第13课送你一个书签

第第1313课课 送你一个书签送你一个书签 建湖县实验小学东校区 李静 教材分析 教材分析 本课是苏教版美术第二册第13课 在本册第7课初步使用剪刀的基础上再次 使用剪刀 主要是培养学生的动手能力和创造能力 通过简单的几何形体的剪 制 培养纸工制作概念 有助于以后在设计和应用等方面活动展开和进一步深 入 和其他同类课题有着相互促进和相互渗化的关系 学生接触了书签 通过 自由的制作 使用书签 学生可以理解书签在阅读 学习中的作用 自然而然 的产生阅读和学习的兴趣 教学目标 教学目标 通过对书签的观察 了解他们的作用和形状 尝试制作有个性的书签 挖 掘创造潜能 抒发自己的情感 并通过展示 交换 收藏和应用等形式相互交 流 培养学生感知美 接受美 创造美的能力 课前准备 课前准备 教师 收集一些书签 制作教学课件 学生 画笔 圆头剪刀 卡纸 细线 教学重难点 教学重难点 1 通过了解和欣赏 尝试用各种媒介大胆 自由的制作书签 2 巧妙的构思并安排构图 作品的表现有一定的形式美感和个性化品质 教学过程 教学过程 一 情景导入 师 听说我们班的小朋友都特别聪明 所以我要给大家出个题目 而题目 呢 就在下面的一段录象里 你们看好了 教师播放录象 师 你们猜猜看 她要送的好东西是什么 生 书签 师 太棒了 就是书签 师 而我们今天的美术课就叫做 送你一个书签 板书课题 播放课件 二 感知体验 欣赏书签 师 书签在很久很久以前的春秋战国时期就出现了 当时书签还是用象牙 做的 随着社会的进步 科技的发展 书签的样子和所用的材料都发生了很大 的变化 师 有金属的 木头的 塑料的 编织的 甚至是树叶做的 不过最常见 的还是这种纸制的书签 书签 是喜爱读书人放在书籍内的小型美术工艺品 谁最爱学习 它就与谁最 亲密 使用书签不但是我们爱惜图书的表现 更可以透过书签体现书签主人的 性格 喜好等等 所以书签上的内容也是多姿多彩 变化万千 可以是你喜欢的小动物 可以是小朋友 可以是风景 还可以是你喜欢的 一段话 总之只要是你喜欢 都可以把它表现在书签上 三 对话探究 如果可以自己动手制作一张精美的书签 送给你的好朋友 一定可以传达 出一份浓浓的情谊 而她也一定会很惊喜的 李老师也有一个很好很好的朋友 我也做一个书签送给她 演示 今年是羊年 我决定画一只可爱的小羊 画的时候构图一定要饱满 如果 画的很小 缩在书签的一个角 那就不好看了 画好之后我还要为为它涂上好看的颜色 我的那个朋友很文静 我猜想她 一定会喜欢粉色 一定要注意颜色的搭配 我还想在下面写上祝福的话 天天快乐 这样一个书签就差不多完成了 在书签的最上面打一个孔 穿上丝带 注意看老师是怎样穿的 好了 一个书签就做好了 好看吗 以后我的好朋友在看书的时候看见这个书签就会想起我 想起我给她的祝 福 多好啊 当然 书签并不是只有长方形的 还可以做成很多其他的形状 出示实物 你们想不想也为你的好朋友做一个书签 你想做一个什么样的书签送给他 呢 画上公园里的假山和小亭子 因为他们经常一起去那玩觉得很开心 画小金鱼 因为觉得自己养的小金鱼很可爱 画一个自己 朋友看书的时候可以陪着他 画奥特曼 很喜欢看这部动画片 四 建构生成 你们的想法都很好 那就开始吧 小朋友的书签都做好了 下面我们来举行一个小小的互增书签仪式吧 把 你的做书签及祝福送给你的好朋友 我们都送出了自己的书签 大部分的同学也都收到了别人送给你的书签 觉得开心吗 那谁愿意上来和大家说说你收到的书签 上面画的是什么 你喜欢吗 我很喜欢我收到的这个书签 画的是大海 蓝颜色用的很漂亮 书签上画的是美人鱼 画的很好 但是如果傍边再加一点珍珠就更好了 大家说的都很好 老师也为你们之间的友谊而感动 在今天这节课上 我们自己动手制作了精美的书签 同时还通过书签 对 自己的好朋友送出了一份自己的心意 给予总是快乐的 而当我们打开书 看 到好朋友为自己制作的书签 也会很快乐 希望小朋友们可以带着好朋友的书签 读更多的好书 永远的快快乐乐 下课 教学反思教学反思 本课的教学学生的积极性很高 学生在绘画制作是兴奋不已 学 生在自由愉悦的环境