小学生“书香伴我行”读书活动总结

第 1 页 共 4 页 小学生小学生 书香伴我行书香伴我行 读书活动总结读书活动总结 莎士比亚曾经说过 书籍是全世界的营养品 生 活里没有书籍 就好像没有阳光 知慧里没有书籍 就 好像鸟儿没有翅膀 读书对于一个学生成长的作用是 不言而喻的 为了使学生对读书有浓厚的兴趣 爱读 书 乐读书 在书中汲取营养 开阔眼界 丰富自己 的文化底蕴 一学期来 结合本班实际 班级开展了 以 书香伴我行 为主题的一系列读书活动 让书香 浸润孩子们的心灵 让阅读点亮孩子们的人生 一 营造书香氛围 班级图书角 班级是学生每天所在时间最长的一个场所 班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影 响 一跨进二一的教室 一个摆放整齐的书架 班级 图书角 便展现在我们眼前 上面是孩子们捐献的书 目 以及从学校图书室里借来的书 旁边有一份班级 阅读借书记录表 图书角让学生们每天走进教室都能 在书籍中开启新的一天 与书为伴 每天午读时 认 真负责的图书管理员就会组织同学秩序井然地排队借 阅书籍 静心 舒心 这时教室中似乎流淌着浓浓的 书香味 二 开展丰富多彩的班级活动 第 2 页 共 4 页 在营造好班级氛围的同时 我更多地是思考把学 生引到阅读道路上来 如何激励学生的阅读兴趣呢 1 在班级阅读氛围中 通过平时开展的活动来 引导学生 如班级每月要进行 班级阅读之星 评比 活动 这项活动由班主任统一组织 通过学生的自我 推荐 小组内的推荐 然后结合一个月以来的阅读数 量和阅读卡的完成情况来评定 2 充分利用每天的午读时间 我和学生们尽情 精心地阅读 遇到书中好的句子和画面 学生们都会 把它画起来 结合自己丰富的想象 图文并茂地绘画 自己的作品 在我给学生们讲有趣的故事时 一个个 灵动的小脑袋都趴在了桌子上认真地聆听着 听着那 样津津有味 甚至有时学生们会随着故事的情节而或 悲或喜 我们都完全陶醉其中了 我们不仅读 还要 进行每月的读书交流 做好读书记录卡 另外我们还 组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐 并且分享 自己的推荐理由 从而形成好书大家读 读好书 好 读书 3 建立好书交换站 1 同学与同学之间 我们班与平行班之间建 立了 好书交换站 定期举行 好书换着看 的活 动 比如 我们二年级 3 个班级每个月班级之间相互 第 3 页 共 4 页 交换图书 大家一起分享换着看 也进一步增进了班 级之间的友谊 2 本学期每个学生向班级捐献两本图书 实 践了 捐两本书看百本的活动 这不仅充实了班级 的图书角 而且学生和学生之间的书也可以交流着看 4 倡导亲子共读 良好的家庭阅读环境给孩子们创造了一个良好的 阅读氛围 父母身体力行和孩子同读一本书 跟随着 书中的人物或喜或悲 读后 他们或评价书中人物 或畅谈自己的感受 5 开展丰富多彩的实践活动 围绕 12 月学校开展的课前演讲三分钟主题 我 们班积极开展了丰富多彩的实践活动 如 每天上课 之前雷打不动的 课前三分钟演讲 学生们要提前 准备自己的演讲内容 这既是对阅读内容的再现 又 是一次语言表达的练习 三 养成良好的读书习惯 俗话说 不动笔墨不读书 为了督促孩子们 的阅读 使他们养成一种良好的阅读习惯 我要求我 们班的学生每天晚上阅读半小时 在阅读记录卡上写 出自己所读书中积累的好词好句 刚开始 有一些学 第 4 页 共 4 页 生不太适应 一个多月的习惯养成 学生慢慢地养成 了一种良好的读书习惯 四 坚持每天与经典为友 每天的早读 是我和学生们一起诵读经典 论 语 的时候 从一开始吞吞吐吐的逐字逐句的教读 到学生们个个的熟能成诵 每一次的进步都是我和学 生们的成长历程 学生们从中不仅积累了许多生字词 从而也传承了中华优秀传统文化 书香袅袅浸润童心 一路伴随孩子们的成长 一 学期来 在书的陪伴下 我欣喜地看到一张张书写端 正 美观的读书卡 一次次精彩的读书交流 一场场 声情并茂地演讲 慢慢地 我们班的孩子们爱上了阅 读 书如一座灯塔 指明了孩子们