第12课 文艺复兴巨匠恶人文风采 指导卡

1 凤鸣中学双单三卡教学模式导学设计凤鸣中学双单三卡教学模式导学设计 年级 高二 科目 历史 主备教师 协作教师 组长审阅 时间 课题课题 第第 1212 课课 文艺复兴巨匠的人文风采文艺复兴巨匠的人文风采 共 2 学时 操 作 卡 导 学 设 计 第一学时 自主课 导学卡 导学卡 一 学习目标 1 分析归纳文艺复兴的含义 核心思想 实质及历史背景 2 归纳并熟记文艺复兴时期的代表人物 主要著作或成就 3 能辨证的分析和评价文艺复兴的历史影响 二 自主学习资源 1 凤鸣中学碎片化资源网 2 相关网站 中学历史教学园地 三 学习任务 聚焦目标聚焦目标 1 1 阅读教材引言和第 阅读教材引言和第 1 2 段 结合初中所学知识回答 段 结合初中所学知识回答 问题 1 简要概括文艺复兴的含义 含义应该包括时间 地点 人物 内容等基本要素 指出文艺复兴的指导思想和实质分别是什么 14 16 世纪 由意大利扩至欧洲的一场以复兴希腊 罗马古典文化 为名 以人文主义精神为核心的资产阶级思想解放运动 问题 2 文艺复兴真是古典文化的复兴吗 为什么要借助古希腊 罗马 文化为掩护 不是古典文化的复兴 原因 由于当时封建神学占统治地位 教会势力庞大 资产阶级力量弱 小 还无力与神学正面冲突 故借助古罗马 希腊文化的复兴之名宣传资产 阶级思想文化 问题 3 简要归纳文艺复兴的历史背景 政治 经济 阶级 思想 社会 政治 基督教会垄断西欧文化千年之久 人们生活在缺乏理性思维和人 文精神的蒙昧之中 经济 14 世纪以来意大利工商业城市兴起 出现资本主义萌芽 根本 阶级 新生资产阶级队伍壮大 追求财富和现世人生幸福 思想 当时资产阶级没有成熟思想体系 借助意大利保留较多的希腊罗 马传统文化表达反封建思想 人才基础 意大利汇聚众多人才 2 直接原因 黑死病恐慌促使人们反省宗教下生活的麻木 聚焦目标聚焦目标 2 2 阅读教材 简要归纳并熟记文艺复兴时期的代表人物 主 阅读教材 简要归纳并熟记文艺复兴时期的代表人物 主 要著作 体会其中所体现出来的人文主义精神 要著作 体会其中所体现出来的人文主义精神 问题 1 阅读教材完成下表 人物代表作艺术风格 薄伽丘 十日谈 贯穿人文主义思想 矛头直指天主教会 但丁 神曲 歌颂现世生活 体现了人文主义精神 彼特 拉克 歌集 提出 人学 来对抗 神学 达 芬 奇 最后的晚餐 蒙娜丽莎 强调艺术要表现和歌颂人的美及人的思想感情 用写实的绘画揭示了人性的善恶 米开朗 琪罗 大卫 摩西 创造专注人体 雕像体现人物的思想 意志和 精神气质 拉斐尔 西斯廷圣母 擅长画圣母 绘画优雅 和谐 高度美 被视 为古典美术精神的典范 莎士 比亚 哈姆雷特 戏剧的人物形象富有个性 深刻反映他人文主 义的思想 人文主义内涵 反对神性 提倡人性 反对禁欲主义 追求现世幸福 反对蒙昧主义 崇尚理性和科学 问题 2 体会人文主义精神 材料 1 1835 年某画家写道 许多已经湮没的事物将要再生 材料 2 某中学为活跃校园文化 弘扬人文精神 举办了文艺复兴文艺 模拟展览 邀请你参与筹备与宣传 以下是模拟展览的一组图片 蒙娜丽莎蒙娜丽莎 大卫大卫 西斯廷圣母西斯廷圣母 1 材料一中所说的 已经淹没的事物 指的是什么 被淹没的原因是 什么 指古希腊 罗马文化 原因是中世纪基督教文化的统治 2 作为解说员 请你向参观者简单介绍这三幅名作与中世纪绘画的不 同之处 3 三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象 都体现了人文主 义精神 3 三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作 它们的诞生离不开 美术三杰的勤奋 刻苦和钻研 也离不开当时的社会环境 请你向参观者介 绍三幅名作诞生的社会根源 资本主义萌芽最早出现在意大利 新兴资产阶级为维护和发展其政治 经济利益 首先在意识形态领域展开反封建斗争 4 以下是这组图片解说词的文字节选 蒙娜丽莎 如深邃的海 洋 大卫 如崇山峻岭 西斯廷圣母 如秀美的原野 三幅名作都洋溢着 鲜明的人文主义光辉 请你结合三幅名作的艺术特点简要分析其蕴含的人文主义色彩 蒙娜丽莎 表现和歌颂了人的美 典型的体现了当时的时代精神 大卫 中大卫体态壮伟 生动准确地表现了人性的健美和力量 西斯廷 圣母 中的圣母没有神圣的宗教色彩 而是人间温柔 典雅 充满人情和母 爱的女性 这些都充分洋溢着鲜明的人文主义光辉 聚焦目标聚焦目标 3 3 能辨证的分析和评价文艺复兴的历史影响 能辨证的分析和评价文艺复兴的历史影响 认真阅读课后的 阅读与思考 结合所学知识 全面认识文艺复兴运动 的历史意义和局限性 历史意义 打破了中世纪神学对人们思想和文学 艺术等创造的桎梏 掀起了一股思想解放大潮 适应了西欧资本主义发展的需要 为近代自然 科学和各种学术的发展清除了思想障碍 动摇了神学的无上权威 对宗教 改革运动也起了一定推动作用 局限性 1 文艺复兴在当时欧洲仅限于上流社会和知识阶层 未形成扫荡封建 势力的群众性社会运动 2 文艺复兴运动未能与教会彻底决裂 在思想宣传中还借助宗教神学 的外衣做掩护 在文艺作品中还保留了许多封建迷信的东西 3 人文主义思想内容过分强调资产阶级 个人 意志 忽视 公共 意志和道德 造成文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀 泛滥和社会混乱 四 自主学习检测 基础题 1 文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值 追求个性解放 主要是因 为 A 新航路的开辟打破了 天圆地方 说 B 资本主义工商业的发展突出了人的作用 C 宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D 哥白尼 太阳中心说 创立 2 有人说 西欧封建社会末期是 人 和 世界 被发现的时代 这 里的 人 和 世界 的被发现指的是 A 资产阶级的兴起和新航路的开辟 B 殖民掠夺和新航路的开辟 C 文艺复兴和宗教改革 D 文艺复兴和新航路的开辟 4 3 达 芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔被称为意大利文艺复兴的 后三杰 主要是因为他们 A 作品注重表现人物的个性特点 B 以宗教故事创作题材 C 都有著名的绘画作品传世 D 都生活在意大利文艺复兴的全盛期 4 我不想变成上帝 或者居住在永恒之中 或者把天地怀抱在怀里 属于人的那种光荣对我就足够了 我自己是凡人 我只要求凡人的幸福 这 句话体现的思想是 A 禁欲主义 B 人文主义 C 蒙昧主义 D 实用主义 5 下面有关文艺复兴的表述中 不正确的是 A 人文主义是文艺复兴的核心思想 B 文艺复兴是一次思想解放运动 C 文艺复兴的实质的复古 D 文艺复兴的成就体现在文学艺术 科技等方面 6 薄伽丘在 十日谈 中有段议论 我们人类是天生一律平等的 只 有品德才是区分人的标准 那发挥大才大德的人才当得起一个 贵 否则就 只能算是 贱 这段议论 A 否定教会的作用 B 矛头直指封建专制 C 肯定人的作用 D 宣扬了等级观念 7 文艺复兴时期后三杰的作品题材大多来自 圣经 说明了 A 资产阶级没有成熟的思想体系 B 是对古罗马 古希腊文化的复兴 C 他们不反对天主教会 D 新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚 8 名画 蒙娜丽莎 典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力 量 是一部伟大的人文主义作品 因为 A 达 芬奇成功地运用 圣像图 的画法 B 达 芬奇将解剖学 透视法和明暗转移法运用其中 C 它是文艺复兴时期的代表作品 D 它肯定了人的价值 颂扬了人的力量 表现人性的美 9 在 大国崛起 中有英国首相丘吉尔的这样一句名言 我宁愿失去 一个印度 也不肯失去一个莎士比亚 这句话的本质含义是 A 莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就 B 莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判 C 莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献 D 莎士比亚的作品提升了英国的人文精神 10 意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420 1436 年间为佛罗伦萨大教堂 建造了一个 41 米宽 106 米高的大圆顶 不再完全封闭 而是在上面开有 让阳光照射进来的窗洞 该设计反映出 A 上帝的光辉照耀人们前进 B 人类摆脱束缚奔向自由的精神 C 神学理念仍然统治一切 D 欧洲已告别专制迎来新的曙光 11 文艺复兴时期 人文主义者从古典文化中汲取精神力量 铸成了反 对神学桎梏的武器 以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 A 求知是人类的本性 5 B 心灵美比形体美更珍贵 操 作 卡导 学 设 计 教学反思 C