信息调查问卷

学习信息技术调查问卷学习信息技术调查问卷 同学们 这是一张小学生学习信息技术的调查问卷 为了解你们对同学们 这是一张小学生学习信息技术的调查问卷 为了解你们对 信信 息技术息技术 的学习情况 并帮助老师改进教学方法 请同学们认真阅读每的学习情况 并帮助老师改进教学方法 请同学们认真阅读每 一道题目并如实填写 选中就在一道题目并如实填写 选中就在 打打 1 1 你对学习信息技术学科的兴趣怎样 你对学习信息技术学科的兴趣怎样 一般 喜欢 特别喜欢 不喜欢 2 2 你最喜欢教师采用什么方法上信息技术课 你最喜欢教师采用什么方法上信息技术课 师边讲 生边练 自己练习 边看书 边练习 都不喜欢 3 3 你获取信息和掌握信息技术的途径是什么 你获取信息和掌握信息技术的途径是什么 信息技术课 阅读报纸 看电视 因特网 4 4 你喜欢用什么方法解决学习遇到的问题 你喜欢用什么方法解决学习遇到的问题 依靠教师讲解 小组讨论解决 上网查询 查找资料 5 5 你认为怎样学习信息技术最有效 你认为怎样学习信息技术最有效 教师讲 自己听 教师演示 自己模仿 自己主动学习 小组合作交流 6 6 对自己在信息技术课上的表现的评价如何 对自己在信息技术课上的表现的评价如何 是否在课堂上主动回答问题 是否在课堂上主动回答问题 是 否 是否向同学提出有关学习内容的问题 是否向同学提出有关学习内容的问题 是 否 是否想过或做出其他同学没有想到的作品 是否想过或做出其他同学没有想到的作品 是 否 一 调查背景一 调查背景 教育发展至今天 已有了根本性的变化 回顾教育的发展历程 我们可 以看出 人的情感发展 人的个性教育 已成为教育的主方向 于是 创新 主动 便开始走进广大教育工作者的研究视线 一个人如果没 有及早学会主动学习 必将会落后他人的发展而被社会所淘汰 学生学 习是一个自主的过程 而当前的学生主动学习情况怎样 他们会在什么 情况下主动学习 他们主动学习有什么特点 对不够主动学习的同学有 什么应对策略呢 都是我们要研究的话题 二 调查目的二 调查目的 通过调查 对各类学生进行分析 剖析学生学习的现状 找出影响学生 主动学习信息技术的各种因素 探索培养学生主动学习的途径 方法 手段 以便更深入 更有针对性地开展主动学习的研究 三 调查对象与方法三 调查对象与方法 调查对象 本次调查对象为五年级学生 调查方法 本次调查方法为问卷调查法 以笔答问卷的形式进行调查 共发问卷 36 份 回收问卷 36 份 有效问卷 36 份 个别了解 课堂教 学观察等 四 调查分析及解决办法四 调查分析及解决办法 本次调查问卷主要包括 你 学生 对学习信息技术学科的兴趣怎样 你最喜欢教师采用什么方法上信息技术课 你获取信息和掌握信息技术 的途径是什么 你喜欢用什么方法解决学习遇到的问题 你认为怎样学 习信息技术最有效 你对自己在信息技术课上的表现的评价如何 现逐 一进行分析 1 1 你 学生 对学习信息技术学科的兴趣怎样 你 学生 对学习信息技术学科的兴趣怎样 调查结果显示 91 7 学生选择喜欢信息技术课 只有 3 位学生选择不 喜欢 原因是 学生认为 课上所设计的任务没有新意 而对绝大多数 喜欢信息技术课的学生 之所以喜欢是因为 在课上可以体验成功 喜 欢玩电脑等 根据统计结果 教师可以从学生的兴趣入手 让学生在 玩中体会成功 并且适当选择学生感兴趣的内容 争取让更多学生能在 原有的基础上 构建自己的知识和技能 在完成任务之后 体验成功 2 2 你最喜欢教师采用什么方法上信息技术课 你最喜欢教师采用什么方法上信息技术课 通过调查 41 6 的学生还是比较喜欢教师边讲解 学生边练习的教学方 法 我认为信息技术课应以任务驱动为指导观念 以范例的形式组织教 学内容是适宜的 注重真实性 从学习活动中提炼出学生感兴趣的内容 使学习本身具有真实的意义 注重科学性 教学内容的编排以信息处理 为主线 兼顾学科的知识结构和学生的认知结构 充分考虑不同年龄段 学生心理特征和学习特点 利用小结把学习中涉及的知识 概念和技能 加以归纳 系统化 并适当提高 注重教育性 全面体现教学目标 在 学习中融入与信息相关的文化 伦理和道德教育 可安排在学习过程中 或任务完成后的交流和评价 自评 互评 引导学生正确地认识自己 和他人 学会合作 共同发展 注重层次性 考虑到不同学生基础与能 力的差异 教材分别按基本任务 复杂任务和难度任务划分了层次 注重 开放性 任务自身有加深 拓展的余地 以便学生发挥 创新 可以选 择不同的操作方法或途径完成任务 鼓励学生自己确定任务的主题 主 动学习 进行探索 3 3 你获取信息和掌握信息技术的途径是什么 你获取信息和掌握信息技术的途径是什么 由调查结果可知 有 63 9 的学生认为 自己掌握信息技术的主要途径 是信息技术课 远远超过通过其它途径 由此可知 学生掌握信息技术 主要还是在学校 在课上 因此信息技术课应真正成为学生获取信息技 术技能的主阵地 使学校成为学生们长知识 增技能 积蓄能量的地方 为其今后终身学习奠定必要的基础 但我们也不乏看到 学生获取信息也有多种途径 如阅读报纸 看电视 因特网以及与人交流等 正是因为学生获取信息的途径比较广泛 所以 说课堂已经不是学生获取知识的唯一途径 而且因特网也已成为学生获 取信息的首选 因此 我们教师在教育教学过程中应进一步开拓自己的 教学内容 使之不致落伍 尽量加快自己获取信息的脚步 使学生真正 受益 4 4 你喜欢用什么方法解决学习遇到的问题 你喜欢用什么方法解决学习遇到的问题 调查发现 有 22 3 的学生遇到问题时 不能主动解决 而是依靠教师 的讲解来解决 有 27 7 的学生通过上网查询 查找资料等方式自行解 决 有 50 的学生认为用小组研讨的方式解决最佳 我认为让学生在探究研讨中解决问题 同学们可以相互帮助 相互促进 取长补短 增强合作意识 所以我们老师应适时地引导学生从自行研讨 转向小组讨论 最后在全班交流研讨结果 这样做不仅能使学生从研讨 中体验获取知识的过程 感受成功的喜悦 而且能使学生的学习主动性 语言组织能力 口头表达能力得以大大提高 5 5 你认为怎样学习信息技术最有效 你认为怎样学习信息技术最有效 通过调查 有 47 2 的学生在学习信息技术时主要采用教师讲 自己听 教师演示 自己模仿的被动接受模式 有 52 7 的学生认为只有自己主动 学习 合作交流 积极探究 才能更好地学习信息技术 我认为在信息技术教学中 我们应激发和维持学生的学习动机 有意识 地锻炼学生的自我探索 自主学习的能力 促使学生通过自己的主动学 习获取新知识 并形成和发展学习能力 6 6 你对自己在信息技术课上的表现的评价如何 你对自己在信息技术课上的表现的评价如何 在对学生的自我表现的调查中 设计了如下问题 是否在课上主动回答 问题 是否向他人提问 是否想过 做出过其他同学没有想到的作品等 调查结果如下 在课上主动回答问题的有 3 名同学 占全班的 5 6 有 34 名同学选择 否 占全班的 94 4 纠其主要原因为学生不好意思 不愿意回答等 在课堂上主动向他人提出有关学习内容的问题有 20 名同学 占全班的 55 5 有 16 名学生选择否 占全班的 44 5 直接原因是不好意思和 提