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文档简介

盘古开天地盘古开天地 詹天佑小学 洪海珍 教学目标 教学目标 1 正确认读生字新词 2 读懂课文 认识神话这种文学体裁 体会盘古的献身精神 感 受我国古代劳动人民丰富的想象力 培养想象力 积累课文中 优美的词句 教学重点 教学重点 引导学生了解盘古开天地的故事内容 激发阅读神话故事的兴趣 培养想象力 教学难点 教学难点 想象盘古身化万物的神奇画面 并能仿说一段话 能用自己的话复述课文 课前活动课前活动 1 找朋友 女娲女娲 开天地开天地 精卫精卫 射日射日 盘古盘古 补天补天 后羿后羿 填海填海 2 师 这些都是 生 神话故事 3 齐读这些神话故事 一 由神话故事引出课题 一 由神话故事引出课题 今天我们就一起来学习第18课盘古开天地 1 请大家拿出你的手跟老师一起写课题 2 请大家齐读课题 二 检查预习二 检查预习 1 让学生开火车读词 让学生开火车读词 四肢四肢 肌肤肌肤 滋润滋润 辽阔辽阔 逐渐逐渐 缓缓缓缓 创造创造 血液血液 2 学生齐读字词 学生齐读字词 3 3 指导写 指导写 创造创造 三 学习课文三 学习课文 1 师引读 师引读 传说很久很久以前 天和地还没有分开 宇宙混沌一片 有个叫 盘古的巨人 在这混沌之中 一直睡了十万八千年 2 2 开天辟地 开天辟地 师 有一天 盘古忽然醒了 醒来后 他做了什么 请大家自由读课文第2自然段 边读边用横线画答案 指名读 齐读这句 师 老师把这句话改一下 你看行吗 有一天 盘古突然醒了 他见 周围一片漆黑 就拿起大斧头 朝眼前的黑暗砍过去 引导学生比较句子 神力无边的盘古 这一抡 一劈 把天和地分开了 用一个成语来说 就叫 开天 生 辟地 师板书 开天辟地师板书 开天辟地 师 只听一声巨响 混沌一片的东西渐渐分开了 投影出示 学生接读 轻而清的东西 缓缓上升 变成了天 重而浊的东西 慢慢下降 变成了地 引导学生找出反义词 近义词 男女生分组读 3 顶天立地 顶天立地 生自由读课文第三段 观察课文插图 想想盘古在做什么 生答 师板书师板书 顶天立地顶天立地 引导学生反复读 天地分开以后 盘古怕他们还合在一起 就头顶着 天 用脚使劲蹬着地 4 身化万物 身化万物 1 自由读第4自然段 这一倒 天地发生了巨大的变化 请大家自 由读第四自然段 并用波浪线画出这一自然段的中心句 2 师 老师想问问同学这整整一段话是围绕哪一句话写的 3 师 让我们一起走进字里行间 感受盘古身体的神奇变化 老师读 盘古身体的部分 你们读变化后的部分 师生共读 4 多么优美的词句 读着读着就成了一首诗 你们能像诗人一样来 读读它吗 男生读盘古身体的句子 女生读变化后的部分 5 多么优美的画面 读着读着 眼着就闪动着一幅幅美丽的画 师 播放课件 出示各种图片 学生看画面诵读 师 雨露后面有个省略号 你知道这个省略号的秘密吗 生 他的变化没有写完 三 拓展 写话练习 三 拓展 写话练习 出示仿写练习 他的 变成了 的 生思考交
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