第9周备课记录2015. 上

1 长沙市第一中学集体备课主讲准备内容及记录表长沙市第一中学集体备课主讲准备内容及记录表 注 1 本集体备课记录模版从 2012 年 2 月开始使用 学校正在建设 教务管理系统 在教务 管理系统集体备课记录上传功能未开放前 请各备课组当周将集体备课记录发送到 cssyzjwc 不需将纸质记录稿送教务处 2 发送或上传本表前 请仿照以下格式重命名文件 例 高一年级生物集体备课 下学 期第 1 次 3 根据教学内容的不同 主讲人可选择填写 主讲人准备内容 4 艺术 体育 信息 心理学 研究性学习等 还可根据本学科特点修改本表项目 年 级高一科 目信息技术 备课组长曹利国备课记录人陈文杰 备课日期2015 年 4 月 13 日 备课地点信息技术办公室 参加人员曹利国 艾芳芳 管志毅 周祖松 曹毅 全体实习生 出勤 请假人员无 主讲人准备内容主讲人准备内容 主讲教师 实习生 唐凤娇 1 上次备课内容教学反思 如 教学目标 课堂结构 教学方法 效果检测 布置作业 个性差异 合 作学习 学法指导 教学策略 学生学习 学生作业 教学事件 主题思考 教学效果 自我发展 专题研究 纠错改进等 2 本次备课内容及计划教学课时数 本节课设计的任务是同心圆程序的设计与开发 目的有二 其一是通过该程序的学习 让学生对 for 循环语句的格式有初步的了解 其二 通过该程序的实现 让学生对 for 循环的执行结构更加明确 可以 用 for 循环解决实际问题 其三 让学生对 picture 控件的应用更加熟练 3 重 难点知识内容分析 教学重点 1 for 循环的基本格式 2 for 循环语句的执行过程 教学难点 1 for 循环的执行过程及应用 4 教学过程及方法 方法 讲授法 自主探究式学习 任务驱动式教学 过程 教学环节及 时间 教师活动学生活动 对学生学习过程的观 察和考查 设计意图 导入作业点评 回顾之前 所学习的内容 与老师一起回顾之前 的知识 复习 作业点评复习 吸引兴 趣 本节课任务 说明 展示同心圆程序 激 发学生兴趣 分析程 体验 思考程序的实 现和控件的添加 让学生对任务有一个 直观的感受 明确任务 2 序实现的功能和控件 使用 任务分析 分析程序的控件组成 及功能实现 界面分 析 思考控件的使用和算 法填空 引导学生对任务进行 深层次的分析 任务说明 学生探究 界面制作 教师巡堂 解决学生 问题 思考如何设计界面与 算法 并转化为程序 代码 自主探究提升 学生编程能力 算法分析与 代码 教师讲解同心圆程序 的实现原因 及具体 的逻辑 思考如何将逻辑转为 代码 考察学生分析问题的 能力 思维训练 程序实现 重难点分析 个别同 学辅导 独立完成程序 举手 提问或者与同桌讨论 碰到的问题 实际上本环节是重难 点分析 在学生练习 的基础上进行进一步 的分析与讨论 解决 学生碰到的一些问题 先做再讲 学 生印象更加深 刻 作业提交 交流 查看作业 展示优秀 作业 提交作业通过教师机查看学生 观察学生的学习态度 与学习能力 再进行 有针对性的布置 互助协作 总结对好的作品进行评价 对出现的错误进行分 析 看老师演示作品 相互交流作品 观察学生 看其对自 己的作业是否满意 是否有成就感 相互交流 6 作业安排 思考 1 如何是同心圆更加美观 彩色同心圆怎样制作 2 如何实现初值 终值 步长值输入的不同而产生不同的同心圆 基础作业 完成基础版的彩色同