关于工作报告的格式

1 / 14关于工作报告的格式工作报告的格式一、报告的概念报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问。报告属上行文，一般产生于事后和事情过程中。二、报告的种类综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性，写作难度较大，要求较高。专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性。回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。三、报告的写作格式综合性报告的写法标题 事由加文种，如关于 XX 年上半年工作情况的报告 ；报告单位、事由加文种，如东北师范大学教务处关于 XX 年度工作情况的报告 。正文把握三点：开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整个工作的估计、评价等作概述，以点2 / 14明主旨。主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。专题报告的写法标题 由事由、文种组成，如关于招商工作有关政策的报告 。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。正文 可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核” 、 “请审示”等语作结。回复报告的写法标题与前两种报告大体相同正文根据上级机关或领导的查询、提问，有针对性作出报告，要突出专一性、时效性。四、报告的写作要求3 / 14写综合报告应注意抓住重点，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基础上列出若干观点，分层次阐述。说明观点的材料要详略得当，以观点统领材料。专题报告，要一事一报，体现其专一性，切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问题。切忌将报告提出的建议或意见当作请示，要求上级指示或批准。工作转正报告 乡镇政府工作报告 共青团工作报告 年度工作报告 企业工作报告您可以访问第一范文网查看更多与本文工作报告的格式相关的文章。研究工作报告格式卷首内容：1.工作报告标题2.报告执笔人：3.正文主体部分结构：课题的酝酿与申报批准立项时间、级别课题组人员组成，组长、成员开题工作研究过程4 / 14成果效果四、教育研究报告撰写的基本步骤1. 确定主题2.制订方案3.收集整理资料4.拟定提纲考虑论文的基本思路，素材的组织和框架结构5.撰写初稿6 修改定稿标题式、句子式和段落式提纲论文提纲的逻辑关系结构五、教育研究报告撰写的基本要求在科学性的基础上要有所创新研究的本质是创新，创新必须以科学性为基础；放眼读书；大胆假设，小心求证；联系实际；用充分的论据和严密的论证证明研究成果；研究报告内容要实事求是；理论观点表述要准确、系统和完整。观点和材料要一致5 / 14紧密围绕研究的主要问题选材，分清主次选取典型的、具有广泛代表性和说服力的材料选取真实准确、符合客观实际的材料选取新颖生动、反映时代感的材料要在独立思考的基础上借鉴吸收不能自持高度，固步自封，无视前人与他人的研究成果；不能为介绍而介绍，对所引用的观点及文献只述不评，或者任意引申发挥；对所引用的观点和文献，首先要搞清作者的意愿，文献内容的价值，从中挖掘实质性问题，从而加强论证的针对性；要善于从众多的研究成果和文献中选取最典型的富有说服力的材料。文字精练简洁，表达准确完整，写作符合规范研究报告的语言文字要准确、鲜明、生动从日常生活用语到科学术语。日常生活用语是自然的，约定俗成的，包容性有余而准确性不足；形象性有余而深刻性不够；丰富有余而结构化程度欠佳。一方面要反对种种迁就日常生活中不科学的说法，提高概念的准确性、精确化的程度；另一方面要杜绝6 / 14大话、空话、套话、正确的废话，反对背离常识、故弄玄虚、令人费解的艰深表达。从“单声道”到“多媒体” 。教育研究报告的措辞有：叙事，即讲故事；比喻，科学术语有时是从比喻转化而来，如“人力资本” ；事实包括实验事实、调查数据、观察记录、活动产品等；逻辑，无论是叙事、比喻、还是描述事实，都应使他们合乎逻辑，成为富有逻辑性的语言。这种语言至少有以下特征：一是源自一个合乎逻辑的起点；二是采用某种或多种明确的逻辑方式；三是以“事实”为基础，进行某种合乎逻辑的推演。以上四者兼备、相互补充的“多媒体”的表述比传统意义上“单声道”的科学术语要丰富、有力。研究报告中数字的表述、图表的运用、注释和参考文献等符合规范要求。要对论文进行反复推敲修改，使论点更加突出，论述更加严谨，文字更为简练。关于撰写学位论文的若干思考1.关于问题阐述：研究报告最基本的要点是要告诉别人你想解决什么问题，告诉别人你解决有关问题的基本主张，而有不少人写研究报告似乎不是告诉别人你主7 / 14张什么，而是告诉别人你知道什么。 “论不够，资料凑” 。问题意识不强是制约研究报告水平高低的一个重要因素。2.关于文献综述：文献的分析和回顾是科学研究程序中的一个部分，对于研究者来说，既是一种基本的学术规范的要求，也是学术能力的一种体现。文献综述要从一般到特殊；早期研究到就近研究；联系假设或待答问题；分主题介绍，有述有评。3.关于研究方法：研究报告首先应该展示研究者是“怎样研究” ，即怎样发现问题、确定问题，使用何种方法，如何收集资料与分析资料。但大部分研究者往往缺乏方法论的自觉意识，认为关于研究方法的表述只不过是例行公事。研究报告要体现研究者“做研究”的过程，使科学方法贯穿其全过程。对所选择的研究方法必须有明确的概念界定，并说明选择的理由；方法操作过程必须详尽描述；在研究过程中要体现出对自己的研究方法的深度反省。4.关于结论：注意结果与结论的区别；结论不仅是肯定式的，也可以是否定式和假言式的；结论是作者在对全部研究内容进行分析、综合、抽象、概括后的全面总结，是论题被充分证明后得出的结果，是针对研究问题作出的答案，是整个研究的结晶。结论的写作要求：内容8 / 14简洁、措辞严谨、逻辑严密。报告是下级单位向上级单位或业务部门汇报工作、反映情况和问题、提出建议或意见、答复上级单位询问事项的报请性公文，将有关事项向上级报告，目的是沟通上下级之间的关系，传达信息，使上级在决策和指挥工作时有据可依，不要求上级作出答复。一种类一工作报告下级单位向上级汇报某项工作或某一阶段工作的进展成绩经验存在的问题及今后的打算等 二情况报告向上级反映本单位发生的重大问题和主要情况这类报告，并不局限于某一具体工作，主要是针对工作中出现的有关问题及处理情况，例如出现突发性重大事故，有关部门就必须立即向上级汇报，以便于领导采取相应的措施，处理后的有关情况也要向上级报告，使领导能把握事件发生的最新动态。三答复报告答复报告是指答复上级查询事项时使用的报告二写作格式一标题标题由发文单位事由和文种组成，报告的标题9 / 14有两种情况，一是完全式，即写出完整的标准式的公文标题，二是省略式，即报告的标题根据需要省略发文单位。二主送单位报告的事项是谁主管的主送单位就写它的名称，如有抄送单位在正文之后写明抄送单位名称。三正文报告的正文分为缘由、事项和结尾三部分缘由是报告的基础，说明发文的原因、依据和目的，或是由于形势发展的要求、或是由于工作的需要、或是由于上级的指示等等，这部分要写得比较概括，把有关情况交代清楚就行了，不用展开。事项是报告的主体和核心部分，这是需要上级了解的主要内容，要交代清。工作报告写的是工作情况问题和今后打算等；情况报告写发生的具体事件处理情况以及教训等；答复报告的内容比较简单，上级问什么就答什么。结尾是一些习惯用语，如特此报告，特此报告请审查等它另起一行。 四签署在正文之后的右下角写明制发报告单位的名称和日期，如果在标题中已写明发文单位的名称，这里可以省略不写，日期则年月日要写齐全。三注意事项10 / 14报告属陈述性文体，或汇报工作、或反映情况、或答复上级单位的有关询问，对于报告受文单位不用答复。如果夹带请示事项，将有关请示的内容搀杂在里面就会贻误工作，需要上级单位解决一些问题，应另外用请示行文，决不能出现请示报告类文种。“工作报告”撰写的格式要求报告题目：研究课题工作报告单位名称：学校研究课题组一、 课题研究概述1.序言:“序言”也叫“导语” 、 “前言” ，即用简捷明了的语言阐述课题的性质、立项的时间、结题的时间课题研究的进展情况。2.课题研究的主要内容3.课题研究的主要方法二、课题研究主要进程按照实施课题研究中不同阶段写，结题时的“研究进程”要按照“课题的准备阶段” 、 “课题组织实施阶段” 、 “课题结题总结阶段”分别叙述；“阶段工作报告”就阐述本阶段。具体内容包括：做了哪些主要工作，这项工作目的、意义、方法、内容、取得的效果等。三、课题研究取得的成绩11 / 14通过实事求是的自我评价，阐述课题研究在改进教育教学工作中产生的作用和成效。四、课题研究的创新点五、经验体会、问题与不足六、课题研究的差距与改进建议七、对撰写“课题研究工作报告”的建议 校长是校本研究的第一责任人，更应该是校本研究的身体力行者，学校课题研究的成败校长是决定因素； 用系统论的观点观察问题、问题分析问题、解决问题是提高课题效益的关键，只有将研究、教学、培训、管理整合起来，才会充分发挥系统结构的功能，收到 “四两拨千斤”的实效； 厚积薄发是课题研究的重要策略，只有重视课题研究中每一个研究活动的实施、每一个微小成果的积累、每一位教师成功的积淀，才会有课题研究的丰厚成果； 有概括才有迁移，提高研究教师的提炼概括能力，是将科研成果转化为生产力的有效手段；【附】课题研究大事年表1附件 412 / 14课题研究工作报告和研究报告的格式及撰写要求课题研究报告撰写格式工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明。就是“工作总结报告” ，属于工作情况汇报。1、对课题研究的认识。2、领导与管理的措施。3、作用与效果。4、经验与体会。5、存在问题与努力方向研究报告的格式及撰写要求提示：研究报告(不少于 5000 字)是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的研究信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。承诺预期成果为研究报告、论文的课题， “研究报告”应作为课题鉴定的“成果主件” 。研究报告的主要结构包括以下几方面：一、 课题名称：一般不要超过 20 个字，课题名称要能确切地反映研究的目标、内容、对象、变量关系、方法。二、课题的提出：13 / 14课题的提出也叫课题的确立。一般包括四个方面：1、课题提出的背景。2、课题研究的目的、意义及价值。包括教育教学存在的问题，解决问题的作用，说明国内外研究的进展情况和趋势以及本课题研究的先进性和创造性。3、课题的理论依据。课题采取何种教育理论做支撑。4、课题的实践依据，即完成课题的条件分析。三、课题的界定和理论假设：课题的界定是对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。 理论假设是简述课题研究的预期效果，即由于 A 达成了 B。四、课题研究目标：课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要研究解决哪些具体问题。五、研究内容：即选择哪几个方面的内容入手研究。六、研究对象：研究对象要说明选择哪个年龄段的学生来进行研究，即研究对象的年级要明确。七、研究方法：14 / 14在课题研究中要根据课题特点选用恰当的研究方法。八、研究的设计与实施：这部分是阶段性研究报告的重点，对研究