第七章力第一节 力、弹力

第七章力第七章力 第一节第一节 力力 整体构思整体构思 1 知道力是一个物体对另一个物体的作用 2 知道力的单位是牛顿 3 知道物体间力的作用是相互的 4 知道力可以使物体发生形变 也可以使物体的运动状态发生改变 5 知道力的三要素 能用力的示意图表示力 一 学生展示一 学生展示 1 用手拍桌子 桌子受到手施加给它的力 同时手也感到痛 这是因为手受 到了 的作用力 大量的事实表明 物体间力的作用是 的 2 一本书放在水平桌面上 书受到桌面的力 这个力的施力物体是 受力物体是 同 时这本书对桌面产生 这个力的施力物体是 受力物体是 3 力的作用效果 力可以改变 力可以使物体发生 物体运动状态的改变 是指 物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变 要改变物体的运动状态 就必须对物体 二 目标定向二 目标定向 比一比 比一比 前后位的同学之间进行扳手腕比赛 比一比谁能取得胜利 谁的力大 三 学生自学三 学生自学 1 请同学们来互相展示几个力 并仔细体验 也可不借助于器材 看哪一组设计的 又多又好 并请仿照着填入表格中 体会体会 要想有力的话 需满足什么条件 2 我的体验 力 force 是 3 思考 力 填 可以 或 不可以 离开物体而存在 力产生时两个物体 填 一定 或 不一定 相互接触 4 理解力的概念 在物理学中 力是指一个物体对另一个物体的作用力是指一个物体对另一个物体的作用 5 力的作用效果有两个 一个是改变物体的运动状态 另一个是改变物体的形状 只要有一个效果出现 就表 明两个物体间存在着力的作用 理解 力是物体对物体的作用 应注意以下几个方面 1 力不能脱离物体而存在力不能脱离物体而存在 对于任何一个力 它既有施力物体 又有受力物体 没有施力物体或受力物体的 力是不存在的 2 力的作用是相互的力的作用是相互的 在发生力的作用时 相互作用的两个物体同时受到了力的作用 即甲对乙有力的作用 的同时 乙对甲也有力的作用 它们是同时产生 同时消失 没有先后之分 3 物体对物体的作用方式可分为两大类 一类是物体间直接接触 并且发生相互作用而产生的力 如拉力 推力 压力等 另一类是物体间不用直接接触也会产生的力 如重力等 因此 物体之间无论接触与否均可 能有力的作用 6 力的三要素即力的大小 方向 作用点 影响力的作用效果 7 力的示意图 在分析物体的受力情况时 只需要在图中画出力的方向 不画大小 表示物体在这个方向上受 到了力 四 合作探究四 合作探究 小组讨论探究力的三要素 例如 开门开门 或或 关门关门 实例来引出力的三要素 保持推力大小和方向不变 离门轴较远和较近时比较推力的效果如何 小组讨论回答 保持推力和作用点不变 方向不同时推门效果如何 小组讨论回答 保持方向和作用点不变 用大小不同的力推门效果如何 小组讨论回答 实验结论 力的三要素 实验结论 力的三要素 影响 五 答疑解惑五 答疑解惑 1 思考 力 填 可以 或 不可以 离开物体而存在 力产生时两个物体 填 一定 或 不一定 相互接触 举例说明 2 思考理解施力物体同时也是受力物体 3 如图所示 木箱受到水平向右的 50N 的拉力 画出木箱所受拉力的示意图 六 反馈评价六 反馈评价 1 运动员用网球拍击球时 球和网拍都变了形 这表明两点 一是力可以使物体发生 二是力的作用 是 的 此外 网拍击球的结果 使球的运动方向和速度大小都发生了变化 表明力还可使物体的 发生改变 2 一本书放在桌面上 书受到桌面的支持力 F 这个力的施力物体是 受力物体是 书 对桌面也会产生压力 F 这个力的施力物体是 受力物体是 3 用扳手拧螺母时 手握扳手的末端比较容易拧紧螺母 这说明了 能够影响 4 俗话说 一个巴掌拍不响 这是因为 A 一个巴掌的力太小 B 人不会只有一个巴掌 C 物体间力的作用是相互的 D 只有一个物体也可以产生力的作用 5 下列现象中 物体运动状态不发生改变的是 A 熟透的苹果从树上竖直落下 B 小孩从直滑梯上匀速滑下 C 从枪膛射出来的子弹在空中飞行 D 地球同步卫星绕地球匀速转动 6 请判断 只有相互接触的物体才会发生力的作用 这句话是否正确 并举例说明 7 一个物体收到与水平方向成 30 度角向右上方的拉力 大小为 300N 画出力的示意图 9 如图所示 悬挂在绳上的小球受到的拉力是 3N 画出小球所受拉力的示意图 七 知识整合七 知识整合 中考宝典中考宝典 1 在图所指出的四个力中 使受力物体运动状态发生改变的是 2 如图所示 F2 F1 a b 比较 b d 比较 c d 比较 a c 比较 能说明力的作用效果力的三要素的实验是 A B C D 第二节第二节 弹弹 力力 整体构思整体构思 1 知道力的单位 2 说出弹簧测力计的构造 原理和作用 会正确使用弹簧测力计测量力的大小 学生自学学生自学 1 测量力的大小的工具叫做测力计 常用的测力计是弹簧测力计 阅读课文有关弹簧测力计的内容请回答 1 弹簧的伸长跟受到的拉力的大小有什么关系 2 只有一根弹簧能否测出手拉力大小的确切值 想一想 要测出力的大小还需要什么 2 弹簧测力计的原理和使用 阅读课文 思考以下几个问题 弹簧测力计的原理是什么 2 在使用弹簧测力计前要观察什么 若指针不是指在零位置怎么办 3 在称量时应注意什么 所测的力能否超过它的量程 为什么 称量时 若弹簧秤与外壳发生摩擦 对称量结果有无影响 应该怎么办 若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了 还能用它继续称量吗 为什么 合作探究 一 形变 弹力 小组活小组活 动动 手压气球 手拉橡皮筋 压缩弹簧 你的感受 物体的 的改变叫形变 它分为塑性形变和弹性形变 物体 发生 所产生的力叫弹力 拉长的橡皮筋若撤去外力 手的拉力 会完全恢复原状 这种形变属于弹性形变 而泥团捏成泥人后 没有外 力的作用下是不会恢复原状的 变成 这种形变属于塑性形变 注意注意 压力 支持力 拉力实质就是弹力 二 二 探究物体形变的大小与外力大小的关系 探究物体形变的大小与外力大小的关系 1 架高塑料尺 将不同的重物摆放在塑料尺上 观察塑料尺的弯曲程度 2 观察观察 1 给弹簧施加不同的拉力 观察有何不同的现象 2 给弹簧施加不同的压力 观察有何不同的现象 小结小结 作用在物体上的外力越大 物体的 就越大 3 在一段弹簧上分别挂 1 个 2 个 3 个钩码 用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度 注意 寻找其中的规律 总结总结 在弹性范围内 弹簧所受外力越大 形变也越大 在弹性范围内 弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 说明 弹簧测力计就是利用这个原理工作的 可以来测量力的大小 测量力的工具是 在实验室中常用 来测量力的大小 三 三 交流 讨论如 交流 讨论如 何使用弹簧测力计何使用弹簧测力计 1 观察弹簧测力计 说出它的主要构件名称 测量范围 分度值 弹簧测力计主要由 组成 弹簧测力计的刻度盘上表示的最大 测量值是 分度值是 2 弹簧测力计的使用方法 反馈评价反馈评价 1 测量 的工具叫测力计 在物理实验室经常使用弹簧秤 它的 核心部分是 它是利用 这个道理制成的 2 在使用弹簧秤测量之前 最好轻轻来回拉动它的挂钩几次 这样做的好处是 3 弹簧不挂物体时长为 0 1m 受 10N 的拉力时长为 0 15m 这时没有超过它的量程 如果受 6N 的拉力 弹簧的 伸长量为 cm 这时弹簧的长度为 cm 4 下列说法正确的是 A 物体形变能产生力 这个力叫非弹性力 B 分子间的斥力与引力 压在物体表面上的力属于弹力 C 作用在物体上的力越大 物体形变就越小 D 弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系 5 下述作用力中 大小最接近 1 N 的是 A 蚂蚁的拉力 B 一般人的拉力C 马的拉力 D 托起两个鸡蛋的力 6 有关弹簧测力计的使用 下列说法中错误的是 A 每个弹簧测力计都有它的测量范围B 应先估计被测力的大小 然后选择量程合适的弹簧测力计 C 测量时要防止弹簧与外壳碰撞D 必须在竖直方向上使用弹簧测力计 7 测一个约 6 N 的力时 应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是 A 10 N 0 2 N B 5 N 0 1 N C 15 N 0 5 N D 上述三个都可以 8 图中一对 6N 的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计 则测力计的示数 A 6N B 12N C 0N D 无法确定 9 我们已经知道 弹簧受到的拉力越大 弹簧的伸长就越长 那么弹簧的伸长 跟受到的拉力有怎样的定量关系呢 下 表是是一位同学通过实验测得的几组 数据 试分析试分析 1 弹簧的伸长跟受到的拉力有什么定量关系 2 计算在此弹簧下每增加 1 N 的力 弹簧应伸长多少 3 如果用这根弹簧做成弹簧测力计 它的量程是多少 七 知识整合 1 力的测量 在物理学中就是利用力产生的效果的大小测量力的利用力产生的效果的大小测量力的 测量工具测量工具 测量力的大小的工具叫测力计测力计 2 原理 它是根据弹簧受到的拉力越大 弹簧的伸长就越大的原理制作而成的 使用弹簧测力计的注意事项 1 观察零点 进行调整或几下零点误差 观察零点 进行调整或几下零点误差 2 不能超过它的量程 不能超过它的量程 3 3 要沿弹簧