英语人教版六年级下册unit3 A

教学内容 Unit3Unit3 WhereWhere diddid youyou go go A A Let sLet s try 能够在语境中理解生词及词组 fell off Labour Day mule Turpan could 及 till 的意思 并能正确发音 能力目标 能够理解对话大意 并回答对话下问题 能按照正确的语音 语调及意群朗读对话 并能进行角色表演 教学目标 情感目标 培养学生的表演能力和口语表达能力 教学重点运用句型 Where did you go What did you do 询问并回答有关假期 去过的地方及做过的事情 教学难点运用句型 Where did you go What did you do 询问并回答有关假期 去过的地方及做过的事情 教学准备及手段教师准备多媒体课件 课文情景动画 音频 MP3 单词卡片 教学流程 教学环节教师活动学生活动 自主学习 Warm upWarm up 1 师生相互问候 2 师生运用上节课所学句型进行简 单对话 T What did you do over your holiday Ss T How was it Ss 3 Show the learning guide 预习对话 学生先自学 画出不理 解的单词和句子 然后小组合作讨 论 相互答疑解难 合作探究 2 Let s talk 1 教师播放本部分动画 学生带 着问题观看动画 看后回答问题 What happened to John What did they talk about later 教师利用图片帮助学生理解并教授 fell off 教师结合日历 让学生 理解 Labour Day holiday 的概念 2 教师继续提问学生 Where did John go on his Labour Day holiday What did he do there 要求学生带着问题观看动画 并在 课件上呈现关键信息 3 教师结合思维导图 引导学生 描述 John s Labour Day holiday 鼓励学生对 John 的假期提出问题 Who did John go with Was he happy What did people wear there Could they dance well 等 教师根据思维导图中的句子 解释 Where did he go What did he do 的用法 教师再次放录音 学生根据录音完 成第 3 题 验证之前的预测 教师播放录音 学生跟读 教师播放课文录音 学生逐句仿读 交流展示 1 分角色朗读与表演 教师先与一 些学习程度较好的学生进行示范性 表演 以降低完全由学生自己表演 的难度 然后请学生小组练习和表 演 学生在小组内分角色朗读对话 然 后教师请几组表演对话 学生在小组内仿照 Let s talk 部分创编对话并展示 巩固练习 教师将教材对话中的核心句型和词 汇挖空 请学生根据自己的情况重 新组织对话 鼓励学生加入更多自 己的语言 Amy What happened John I last Saturday and Amy That s too bad Are you all right John I m OK now Come and look at my photos from the holiday Amy did you go John I a horse Look it s very small Amy Oh yes It looks like a mule Did you go to John Yes we did We saw lots of grapes there but we couldn t eat them They won t be ready till August PracticePractice 1 超级演说家 学生以 My holiday 为题 试着 描述一下自己曾经去过的一个地方 全班投票看谁的讲述更有趣 语言 更准确 拓展延伸 1 分角色朗读对话并表演 教师先 与一些学习程度较好的学生进行示 范性表演 以