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备备 课课 笔笔 记记 课题课题第八单元 数学广角 排列第第 34 课时课时 备课时间备课时间2015 10 29授课时间授课时间 教学目标教学目标 1 通过观察 实验等活动 使学生找出最简单的事物的排 列数和组合数 初步经历简单的排列和组合规律的探索过 程 2 使学生初步学会排列组合的简单方法 锻炼学生观察 分析和推理的能力 3 培养学生有序 全面思考问题的意识 通过小组合作探 究的学习形式 养成与人合作的良好习惯 教学重 教学重 难点难点 经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教具准备教具准备课件 教教 学学 过过 程程 一 创设情境 导入新课 师 小朋友 最近中国移动通讯公司搞了一次优惠活 动 预存话费赠手机 老师选了一个号码是 13846334 后面的三位数是由 5 6 7 这三个数字排成的 你 猜我的电话号码是多少 生猜 师 我的电话号码是那为什么用了这三 个数字 小朋友能排出这么多不同的电话号码呢 这也就 是 教教 学学 过过 程程 这节 课我们在数学广角乐园里要学到的新知识 排列组合 板书课题 二 展开活动 探索新知 一 探索 1 2 组成的两位数 师 现在老师带你们去数学城堡看看 可是要想进城 堡 我们必须得知道密码 这扇门的密码 是由 1 和 2 两 位数组成的 生 12 和 21 21 过关 二 探索 1 2 3 能组成几个不同的两位数 1 用 1 2 3 三个数字可以组成几个不同的两位数呢 2 教师激励学生动脑摆一摆 从数字卡片中任选两张卡片 你能组成什么数 可以 与小组同学讨论 并把结果记录下来 学生拿出卡片 自己动手摆一摆 3 引导学生动脑 找规律去摆 我们比一比谁摆的数 多而不重复 4 学生摆完后 小组交流 组长把成员摆的数记下来 并总结摆数的方法 三 小组合作 巩固发展 1 握手 握三次手呢 2 拍照 3 衣服搭配 4 现在咱们去第五关看一看 从数学广角回到家中有几条路 可以走 哪条路最近 三 练习 1 早餐的搭配 选选餐 出示课件 请看 屏幕 都有哪些饮料和点心 如果饮料和点心各选择一种 一共有多少种不同的搭配 学生独立完成 2 搭配两位数练习 摆摆数 师 我来到朋友家门口 密码是用 1 2 3 三个数中 的两个数搭配成的 密码可能是什么呢 我们来摆一摆 比比哪组动手合作得最好 4 作业设计 思考 如果有 3 件上衣 3 件下装 有几种不同的搭配 呢 怎么搭配 板板 书书 设设 计计 定十位法 定个位法 十 个十 个 1 22 1 1 33 1 2 11 2 2 33 2 3 11 3 3 22 3 教教 学学 反反 思思 环节比较能调动学生学习的积极性 学生掌握情况比较好 整堂课教学效果很好 学生们通过观察 思考 总结 自 己能够得认识排列和组合做题
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