人教版八年级下册政治《自觉维护正义》说课稿讲学稿

第 1 页 共 4 页 人教版八年级下册政治人教版八年级下册政治 自觉维护正义自觉维护正义 说课稿讲学稿说课稿讲学稿 八年级思想品德第十课第二框 自觉维护正义 说课教案 一 教材分析 1 本课位置 这节课是人教版义务教育课程标准实验教科书 思想品德 八年级下册第四单元 我们崇尚 公平和正义 中第十课 我们维护正义 的第二部分 内容 即 自觉维护正义 2 本节课的地位和作用 学生在八年级下册前三个单元已经学习了权利与 义务的基本内涵 对各方面的权利和义务有了初步认 识 在此基础上 第四单元重在树立学生公平意识 培养学生正义感 也就是说本单元内容是对前几单元 内容的自然提升 使学生在意识形态领域形成良好的 素质 能在日常生活中做到自觉维护公平和正义 履 行自己的义务 本节课是对本单元内容的综合设置 重在培养学生良好的行为习惯 因此 这节课不但是 本单元的重点内容 而且对巩固和提升八年级思想品 德课程的学习成果也非常重要 更是本册书的重要组 第 2 页 共 4 页 成部分 3 课标要求 知道正义要求每个人都遵守制度 规则和程序 能辨别正义和非正义行为 培养正义感 自觉遵守社会规则和程序 4 教学目标 1 知识目标 社会成员遵守社会规则和程序 就 是维护正义 有正义感的人 应该做到的具体要求 2 能力目标 具有分辨正义行为与非正义行为的 认知能力 自觉维护正义的实际行动能力 自觉遵守 社会规则和程序的能力 见义勇为的践行能力 3 情感态度和价值观目标 对正义充满向往和追 求 要做有正义感的人 具有崇尚正义正直的优良品 德 树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识 积极主动追随见义勇为 匡扶正义的时代精神 教学重点 做有正义感的人 确定依据 本课内容是对前几单元内容的自然提 升 使学生在意识形态领域形成良好的素质 能在日 常生活中做到自觉维护公平和正义 履行自己的义务 也就是要求学生能做一个有正义感的人 教学难点 自觉维护正义就要遵守正义的制度 八年级学生对正义的认识很初浅 他们只知道生活中 那些行为是正义的 哪些行为是非正义的 对于正义 第 3 页 共 4 页 靠什么保障并不清楚也不易理解 二 学情分析 八年级学生已经初步认识了交往 权利和义务 但在实际生活中 他们还很缺少自觉维护正义和公平 的意识 有些学生甚至在自身权益受到侵害时 也不 懂得该怎样维护自身权利 于是经常采取消极的态度 和做法 忍气吞声 放任不良行为的肆意蔓延 而本 节课就针对学生的这一问题出发 通过理论阐述和事 例介绍 重在培养学生的维权意识 加强学生的品德 修养 努力引导学生做一个追求公平 维护正义的公 民 将来成为一个有益于社会的 品德高尚的正直的 现代人 三 教学方法分析 采用的教学方法主要有 1 漫画教学法 本课我采用两幅漫画 一幅 是运用杨威制止歹徒作案的案例 让学生明白必须与 非正义行为作斗争 另一幅是中学生怎样做一个正义 感的人 漫画能调动学生的学习兴趣 寓意深刻 又 有助于培养学生观察分析能力 2 情境教学法 播放高晓松酒驾的视频 郭 明义的视频为学生创设情境 3 讨论教学法 p14 的表格请同学讨论共同 第 4 页 共 4 页 完成 培养学生的思维能力和感悟生活的能力 并培 养学生正义的时代精神 运用这些教学法以启发学生多层次 多角度地思 考问题 并最终达到使学生勇于表达自己观点的目的 四 学法分析 1 探究活动法 2 小组讨论法 五 教学程序分析 教学程序 活动安排 教师活动 学生活 动 设计意图 欣