差 学困生多等现 实 学校决定自本学期开始 凡是学校自己组织的测试尤其是 初一初二皆以课本 配套练习册和目标检测原题为依据或稍加 修改 重点考查学生基础知识 基本能力的掌握情况 同时观 测教师的知识落实情况和对课标的理解运用情况 这一做法对 学校监控教学质量 提高学生的学习兴趣和积极性起到了良好 的作用 师生反映较好 我们也坚信水涨自然船高 有了较高 的合格率 优秀率自然就会高 学校考核班级不再是简单的学 科叠加 而是以全科合格率为依据 有力的调动了全科任课教 师的积极性 从而形成了合力 有效地提高了全科合格率 4 面对学生书写水平较差的现实 及时采取补救措施 规范 学生书写 培养学生良好的学习习惯 近几年 老师们感觉到 学生书写水平逐年下降 对规范书写的重要性认识不高 特别 是各科成绩比较好的一部分学生也不是认认真真把字写好 书 写凌乱 甚至难以辨认 学校广泛征求了老师们的意见后 决 定凡是各种检测 考试都要设计卷面分 学生的作业认真书写 既是基本要求 也是作业评优的前提 学校还对七 八年级开 设了书法课 年级组也坚持每周一次学生优秀钢笔字展示 在 学校 年级组及任课老师们的共同努力下 各班学生的书写都 或多或少的有了改进 同时 我们也特别注重孩子的规范的语 言表达 准确的朗读 积极思考 善于与他人交流等学习习惯 及能力的培养 我们坚信 只要坚持 就会有收获 5 尝试探索以级部为单位 领导包学科 学科教师包学生的 补偿教育模式 本学期先在语文 数学 英语 物理 化学及 初二生物地理开始 着力提高合格边缘生及存在短板学生的成 绩 全面提高全科合格率 学校及时跟踪 调度 检查补偿效 果 从目前看 运转效果良好 6 坚持开好教学分析会和年度教学工作会 提高两会质量 充分发挥教师评价委员会的学术性 权威性 自本学期始 学 校决定教学评价总成绩位居全校各评价小组后四分之一的取消 当年的评优评先资格 二 全面学习并落实 历城区初中各学科课堂教学改革指 导方案 积极开展活动建构教学论指导下的课堂教学改革 提 高课堂教学水平 1 立足于教研组 加强学习研讨 达成共识 学校要求 课 堂教学改革指导方案 任课教师人手一份 以教研组为单位进 行集中学习 以便努力克服王局长在初中教学工作分析会上指 出的教学过程中的五大问题 教学目标不准确 不具体 不可 操作 不可评价 教学方法泛化 教学评价空洞化 教学过程 设计知识化 课堂教学达标率低 教师备课 上课以方案为依 据 自觉运用活动建构教学论改造教学过程 力求课堂教学体 现活动建构教学论的基本主张 因学定教 生活重建 多维互 动 活动建构 动态生成 和程序 在充分了解把握学情的基 础上 把构建动场 自主学习 交流探究 综合建模四个基本 程序有效衔接起来 对不按 课堂教学改革指导方案 要求备 课 上课的实行零容忍 杜绝以往教学设计知识化 课堂教学 以教师讲为主或以练习为起点 的教学行为 教研组每周检查教 师的备课情况并积极听课 组织教研活动 学校相关领导根据 自身学科特点选择一门学科并结合自己对 指导方案 的理解 对教师的备课 上课进行解读和点评 教导处不定时的抽查教 师的备课情况并积极听课 2 学校领导以身示范 扎实落实11 号文件 学校领导干部 用案例实证法带头落实 11 号文件 教导处王洪山 李维海 李 光秀 时连强 路洪峰等老师先行先试 先按方案备出了示范 课 分文理科进行研讨 然后上示范课 每节课听课人数都近 40 人 并且分文理学科对每节课进行了研讨 老师们积极发言 畅谈自己的感受 收获 同时也提出了宝贵的意见 A1 有很 多老师写出了书面的听评课反思 可能我们领导干部的业务水 平不够高 对两个方案的理解还不深不透 但是通过自己的实 际行动向老师们传递了一个强有力的信号 那就是必须扎实有 效的开展课堂教学改革 落实 11 号文件 这在全校掀起了课堂 教学改革的浪潮 本学期 学校涌现出了左侠 崔燕 刘锋 刘德刚 冯娟等课改先进个人 5 16 号还到柳埠中学送课 说 明我们的课堂教学改革收到了一定的效果 取得了点滴成绩 教师听课反思片段 讲课后体会 思品学科 李维海 3月 14 日周五下午第三节讲了一节公开课 课题是 心情雨 亦晴 讲后通过反思 自己有以下感想 1 教学目标设计过高 本节课的目标是学生初步了解消极情 绪调节方法 依据具体情境分析出运用的调节方法 并不完全 要求学生分析出具体情境该如何调节 特别是理性升华 认知 调节法较难的调节方式 2 学情分析不到位 特别是学生已经知道的 学生自己能解 决的 学生需要教师指导解决的 学困生遇到的困难 多数学 生遇到的困难 教师把握不太准 在教学过程中 教师引导不 够 学生参与度低 影响了教学效果 听课感受 数学学科 李光秀 1 我们每个人都有追求 那么每个老师的追求就应该是 在每一节课都尽可能让更多的学生愿学 学会 会学 2 课堂教学学生是主体 要面向全体 教师要特别关注学习 困难学生 关注学生需要学什么 学了没有 学会了多少 3 数学课要尊重学生的认知基础 从兴趣入手 从简单开始 将每节课中简单的知识让学生熟练掌握 不要使简单的知识成 为后续学习的障碍 政史听课反思 遥墙中学 左侠 近两周学校展开了课堂教学改革示范课的听课活动 有幸听 了王校长 李维海老师 张栋老师的课 并参加了政史组的研 讨活动 感觉收获颇丰 触动很深 也决心全心投入到思品课 堂教学改革中 努力提升课堂教学水平 现将诸多反思总结如 下 1 教师在备课过程中应该充分把握学情 关注学生的生活体 验 切切实实站在学生角度设计问题 创设开放性情境 提升 师生互动能力 实现师生平等对话 充分发挥学生的主观能动 性 2 日常教学过程中注重学生自主学习意识和探究能力的培养 教师给老师探究的机会 学生才有可能 有机会主动参与到课 堂中 在探究中动态生成知识 并落实行动 获得价值认同 3 注重课堂教学活动的设计 通过多种方式激发学生的学习 热情 4 关注学困生 学困生的出现在诸多原因 但是教师的不重 视 不关心必是其中之一 教师只有在意识里真正重视学困生 关注学困生的生活体验 思想动态和学习困难内容 才有可能 真正改变学困生的现状 5 教师应加强理论学习 勇于实践磨练 不断提升自己的教 育教研能力 培养文化底蕴 同时不断的反省 择其善者而从 之 其不善者而改之 以坦荡 真诚的心境做好自己的教育教 学工作 九下数学科教学工作总结 3 结合教学评价工作 积极推进课堂教学改革工作 学校评 价委员会按 11 号文件要求 积极开展听课评课活动 教学工作 评价以 指导方案 为依据 力求课堂教学体现活动建构教学 论的基本主张和程序 以学生活动为主 努力追求以活动建构 课堂 加大了评课力度 做到有听必评 三 扎实有效的推进教师教学评价工作 学校成立了语文 数学 英语 理化 政史 地生六个评价小组 评价工作先从 评价委员会自身素质的提高做起 评价委员会成员认真研读 历城区初中各学科课堂教学改革指导方案 研究并修订学校 教师教学工作评价方案 依据方案进行教学评价 除每月一 次对教师的常规工作进行检查评价外 评价委员会对三个年级 九个学科的每位教师进行了两轮听评课活动 一轮是推门听课 一轮是自选听课 两轮的平均成绩作为教师的课堂教学成绩 评价工作严格按 指导方案 及 评价方案 实施 实行 五大 问题 一票否决 如在备课 上课中存在教学目标不准确 不具 体 不可操作 不可评价 教学方法泛化 教学评价空洞化 教学过程设计知识化 课堂教学达标率低等五大问题之一的 不予评价 限期整改后再评价 每位教师的评价结果作为教师 评优评先的主要依据 成绩在后四分之一者取消当年的评优评 先资格 教师的课堂教学水平有了整体性的提高 各评价组评价结果 略 四 毕业班工作紧抓不懈 1 初三学生住校 虽然本学期学生住校面临着方方面面的困难 但是我们从开 学第一天起就让初三学生住了进来 这既保证了学生的学习时 间 更让初三教师和学生感觉的任务的紧迫 压力的巨大 从 而提前进入学习状态 备战 2 体育课训练针对性强 去年 我们初三体育考试满分率相对较低 为此 我们分析 原因 提早行动 本学期一开始 我们就要求体育教师针对体 考项目展开针对性训练 学期末对相关体考项目进行考试 考 试成绩纳入对体育教师的评价成绩中 今年的体育中考成绩与 去年相比 满分率提高了近 20 18 个百分点 3 积极争得家长参与 现代教育中家校结合对于教育结果的影响越来越明显 本学 期 我们在开学伊始就召开了初三学生家长会 总结了过去的 成绩 更重要的是给家长分析了本届毕业生面临的竞争形势 政策形势 学生的基础情况 上升空间 让家长心里有数 让 家长全力以赴协助学校做好初三毕业生的工作 我们还邀请家 长走进我们的课堂 参与到我们的课堂教学改革中 感受学校 教育的进步与发展 收到了良好的效果 5 及时召开教学分析会 重视教学诊断和教学分析 让教师教的清楚 让学生学的明 白 学校于 4 月底 5 月下旬两次召开了初三教师教学分析会 初三教师座谈会 级部 教导处深入剖析了我们的优势 面临 的不足 找解决问题的方法措施 将抓全科合格率作为重中之 重 会议的召开进一步凝聚了我校初三教师的信心 明确了努 力方向 今年学考 在学生普遍反映试题比较难的情况下 我 校的全科合格率比去年提高了近 10 个百分点 6 重视生地教学 提高生物 地理学考合格率是全面提升学校成绩 完成普通 高中阶段入学率的前提 本学期 我们在生地教师配备 课时 安排 边角时间利用 生地教师评价等方面都采取了相应的措 施 力争全面提升生地学考合格率 同时 我们还结合去年实 施的推荐生政策 鞭策学生学习生地学科的积极性 增强其学 习的内驱力 二 存在的问题和不足 一 部分教师教学工作被动 不能积极研究教学 课改工 作存在应付现象 教学水平停止不前 教学成绩平平 主要有 以下现象 二 薄弱学科的存在 极大的影响了学校教学成绩 三 教学管理不够细化 如教研活动的实效性 集体备课 的主动性还不够 四 对教研组长 学科带头人的培养不够 表现出业务水 平一般 不能很好地起到引领和指导作用 三 下学期工作打算 一 坚持做好教学评价工作 发挥评价标准的指导作用和评价委员会的引领作用 进一步 规范教学行为 改造教学过程 二 聚焦课堂 积极改造课堂教学 向课堂教学要质量 发挥骨干教师的作用 开展研讨观摩活动 努力打造活动课堂 追求课堂高效 三 积极研究教学设计 研究课堂教学 重点解决教学过 程中的五大问题 教学目标不准确 不具体 不可操作 不可 评价 教学方法泛化 教学评价空洞化 教学过程设计知识化 课堂教学达标率低动 促进全体教师掌握活动建构教学论的五 大主张 四个基本程序 四种类型基本结构及主要教学策略 整体提高活动建构教学论背景下的课堂教学水平 拓展阅读 思品学科听 评课感悟与反思 李维海老师执教的 心情雨亦晴 李老师指教的 心情雨亦晴 一课 符合课改中提倡的构建 动场 自主学习 交流探究 综合建模四个基本程序 充 分体现了 因学定教 生活重建 多维互动 活动建构 动态生 成 的基本主张 是一堂符合课改要求的示范课 值得我们学习 和思考 本节课值得我们借鉴和学习的方面很多 比如 运用自身感 受构建动场 在情感上引起共鸣 激发学生兴趣 小组合作正 逐步向着有效的方向发展 选取学生生活中实际例证 编写成 小故事 引发学生思考和学习 等 评课中李老师深刻的自我 反思 以及虚怀若谷的为人态度也给我们上了深刻的一课 同 时 评课会上各位老师踊跃发言令我受益匪浅 反思自己的教学行为 结合老师们建言献策 在今后的教学 中我将学习李老师在课堂教学中的以上优点 同时做到 九 下数学科教学工作总结 1 精选案例 努力实现案例突出 典型 精炼 2 精心设计探究性问题 努力做到所设计的问题 学生能探 究并有所收获 动态生成新知识 3 给学生更多的参与课堂的时间和空间 让学生动起来 热 起来 4 更加关注学生的学习 师生互动 生生互动等课堂要素 5 合理恰当的使用口头评价 适当使用赞美性语言 激发学 生的学习积极性和能动性 思品学科 韩会红 2016年 3 月 18 日 篇五 九下数学科教学工作总结 2015市中心小学教科研工作总结 市中心小学教科研工作总结 本学期里 我们在校长室和上级教育科研部门的领导和指导 下 紧紧围绕 中心小学素质教育 十五 发展规划 扎实 开展教育科研工作 为创出鲜明的办学特色 全面提升学校的 办学水平作出一定的贡献 现从五个方面进行总结 一 大力执行教科研制度 强化课题管理 1 本学期 每位教师认真填写了 教科研个人计划表 对 自己在一学期里的研究重点 步骤 预期成果等作了安排 使 其研究避免了盲目性 各课题组长认真撰写了课题研究学期实 施计划 加强教科研与教学研究的整合工作 期末 由教科室 对照他们的研究计划对课题组 教师进行了考核 保证了研究 过程 结果与计划的一致性 2 以制度引导青年骨干教师的成长 对照 常熟市学科带头人 教学能手 评选条例 常熟市学 术带头人评选条例 学校在杨世明等四位同志被常熟市教育局 命名为 学术 学科带头人 的基础上 本学期继续推荐卫培 明 曹燕华等两位同志参评市学术带头人 戴亚芳 冯青等两 位同志参评辅导组学科带头人 冯永年同志参评辅导组学术带 头人 这些工作极大了地鼓舞青年教师成才的热情 推动辅导 组教科研向深度发展 一批青年教师迅速成长起来 陆樱樱老 师荣获练塘片见习教师第一名 方月芹在常熟市英语青年教师 教学设计评比中荣获三等奖 龚立新老师在常熟市小学美术教 师基本功比赛中荣获三等奖 3 为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展 形成良好 的教育科研网络 学校聘任了一批兼职教科员 对在平时的教 育教科研方面积极参与的教师 评出了一批教科研骨干教师 让他们真正履行好职责 带领全体教师积极投身于学校教育科 研 提高我校的教科研质量 加强对市 镇两级教学骨干教师 的管理力度 对市 镇两级教学能手进行规范管理 4 继续做好了课题申报工作 随着 十五 课题的逐步结题 新一轮课题申报工作已经开始 目前我校 信息技术与学科整 合的研究 作为苏州 常熟市级课题开展研究 学校作为国家 级课题 网络教育与传统教育优势互补研究 的实验基地 将 准备开设 网络实验班 进行网络教学研究 充分利用篮球 优势 深化体育课堂教学 作为常熟市级课题进行研究 关于小学 传统体育与创新体育的对比研究 作为中国体育科学学会全国 重点课题 21 世纪中国学校体育发展研究 的子课题计划开展 研究活动 语文课题组在书香校园的基础上 挂靠市教研室开 展了 在愉悦的阅读实践中 发展学生 的课题研讨活动 二 规范 完善课题的管理工作 1 抓日常课题管理 注意调控 教科室在平时认真记载好工作台帐 按部就班开展课题研究 工作 注意课题研究过程化 主持好学校主课题研究工作 指 导督促各子课题开展情况 2 加强教科研资料积累 在语文 数学 自然教研组获得市级先进教研组的基础上 各课题组对资料积累工作更加重视 除了专人整理外 还进行 了检查 改进 学校本学期推荐英语 艺术 幼教三个教研组 参评市级先进教研组 三 重视学习课改理论 加强教研科研整合 1 引导教师学习课改理论 1 聆听窗外声音 本学期学校邀请了张泳教师前来我校作 班主任工作讲座 让全体教师 特别是班主任对班级管理有了 一定的认识和提高 邀请外籍教师来校进行英语培训 邀请邀 请苏州市 常熟市教研室的教研员来校进行艺术 语文等新课 程培训 2 开展校本培训 本学期组织获奖教师上台交流获奖论文 英语二级培训 新教育实验课题培训以及艺术等学科课改培训 3 加强业务培训 学校加强教育科研与教研的整合力度 除了平时的自学外 学校定于每周四进行业务学习和课题组研 讨活动 让教师围绕课题研讨展开讨论 真正让大家做到有话 可讲 有论有据 2 积极参与课题组活动 本学期电教组参加了苏州 常熟市 级课题培训 学校派员参加了在镇江举行的新教育实验研讨会 英语组 自然组 语文组等分别参与各总课题组学习研讨活动 据不完全统计 本学期学校共邀请外校专家5 人次 本校教 师 19 人次 听讲座人数 1000 人次 共派出培训人员近 200 人 次 主要涉及教科研岗位培训 科研论坛 技术培训 教育教 学研讨活动 涉及城市有常熟 苏州 浙江湖州 昆山等地 四 积极开展课题研究 强化校本研究 一 以新教育实验为龙头 打好张小 教育品牌 1 营造书香校园 师生共写日记 即书香行动 1 学校继续开展中午师生共读名著活动 充分利用好 读 书行动手册 鼓励学生开展好 写日记 写读后感 活动 开 展了书香班级 小书迷等活动 2 学校继续斥资几千元用于添置教育用书 为每位教师赠 送了 细节决定成败 一书 教科室 工会带领教师开展好读 书 写读后感等活动 鼓励教师将 教育日记 向 网站论坛 上传 通过对教师的博客培训 大部分教师已建立了博客网页 暑假期间 学校教科室与工会专门编辑 读书心得 走进学 生心灵 等 张小教研 教师教育随笔 专辑 2 开展 墨香行动 创建书法特色学校 1 学校继续规范书法 实验班 提高班 及 书友会 工作 加强与平时写字教学有机结合 成功举办了 师生书法 作品展 近二十位教师和三十多名同学的作品入选书展 2 积极做好向外参赛工作 学校组织师生参加了市 博物 馆杯 书画赛 全国 龙人杯小学生书画大赛 市总工会 党 旗在我心中 书画大赛等活动 师生均有获奖 作为书法实验 班的五 2 班参加了苏州 常熟市整班性毛笔字比赛 均获二等奖 3 如今 学校已有三名教师获省 苏州 常熟市级书法家 称号 十多名学生荣获校级 小书法家 称号 二 积极承办 参与课题研究活动 针对课程改革的新形势 本学期教科室按学校 十五 规划 的要求 对照 十五 期间课题研究的规划 主要组织了以下 重大研讨活动 1 本学期 学校承担了苏州市级立项课题 剪纸活动中培养 学生审美能力和创造能力的实践研究 中期评估展示活动 来 自本市实小 石梅小学等 14 所小学的 30 多名艺术骨干教师参 加了本次展示活动 我校龚立新老师执教 海洋生物 供课题 研讨 研讨课结束后 在市教科室程主任的主持下 大家观看 了学生的现场剪纸表演和学校剪纸教学成果展 并认真听取了 杨校长作的 传承民间剪纸艺术推动学校艺术教学的发展 专 题介绍 与会教师和专家对我校以民间剪纸艺术为载体 以教 育科研为助推剂 加强学生审美能力和创造能力培养 努力探 索新课程理念下农村学校提高艺术教学质量途径的做法给予了 充分肯定 并对学校剪纸课题的进一步溶化研究提出了热情的 建议 2 学校作为常熟市珠心算实验单位 本学期承办了市级课题 研讨活动 3 协助电教组正常开展 信息技术与学科整合研究 的课题 研讨活动 学校参加了 全市网站建设经验交流会 并分别前 往本市 苏州参加网络培训及课题研讨活动 7 月 5 日 由课 题组长带领两位教师前往上海参加总课题活动 4 数学课题组参加了在练塘中心小学举办的数学中期汇报活 动 其他课题组分别积极参与总课题活动 5 组织课改研讨活动 促进教师成长 本学期 学校还组织 了市级教学骨干于第六周举行 骨干教师教学展示活动 蔡明 芳等九位教师分别执教自然 数学 语文等学科的九节课 第 八周 学校举行了 镇级教学骨干教师教学汇报活动 陶芙蓉 等五位教师分别执教语文 数学 英语等学科共五节汇报课 6 还进行了综合实践课研讨活动 分别由葛林芬老师执教三 4 节约水 电 五 1 查卫锋老师执教 小学生用眼卫 生情况的调查研究 3 班马英莲老师执教 找春天 谭桂 珍老师执教 生活中的标志牌 为辅导组进行了研讨课展示活 动 效果较好 5 继续做好 调查问卷工作 为了更好地了解学校各方面的具体情况 加强学校管理 学 校开展调查研究活动 为了掌握学生 家长对学校的满意程度 开展 满意在张小 的小学生调查问卷 为了能更深入地了解 学生家庭教育 学校继续开展了 百名教师访千家 活动 通 过调查研究 让决策者做到心中有数 从而可以对症下药 三 加强校际教育研讨交流 学校分别组织了几位骨干教师前往报慈 琴湖 杨园等小学 进行语文 英语等学科的研讨活动 探索新课程理念下的学科 教学 通过借班上课 使骨干教师得到锤炼 本学期 与报慈 小学的教学结对活动进行汇报 4 月 20 日 我校戴亚芳等三位 教师前往报慈小学进行借班上课 圆满完成了第一期结对工作 五 指导教师认真总结反思撰写教学论文随笔 学校倡导教师立足于每一天的教育 学习生活 撰写教育随 笔 体验生活 反思自己 促进教师超越自我 学校除了鼓励 教师在 张小论坛 发表教育随笔外 还对全体教师进行博客 培训 鼓励教师注册 登陆教育博客 拥有自己的 个人博客 继续举行每周由两名教师上台演讲 我的教育故事 教科室认真组织教师参加了由常熟市教育局举办的 教海探 航 论文征集活动 我校共有 12 名教师上送了论文 其中 9 篇 获奖 万国华等同志撰写的 2 篇论文获一等奖 冯永年等同志 撰写的 4 篇论文获二等奖 王莉红等同志撰写的 3 篇论文获三 等奖 另外 杨校长等六名教师撰写的 4 篇论文在省 师陶杯 征文中获奖 曹燕华 王玉华等教师撰写的论文获苏州市优秀 教育论文奖 并在省级评比中荣获三等奖 本学期有 47 篇在市 级以上录用交流或发表得奖 其中国家级 1 篇 省级 11 篇 苏 州市级 6 篇 至今教科室共出刊 张小教研 27 期 编印了 剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究 中期 展示课题研究专辑 1 期 存在问题 1 课题组与教研组工作整合需要更深入 少数课题组因为主 要负责人 课题组长 精力分散 课题研究时冷时热 2 学校教科研工作取得了一定成效 但存在着高原现象 有 停滞不前之嫌 3 课题研究的资料积累工作继续需要改进 课题研究的前测 中测 后测等关键环节需培训 4 综合实践方面 由于教师教育观念方面没有及时转变 因 此需要在今后进一步加强 中心小学教科室 二 五年 月 篇六 九下数学科教学工作总结 2015小学一年级数学教学工作总结 第1 篇 小学一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作 认真学习 深入研究教 学方法 立足现在 放眼未来 为使今后的教学工作取得更大 的进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克 服不足 总结经验教训 继往开来 以促进教育工作更上一层 楼 经过一个学期的努力 可以说紧张忙碌而收获多多 一 备好课 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及 学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真备好电子教案 每一课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作 出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 一堂准备充分的课 会令学生和老师都获益不浅 例如我在 讲授 认识人民币 的时候 这课教学难度比较大 一年级儿 童年龄小 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白 为了上好这堂课 我认真研究了课文 找出了重点 难点 准 备有针对性地讲 为了突出人民币的商品功能和在社会生活中 的重要作用 我在这方面做了精心的安排 为了令教学生动 不沉闷 我还为此准备了大量的教具 授课时就胸有成竹了 如出示了主题图 3 幅逼真的购物 乘车 存钱的画面 即只要 进行商品交换 就要用到人民币 同时 联系学生的日常生活 教育学生将平时的零花钱积攒起来 积少成多后 将这些钱用 来办更多更有意义的事情 如买好书捐赠给贫困的同伴等等 另外 新教材还多处精心创设购物情境 让学生在购物活动中 认识人民币 通过活动 使学生在买卖商品中掌握人民币的有 关知识 提高社会交往和社会实践能力 可见 认真备课对教 学十分重要 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准 确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层 次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的 积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学 得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师 讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次 的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上数学课 就连以 前极讨厌数学的学生都乐于上课了 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好 玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生 抄袭作业 针对这种问题 抓好学生的思想教育 并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友 善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 还 有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 三 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层 次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的 辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更 重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决 他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习 萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他 们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是 充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进 生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知 上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再 教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查 漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进生 转化过程中的难点 在做好后进生的转化工作时 要特别注意 给他们补习功课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 四 博采众长 提高教学水平 欲给学生一滴水 老师先要有一桶水 尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代 为更好地适应教学工作 我明白 今天的 学习就是为了明天的工作 教师自身素质的提高就是为了更好 地干好教育工作 教到老 学到老 才会永远站在教育领域的 前端 在教学中 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 学习他们的 方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老师来听课 征求他们的意 见 改进工作 五 一份耕耘 一份收获 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学 水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 多问 多想 多向同事学习 争取进步 教学工作苦乐相伴 我们将本着勤 学 善思 实干的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更 好 以上就是我在本学期的教学工作总结 由于经验颇浅 许 多地方存在不足 希望在未来的日子里 能与各位老师共同参 研教学工作 力争取得更好成绩 今后社会对教师的素质要求更高 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓 前进 为美好的明天奉献自己的力量 第2 篇 小学一年级数学教学工作总结 上学期 我担任一三班的数学教学工作 学生刚刚由幼儿园 升入 学习习惯还未养成 再加上家庭及学生智力的差异 我 努力根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习 兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 取 得了一定效果 现小结如下 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考 学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课本 中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题 的作用 设计好练习 2 上课