新课标小学六年级数学下册《比例的意义》学科渗透教案(德江一小：吕文平)

新课标小学六年级数学下册 比例的意义比例的意义 学科渗透 法制教育教案 德江县第一小学 吕文平 学习内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第 40 页的内容 比例的意义 学习目标 1 学生理解并掌握比例的意义 会应用比例的意义判 断两个比能否构成比例 2 通过动手 动脑 观察 计算 讨论等方式 使学 生自主获取知识 全面参与教学活动 3 培养学生在实际生活中发现数学的存在 渗透爱国 主义教育 4 学科教学渗透法制教育 主要渗透学科教学渗透法制教育 主要渗透 中华人民共和中华人民共和 国国旗法国国旗法 学习重点 比例的意义 会用比例的意义判断两个比是否能构成比 例 学习难点 根据比例的意义判断两个比是否能构成比例 学习过程 一 复习铺垫 导入新课 展示课堂教学目标 一 唤起旧知 导入新课 1 回忆上期所学过的比的有关的知识 关于比你知道 了哪些知识 你是怎么知道的 比的意义 比各部分的名称 如何求比值 比的基本 性质 比的写法和读法等 2 快速求出比值 要求 独立完成 请同学汇报 板书在黑板上 1 2 3 2 4 5 2 7 3 10 6 关于比 我们知道了这么多的知识 今天我们所学的知 识也和比有着密切的关系 这节课我们一起来研究比例 板书 比例的意义 二 展示课堂教学目标并读一读 出示小黑板一 1 理解并掌握比例的意义 2 会根据比例的意义判断两个比能否构成比例 二 自学互动 学习活动一 小组合作学习 探究比例的意义 1 学生看书 p40 出示 PPT 课件 师 这 3 幅图中都有国旗 在不同的场合国旗大小一样 吗 国旗是可以随便制作的吗 究竟国旗的尺寸中存在着 什么有趣的比呢 同学们想不想探究一下 学习方式 小组合作看书学习 学习要求 小组长先组织组员看书 p40的 3 幅图 了解 有关信息 任意选择喜欢的两面国旗 1 计算 它们长与宽的比值 汇报要讲清楚选择 的是哪两面国旗 长与宽的比值是多少 2 观察 比和比值 你发现了什么 3 思考 这两个比是什么关系 可以怎样用式子来 表示 请把它们表示出来 根据学生的回答适当板书 1 至 2 个比例 4 归纳 比例的意义 板书 表示两个比相等的式子叫做比例 表示两个比相等的式子叫做比例 5 找一找 这 3 面国旗中 你还可以找出哪些比组 成比例 6 写一写 比可以写成分数形式 比例可以写成分 数形式吗 试一试 7 比一比 比较 比 和 比例 两个概念 要 求 从意义上 项数上进行对比 比 是一个式子 表示两个数相除 有两项 比例 是一个等式 表示两个比相等 有四项 师插说 国旗是祖国的象征 我们每一个人都要尊重和国旗是祖国的象征 我们每一个人都要尊重和 爱护它 不能随便制作国旗 爱护它 不能随便制作国旗 8 进行学科教学渗透法制教育 主要渗透进行学科教学渗透法制教育 主要渗透 中华人中华人 民共和国国旗法民共和国国旗法 的有关规定 的有关规定 学习活动二 根据比例的意义判断两个比能否构成 比例 学习方式 小组合作学习 先探讨第一题 再完成第二 题 1 思考 比例由几个比组成 这两个比必须满足什么 条件 判断两个比能不能组成比例关键看什么 2 练一练 1 判断下面哪组中的两个比可以组成比例 为什么 6 10 和 9 15 20 5 和 1 4 和 4 6 0 6 0 2 和 4 3 2 1 3 1 要求 组长分工 每人做一题 组内互相交流 汇报时 要讲清楚谁和谁能还是不能组成比例 因为 所以 组成比例是 2 写出比值是 的两个比 和 组 5 1 成比例是 每个同学写一个 组长收集检查 三 教师点拨讲解 根据学生的学习情况进行点拨 四 课堂测评练习 做一做 p40 1 2 五 课堂小结 通过这节课的学习 你有什么收获 这节课对自己的表 现满意吗 板书设计板书设计 比例