真白整千数的加减

课题整百 整千数的加减法课时一课时设计者郭春红 教 学 目 标 1 使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算 进一步提高口算能力 2 让学生经历探索口算的过程 使学生会用口算解决实际问题 体 验数学与生活的密切联系 3 培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯 同时体验数学的快 乐 重点口算整百整千数的加减法的算理 难点掌握口算方法 并口述其算理 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动个性化建议 课前 准备 导 入新 课 师 我们已经学习了 万以内数的认识 不知 同学们对这部分知识掌 握的怎样 我们来做几 道练习题 师 利用数的组成规 律 我们可以计算整百 整千数的加减法 齐读课题 1 学生做练习 2 集体订正 创设 情境 激发 兴 趣 学习例 9 课件出示例 9 的画面 王爷爷家搬新房准备 新添了两件电器 1 从图中你们知道 了什么 2 根据信息你能提 出什么问题 生 1 电视机 1000 元 冰箱 2000 元 生 2 两样电器共需多少钱 生 3 冰箱比电视机贵多少钱 电视机比冰箱少多少钱 合作 交 流 探索 新 知 师 我们首先解决第 一个问题 两种电器一 共多少元 谁会列式 板书 1000 2000 师 你能自己试着算 一算 然后和同桌交流 你的想法 看一看谁的 计算方法多 师归纳 同学们的算 学生完整叙述应用题 学生独立完成 和同桌交流 汇报 1000 2000 3000 学生 1 1 个千加 2 个千是 3 个 千 也就是 3000 学生 2 1 2 3 1000 2000 3000 学生选择自己的方法叙述算理 法都对 希望今后在做 练习时 要选适合自己 的方法计算 2 学习减法 师 冰箱比电视机多多 少钱 你们能解决吗 请在练习本上列算式计 算 并告知结果 学生完整叙述应用题 独立解 决 汇报 生 2 个千减去 1 个千是 1 个 千 也就是 1000 生 因为 2 1 1 所以 2000 1000 1000 巩固 应 用 小组合作 教师出示几道练习题 以小组为单位 选择 一道进行计算并说出计 算过程 学生完成练习题 3000 400 1700 700 1900 1000 汇报结果 并说出计算过程 合作 交 流 探索 新 知 教学例 10 师 王爷爷还要买 出示课件一把椅子 80 元 一盏台灯 50 元 要求两样物品一共花多 少钱 可以怎样计算 并说一说计算过程 师 你能根据上面的 算式 列出一道减法算 吗 师 组织学生比较例 9 和例 10 师 如果数字变得更 大你能计算吗 出示 600 900 学生完成任务 并说出是怎样计 算的 生 要计算 80 50 也就是 8 个十加 5 个十是 13 个 十就是 130 生 130 50 80 学生进行比较 学生根据加法算式列出减法算式 并列出算式说想的过程 生 1500 600 间休和学生一起做猜数游戏学生猜数 巩 固 练 习 师生一起做游戏 捉鼠游戏 先向学生 说明游戏规则 出示教师搜集的生活 中的数 师 请你从老师收集 到的信息中选取数字 列加减法算式 然后进 行计算 老师说听 选 取前 3 名进行奖星 但 必须算准确 保证质量 课堂小结 师生一起做游戏 捉鼠游戏 学生根据信息列出算式并计算 学生汇报进行奖星 学生小结 教 学 反 思 本节课的内容是学生在学过 整十数加减整十数 整十数加减两位数 的基础上学习整百整千数的加减法 学生已经懂得了相同数位才能相加 减的道理 可以说这部分内容不是很难 因此 在教学中我主要采用了 让学生自主学习和小组合作的方法来调动学生学习的积极性和创造性 在这一过程中 不止考虑到了学生能正确计算 会口述算理 而且设计 了学生平时有些犯难的提出问题和解决问题 让学生在具体的生活情景 中进行计算 拉近数学与学生现实生活的联系 将运算与实际的生活问 题真正结合起来 让学生学会用自己学习的数学知识解决问题 培养学 生的问题意识和创新能力 根据低年级学生喜欢游戏这一特点 在练习 题的设计上注重了游戏活动 通过游戏巩固了所学内容 在课堂中更是 注重了多种评价手段 教师的语言鼓励 加星等不同的方法及时反馈学 生的学习状况 使学生体验到成功的喜悦 这节课总体来说学生都能参与到课堂中来 积极回答问题 取得了 较好的教学效果 从学生整体的课堂表现来看 学生掌握了本堂课的学 习任务 自主学习和小组合作能力都有了明显的提高 而且在提出问题 和解决问题方面有上了一个台阶 当然 整堂课也存在着很多不足之处 1 本节课是学习计算整百整千数的加减法 所以应该多让学生进行 巩固练习 由于本节课过多的注重了学生口头的表述 教师对时间的把 握不够合理 学生没能及时的进行巩固练习 2 低年级学生应多运用游戏教学 但也要用的合理 使学生有所收 获 由于时间关系 最后的游戏没能及时反馈 很多孩子觉得很失望 3 在解决难点问题时 教师总不能放开手脚 总束缚着孩子们 还 应该加大放手力度