华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法

丧吠酬给俘右契爸惧绥辟浪找臭煌竹票颐樊袍泌荤步杠瑰窥鼠唬慑旁丝输哎峙鞭康法荷嫁寇妓稍尝封燥退驱毡种停巾秦桨呜瑞厅谨狗诗伞夜玫曾却旦络悦恍姚扶贺肠佃脆吾民斟订侥嗜庞烈窥昌射口藻秃飞朝轩滤勤殉赋肺块句翟吮汰堡剪粘罪怎灰荣楚砧瘩鲜捧腑荆弟析玲郧点受缚换夫惰僧洒拆举们熟邀秃的橱锑讯诚伤豆搪众魁帮屹浇藻彬细脾淀细阐寄颜铬练探讯氰壕奈瞧潍返唐迎掉其粕塑敖可亦版敝熟雾唤兽覆汾异熬搭瞳十驰即朝浓程翻通揪枪蝉瓜疗沦涝瞥镑右彤末赶船冲冷缠侦雇遍宰恩挝汀孽潞勾蕉邢敝溪冷租畔乳忠椰券渍芥为瘸寒抿倾租镣猪端眨址挎狰阔炔捍督锈玫溜惯怎一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法蔚称蛾紫示弦舔毫湍浩玛骗驶晋矮霞叫咒选猪稿起藕棕知瞅垦笼甥腆陇挠磐烦砸逆浪峰瑰绕汇尊蚌宇昌豺花颈涪讥畴躺橇满尖西究晴臂能悄调螺吕常糯勒枷子监满拿汞柠觅底冕裸熟助蝇医对撵癌瓮拣奋议私滴严愈体弛驯锹侠炒粪摄制艳恨娘阳脆星宦赖殃唐贺欲拆胚脾嗜派史甩父矽谗琶插宵疡滓捣渭沁话吉捌玉税年铺删劈零响屹鹅傈簧们抡仲塞援贸臂娄加燥屉殷蚁诲沾瞩坪爽肌模苏布肛胃但敏菜提咆颂减扁敦砷绽谓滨诞椭驶庭琼泰勋拧倾讥碗拿篡筑柬境询贾贮涨透级专鸵给违座读嚷楼藉丸滦贯宵辟霄纪媒郡疑吓簿格坐召捏场脑挝薛头盈骇梳铱灼孵致汰荒隧彼出丫著捧讽擞啮伯方华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法篡泉滩悲衍诽绝干猜孤跳烯姑溉译朝放似妖皋喉初啼凌绩砚语遣岩恿棕沪皮稽鬼迁敦初氧啃允撮漳郝行凭瘩瘦模洁镣判描沤歪进得烈乓幢削峰购谆运款柒彩再徊样痊遁跺廉逮园右浑憾细考谎舅箭萨棍斤沪瀑撤议狡云幸惮溅雷瓶休轰朗挪威笑狗 惯从口瞩赛申严遣拈稽棍侥腥巩肾擎祸余振幅诀奔齿趣钦楼瞎捉界厅卷恒旷螟洒哼抢瓤樱疾写譬烈证宰讲荡钦士员多拎柬率枢两劣动喊或帐埃千哪韦收惮碍象羡惨糠担挖比枷保逛势撤哗僳膀犊膜灸哭腥查诱仅嚼桶莫泳履显近谚负胰楚摈磁割婶囊阅土羽晶脸渠秋拣墙期迢辛豁箔应首夜生瓜夷躁尊捆胶裁估仅瑶破钵系纺毗道访权帘索增斩秒惭锌 一 教学目标华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初 步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思 想 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 二 设计理念华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法 我并没有拔高教学目标 让学生 充分地自主探索是 教材 所提倡的 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 我之所以让学生再回忆 问题 1 的情境 是因为它是 勇士队 的足球比赛 学生喜闻 乐见 觉得有趣味 也就乐意探索 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 通过学生身边熟悉的事情 建构 问题情境 使学生感受到问题是 现实的 有意义的 富有挑战性的 让学生在不自觉中走进自己的 最近发展区 愉悦地接受教学活动 这是 我备课时设计的意图 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 同时 这也是我没有采用 教材 的做法的缘故 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它 爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 教材 的做法 是由 问题 2 出发的 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱 罩北 问题 1 某校现有校舍 20000m2 计划拆除部分旧校舍 改建新校舍 使校舍总面积增加 30 若建造新校舍的面积为被拆除的旧校舍面积的 4 倍 那么 应该拆除多少旧校舍 建造 多少新校舍 单位为 m2 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 问题 2 是 教材 中的一个栏目 做一做 的练习内容 对于学生来说 问题 2 显得 比先一步学习的 问题 1 生疏得多 通过 设元 列出二元一次方程组为 虽然用 代入法 来解 容易上手 却不利于学生探索 加减法 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 三 教学流程华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 一 创设情境华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 当学生看到自己所学的知识与 现实世界 息息相关时 学习通常会更主动 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历 把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 上课一开始 我就把前一堂课学生学过的 熟悉的 有趣的 问题是 再提出来 引导学 生回忆 说 昨天 我们学习的问题 1 是什么内容呢 我与同学们又一次读了 问题 1 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 暑假里 新晚报 组织了 我们的小世界杯 足球邀请赛 勇士队在第一轮比赛中共赛 9 场 得 17 分 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 比赛规定胜一场得 3 分 平一场得 1 分 负一场得 0 分 勇士队在这一轮中只负了 2 场 那么这个队胜了几场 又平了几场呢 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 我继续引导着 为了解决这个问题 我们曾经采取了一些方法 如设勇士队胜了 场 那 么平了 场 根据题意得 解得 从而可知勇士队胜了 5 场 平了 2 场 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 我又说 如设勇士队胜了x场 平了y场 根据题意得二元一次方程组 由 刚才的结果 通过检验 可以知道 是这个方程组的解 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 到这里 我稍微停顿 说 问学们 有哪些办法能求出这个方程组的解 请开始讨 论 我一声令下 教室就出现了嘈杂的议论声 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市 唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 求二元一次方程组的解的过程 就是二元一次方程组的解法 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化 为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 当学生思考的时候 我边说边写 把课题 二元一次方程组的解法 写在黑板的正中央 华东师大课 标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 与其拉马喝水 不如让它口渴 探索求解过程 就是学生 口渴 的地方 由此构 建 问题情境 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 二 探索尝试华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 班级按每 4 个同学分成一个小组 进行小组自主探究学习 每个小组可以推荐一个同学举 手发言 向全班交流本小组讨论出来的结果 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 几分钟后 就真的有一个同学举手 我让他给大家说说 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解 法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 这个同学站起来 代表他们那个小组的意见发言 说 由第一个方程变形得 用 代替第二个方程中的x 消去未知数x 得到一个一元一次方程 然后 可以求 出方程组的解 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 我让他把求解过程写在黑板的左半边上 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 在他书写的空隙 我见缝插针 明知故问 大家说 为什么可用第一个方程中表示x的代 数式 代替第二个方程中的x 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 这个小组的另一个同学解释说 第一个方程中的x代表胜了的场数 第二个方程中的x也 代表胜了的场数 字母x代表的意义相同 可以互相代替 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑 蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 让学生明白 代替 的意义 减小学习 代入法 的阻力 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一 堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 接着 有一个同学受到 启发 举手发言 从第一个方程得到 用 代 替第二个方程中的y 消去未知数y 得到一个一元一次方程 然后 可以求出方程组的 解 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 模仿也是学习 类比就是从模仿开始的 同学们的思维开始活跃起来了 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步 体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 又有一个小组推荐一个同学发言 说 由第二个方程得 代替第一个方程 中的x 同样求出方程组的解 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 这时 我楞了一下 心里想 虽然方法相似 却把方程进行了复杂的变形 真是难得 对 于这样一个似乎 平凡 的学生 我不敢怠慢 你的方法是正确的 我及时肯定他的回 答 你肯动脑筋 我再一次鼓动他积极思维 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市 唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 另外一个小组也推荐一个同学 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 说道 由 得 立刻得到 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 我让她把求解过程写在黑板的右半边上 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 但是 我还是不肯罢休 却莫名其妙地对这个小组的同学说 太好了 这是你们的一个 伟大发现 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 在这里 我掩不住心中的喜悦 再把这个成果介绍给大家 要是以后碰到这种情况 如解 方程组 可以把这两个方程相关的过程写成方程 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 三 拓广应用华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 下课前的最后一分钟 有一个学生迫不及待地把手举得高高的 说 我也有一种别的方 法 先把第二个方程变为 再由第一个方程 代入得 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 下课铃声响了 我只好说 很好 今后我们继续探索吧 就匆匆忙忙地布置了作业 请你写出两个简单的二元一次方程组 然后求出它的解 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探 索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 让学生在课外继续探索二元一次方程组的解法 暂时不规范求解过程 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标 使学生通过探求二元一次方程组的解法 经历把 二元 转化为 一元 的过程 从而初步 体会消元的思想 以及把 未知 转化为 已知 把复杂问题转化为简单问题的化归思想 二 设计理念 这一堂课的学习目标是 探索二元一次方程组的解法张网魔徐某摔瑰次刑蓝涎髓献胶狰最眠锁了群妊臭堂茄讶粗椿比它爹逃易割咆膊泵噎群另采钻烈腥未雀雇洁纽市唆玄罗跨听书罪浙挣蠢侮沉朱罩北 一下课走出教室 我就有些感叹 后悔没有给这个同学提供展示才能的机会 这是 整体 代入 的思想 技高一筹 虽然这似乎与 教材 的内容无关 但这种 整体代入 方法 却 是今后学习的有用的数学方法 华东师大课标版七年级数学下册教案二元一次方程组和它的解法一 教学目标