第十一课剪喜字

1 第十一课 教材 教材 上海教育出版社 义务教育教科书 美术 第七册 原设计者 原设计者 上海教育出版社 修改录入 执教者 修改录入 执教者 新平县第二小学 杨顺 课题 剪喜字课题 剪喜字 领域 设计领域 设计 应用应用 课时 课时 1 1 课时课时 教材分析及学情分析教材分析及学情分析 剪喜字是剪纸教学中最基础的内容 学生在学习过程中能较快地掌握方法 和技巧 而且四年级学生已经有一定的动手操作能力 能独立完成作品的设计 与制作 教材为学生独立了解剪喜字的方法安排了步骤图 学生可通过自学或 教师指导运用基础折叠法剪出一个喜字或制作一个立体的喜字 剪喜字是一种 传统的剪纸艺术 各个地方有不同的风格 民间剪喜字的方法很多 教材中列 举了江苏 山东 山西等地的喜字作品 让学生从中感受不同地域的剪纸文华 教材还列举了 龙凤双喜 和 虎头双喜 两张不同造型的喜字 让学生欣赏 别具特色的纹样设计和造型内涵 激发学生对创作新颖独特的喜子造型的兴趣 剪喜字的过程锻炼了学生动手动脑的能力 又发掘了学生的美感因素 作品还 能用来装饰美化生活空间 作为一种传统技艺 学习剪喜字还能发扬我国民族 的优秀艺术传统 增强学生的民族自豪感 教学目标教学目标 知识与技能 学习用红纸折叠剪双喜的方法 学会运用剪纸的基本技法剪 出喜字图纹 美化生活 过程与方法 通过观察与欣赏 用折叠的方法剪喜字 并进一步尝试运用 对称剪的技法剪出一个有创意的喜字 2 情感 态度与价值观 通过剪喜字 激发学习民间剪纸艺术的兴趣 在认 识民间剪纸艺术的同时 懂得继承和发扬民间艺术 教学重点教学重点 学习准确折叠的方法和字体结构设计的合理美观 教学难点教学难点 设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样 启发创造性思维 教学准备 教学准备 教具 红纸 剪刀 胶水 铅笔 尺 铅画纸 课件 学具 红纸 剪刀 胶水 铅笔 尺 铅画纸 教学过程教学过程 一 一 交流导入交流导入 1 师生交流对喜字剪纸的印象 1 展示喜字剪纸作品 学生欣赏 2 师生交流 在现代生活中 有这样的双喜字吗 在哪里 它不打了 人们一种什么样的心理 2 揭示课题 剪喜字 二 剪法分析二 剪法分析 1 示范观察喜字的剪法 1 教师示范剪喜字 学生观察 2 提问 老师剪这个喜字用了什么方法 折叠法 2 了解双喜剪纸 1 课件出示两个单喜字和一个双喜字 让学生比较分析喜字发生了什 么变化 从而得出对称的规律 3 2 介绍双喜字的由来 3 尝试剪一个双喜字 1 教师示范画出单喜字的的一半 学生跟着画 横细直粗 2 剪下并打开剪纸完成作品 三 创作指导三 创作指导 1 欣赏不同的喜字剪纸设计 1 欣赏各地的喜字剪纸 2 教师介绍几种吉祥图案设计并分析民间剪纸的内涵 谐音 连 莲 年有余 鱼 喜上眉 梅 梢 蝙蝠 福 鸡 大吉大 利 寓意 石榴 多子多福 牡丹 富贵 龙凤 吉祥 2 指导设计 1 教师示范 2 学生思考 你有哪些更新颖的创意 3 学生尝试创作有变化的双喜字 作业要求 剪一个美观并与众不同的双喜 三 作业展评三 作业展评 1 展示与评价 1 请学