第三单元作文复习

第三单元习作指导 一 习作内容简说 秋风送爽 金桂飘香 秋姑娘轻盈盈地已经向我们走来 当我们在第三单元学完有关 秋天的课文以后 同学们进一步发现秋天的美丽 感受了她的美好的同时 本次习作内容 是 秋天的图画 编者的意图是先让学生选一幅图画或者自己画一幅图画 写一写 然 后跟同学说一说 最后把图画和作文一起贴在教室里 让大家欣赏 显而易见这次习作的要求就是让学生借助图画 训练观察 学习表达 实际上也就是 一篇看图作文的训练 因此 在习作的指导尤其应该注重学生的观察方法以及表达能力的指 导 二 教学理念 我国文学巨匠鲁迅先生曾说过 此后如要创作 第一须观察 要用自己的眼睛去 读世间这一部活书 这里鲁迅先生深刻地道出了观察对于写作的重要意义 观察是作文的 基础 作文质量的高低直接受到观察的影响 俗话说 巧妇难为无米之炊 同样看图作 文 也必须要有材料 然而材料从何而来 不用说 也就是观察 按照读写结合 从易到难 循序渐进的原则 依据辩证唯物主义 物质决定意识 实 践 认识 再实践 再认识 的基本原理 构建小学观察作文教学模式 即让学生先 认真观察图画 盘活心中积累 再学范文 掌握写作方法 后写图意 记叙完整事件 三 教学目的 1 学生选一幅或者画一幅秋天的图画 引导他们有顺序地观察图画 初步学习观察要 抓住特点的方法 激发学生乐画 愿写的情趣 2 写的时候鼓励学生用平时积累的词语来表达 把内容写清楚 语句写通顺 3 学会以欣赏的眼光来批判同学的作文 四 教学准备 课件 学生创作或搜集的秋天的画 范文 五 教学流程 一 创造情景 明确本课要求 1 导语 同学们 我们在第三单元已经欣赏了许多秋天的美景 今天 老师又带来了 一组作品 请大家边欣赏边展开想象 说说看到这些作品 你仿佛看到了什么情景 2 课件显示美丽的秋天图画 引导学生一幅一幅欣赏 说说头脑中闪现的情景 3 今天这节作文课 我们来学习 习作三 首先来看看本次习作的要求 出示要求 引导读题 选一幅图画或者自己画一幅秋天的图画 先跟同学说一说图画 的内容 再写一写你选的内容或画的画 注意用上平时积累的词句 写好后读给同桌听 根 据他的意见认真改一改 最后把图画和作文一起贴在教室里 让大家欣赏 教师小结 本次习作实际上就是看图写话 设计意图 色彩缤纷的秋天图画容易激发学生的学习兴趣 在欣赏中捕捉思维的火花 为下面构思作文铺垫 二 交流学习经验 习得看图方法 过渡 秋天像一首诗 像一首歌 像一幅画 像一个美丽的童话 难怪古人说 万 美之中秋为最 刚才同学们欣赏秋天的图画 实际就是看图 只有仔细观察 看懂图意 用心地去理解品味 才能看懂图意 回忆一下看图有哪些方法呢 请大家结合平时的学习来 说一说 根据学生的发言适当总结 并相机出示课件 第一 整体看图 明确图意 第二 仔细看图 抓住重点 1 看图要有一定顺序 从上到下 由远及近 从左到 右 2 看图要分清主次 先看主要的 重要的内容 设计意图 经过两年的学习 学生初步掌握了一些观察图的方法 结合本次习作引导 学生去总结 让学生打开思维 有条理地表达 增强自信 三 画 秋 1 上周同学们都用自己五彩的画笔 描绘了一幅幅美丽秋天的图画 这节课我们就先 用嘴来 画 图画 画 的内容 就要运用我们刚才讨论的看图基本方法 体现秋天景物 的特点 特别是要注意秋天到了 周围哪些景物发生变化 2 现在做一个猜画说画的游戏 我们共同看一张秋天的图片 看谁能在十秒钟发现 1 图上画的是哪个地方 田野 2 图上有哪些景物 近处景物有 苹果 梨子 葡萄 远处有 稻子 天上 白云 大雁 3 课件出示稻田图片 现在老师想请你来介绍这片稻田 我们可以从哪些方面来介绍 学生先自由练说 然后指名从不同角度说 出示好词语篮和好句子筐 一望无际颗粒饱满 一阵风吹过 金黄色的稻子随风起舞 像一片金色的海洋 一浪推过一浪 非常壮观 那颗粒饱满的稻穗仰起脸骄傲的向人们炫耀自己的强壮 5 请你任意选择上面的一个景物用上面的拟人或比喻方法说说 苹果树上挂满了 苹果 像 又像 梨子树上结满了 梨子 像 的柿子 像 6 请将这些景物组合在一起 按顺序来 画 一 画 7 出示范文 请同学们对照图 看看好在什么地方 范文 1 秋天的图画 秋天的天空是那么蓝 好像刚刚用秋雨擦洗过 蓝蓝的天上朵朵白云飘 就像扬帆远 航的小船 在空中遨游 这时 空中传来几声鸟叫 放眼望去 原来是一群大雁 排着整 齐的队伍 不停地变换着队形 慢慢地向南飞去 果园里 满树的苹果 像一张张孩子的笑脸 梨子树上挂满一个黄澄澄的梨子 就像 一个个可爱的小葫芦 走近一看 梨子脸上还长着许多雀斑呢 梨子很多 把树枝越压越弯 有的梨子干脆一屁股坐在了地上 扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼 在秋风中频频点头 好像在说 快来摘柿子 快来啊 放眼望去 目之所及满是令心醉的金色 那一望无际的黄澄澄的稻子 颗粒饱满 沉 甸甸的 随风起舞 飘散着醉人的芳香 翻腾着滚滚的金波 好像灿烂的彩霞撒落在田间 地头 黄澄澄的谷子 被谷穗坠得直不起腰来 可它还是使劲地随风摇摆 好像是在为金色 的田野唱着赞歌 轰隆 轰隆 农民拿着镰刀 开着收割机车在田梗间来回穿梭 轰隆 隆的声音响彻耳际 啊 秋天 你好似那支神笔 在大地上绘了一幅多么美丽的图画啊 迎着秋风 欣赏这 迷人的秋色 真令人流连忘返 7 看了上面的作文 你认为要 画 好这幅画 应该怎么做 小结 看图时要仔细观察 并要抓住景物的特征 颜色和样子 说的时候要按照一定的 顺序 并且运用比喻和拟人的手法把内容说具体 生动 设计意图 扶 着学生借助具体的一幅作品 结合前面总结的看图方法 指导学生 有序 画 秋 三 迁移仿作 说 秋 1 导语 一片片黄 那一缕缕风 一丝丝雨 一股股香 时时处处都诱惑着我们去寻 觅 去发现 明确了方法 大家想不想为自己的画配上一段文字 引导说图 1 准备为自己的图画取个什么好听的题目 2 画上画的是什么地方 有什么景物 这些景物的颜色和样子是怎么样的 3 你准备按什么顺序介绍你的画 4 同桌互相说说 教师要参与互相交流中去 并依据交际要求做相应的指导 设计意图 以上教学环节 先是学生个体自主梳理 试说 让学生在自主的语言实 践中提高自己的口头表达能力 再是同桌合作 互动交流 让每位学生都参与到交际活动中 最大限度地扩大学生交流 表达的范围 四 写 秋 学生把说的写下来 自主写作 独立完成作文 教师巡视 并对习作有困难的学生作 个别辅导 好词佳句参考 北雁南飞 金秋时节 秋风送爽 凉风习习 瓜果飘香 叠翠流金 五谷丰登