社会《小医院》9

时间 2017 04 地点二楼会议室活动名称社会活动 小医院 年级段中段主讲人吴璐璐记录人吴璐璐 活动方案初稿教师讨论记录 活动方案修改 活动 目标 及准 备 活动目标 1 积极参与小医院的角色游戏活动 感受活动的乐 趣 2 学习与同伴分工合作 学会协商 活动准备 1 玩具听诊器 针筒 瓶子 管子 纱布等医院器 材 大人的白衬衣 2 挂号室 门诊室 药房 输液室的科室牌 3 小纸片 笔 各种小瓶子 从目标制定 看 活动目标 3 积极参与小医院的角色游戏活动 感受活动的乐趣 4 学习与同伴分工合作 学会协商 活动准备 1 玩具听诊器 针筒 瓶子 管子 纱布等医院器材 大人的白 衬衣 2 挂号室 门诊室 药房 输液室的科室牌 3 小纸片 笔 各种小瓶子 活动 过程 及延 伸 活动过程 1 激发兴趣 师 小朋友前几天认识了医生 知道医生的本领大 能为大家看病 解除病人的痛苦 我们就来玩 小医院 的游戏 你们愿意参加吗 2 回忆讨论 师幼构建小医院 问 医院需要哪些科室 引导幼儿回忆看病过程 从而知道需设置的科室 布置医院环境 首先 出示各科室牌 问 这是什么科室 然后 出示各种医用器材 问 这是什么 这有什么用 应该放在哪里 请幼儿认识后 放到科室中 3 角色游戏 小医院 了解角色工作 问 挂号室里的工作人员应该怎么做 安排对的次序在小纸片上编序号 并把号码给病人 问 门诊室里的医生应该怎么做 按序号为病人看病 医生询问病情 检查身体后开 药方 1 关于科室内 容 多让幼儿 回答 老师进 行引导 2 游戏指导的 时候 重点在 于病人要有序 看病 医生是 狗正确使用器 材 活动过程 1 激发兴趣 师 小朋友前几天认识了医生 知道医生的本领大 能为大家看 病 解除病人的痛苦 我们就来玩 小医院 的游戏 你们愿意参加 吗 5 回忆讨论 师幼构建小医院 问 医院需要哪些科室 引导幼儿回忆看病过程 从而知道需设置的科室 布置医院环境 首先 出示各科室牌 问 这是什么科室 然后 出示各种医用器材 问 这是什么 这有什么用 应该放在哪里 请幼儿认识后 放到科室中 6 角色游戏 小医院 了解角色工作 问 挂号室里的工作人员应该怎么做 安排对的次序在小纸片上编序号 并把号码给病人 问 门诊室里的医生应该怎么做 按序号为病人看病 医生询问病情 检查身体后开药方 问 药房里的工作人员应该怎么做 看药方配药 从各个小瓶子中取出药 装入小纸袋 问 药房里的工作人员应该怎么做 看药方配药 从各个小瓶子中取出药 装入小纸袋 问 输液室的护士应该怎么做 为病人打针 挂点滴 分配角色 选三位医生 两位护士 两位药房医生以及两位挂号 室的工作人员 其余位看病幼儿 进行游戏 按角色进行扮演 医院的工作人员穿上白大褂 幼儿游戏 教师指导 4 结束游戏 交流体会 问 你扮演的是什么角色 做了哪些事情 问 输液室的护士应该怎么做 为病人打针 挂点滴 分配角色 选三位医生 两位护士 两位药房医生以及两位挂号室的工作人 员 其余位看病幼儿 进行游戏 按角色进行扮演 医院的工作人员穿上白大褂 幼儿游戏 教师指导 重点指