激发学习的渴望

我们做父母的 其实并不缺乏爱 但往往缺少爱的能力 爱的智慧 可能正因为如此 才难以有好的效果 读到这样一个故事 给了我很大的启迪 故事是这样的 1801 年 有一艘从美国前往荷兰的商船 在海上遭遇了强台风 在与 强台风激战了几个小时后 商船与一个小岛相撞 变成了一堆碎片 所幸船上的几名随行人员都成功地攀上了小岛 渴望离开小岛的商人们开始寻找各种机会 他们一致认为 要想成功 地离开小岛 首先得有一艘船 于是 有人自告奋勇地去砍伐木头 可是 还没有砍到几棵树 一个个便累得气喘吁吁了 很显然 就凭 他们几个人的力量 是砍不够造一艘船所需的木头的 有人出主意 不如花钱雇用岛上的居民造船 谁知 那些世代生活在 岛上的居民 根本就没有见过他们的钱 也不知道那些钱有什么用 所以 也就没人愿意给他们干活了 还有人出主意 不如用枪逼迫岛上的人居民委他们造船 这个方法确 实凑效 但随后他们发现 那些干活的大都是些跑不动的老人 年轻 人早跑得没影了 不久 那些年轻人便拿着长矛大刀将他们围了个水 泄不通 最后 一个叫普林顿的美国人站了出来 他只不过跟岛上的居民说了 几句话 便成功地得到了一艘船 其他人不解地问普林顿 你究竟跟 岛上的居民说了些什么 普林顿说 我只不过跟他们描述了大海的魅力 我说大海里有鱼 有 虾 还有很多其他能吃的美味 他们问我怎样才能得到这些东西 我 告诉他们 首先得有一艘船 普林顿的过人之处 就在于 他想造船的时候 并不是雇人去收集木 头 也不是给人分配任何任务 而是去激发小岛居民们对海洋的渴望 让大家自觉自愿 主动去做 由此 我想到了我对孩子的教育 我容易教给孩子的是 你该如何如 何 要记住这些单词 要掌握这些背诵 要了解这些方法 我所做 的 似乎对孩子要求很多 却很少去真正激发孩子自己心中对学习的 渴望 所以大多时候孩子处于 要我学 的层面 比较被动 与我的期望 我要学 积极主动 相距甚远 可能正因为如此 被动的孩子学得辛 苦 教学的老师教得辛苦 做父母的也更是难受 激发孩子对学习的渴望 知道了道理 做家长的又该如何实施呢 我认为 根据孩子的身心特点 善于沟通 用孩子能够接受的理解的 方式去激发 一目标激励 通过拜年 感受身边哥哥姐姐的变化 看到他们一个比 一个有出息 大哥就不说了 二姐名牌大学毕业 有令人羡慕的工作 三姐一类大学 即将毕业 是学生会主席 学生党员 今年即将去英 国留学 哥哥姐姐一个比一个好 作为最小的全家人寄予厚望的 未来 之星 最起码也要靠自己的努力去国外留学才像话 二做好选择题 每个人的人生都要靠自己去选择 一种人生就是像在 上海定居 回家探亲的小爹一样 靠自己的勤奋 才华 吸引了漂亮 能干 贤惠的婶婆 养了一对聪颖可爱的双胞胎女儿 有本事的人 有水平的人 走到哪儿 都会结识高水平 高品位的人 各方面自然 会越来越好 有水平 有能力的人 走到哪儿 都受人尊重 腰杆子 硬 有能力让家人生活得更好 受更好的教育 为社会做出更大的贡 献 于人于己都好 还有一种人 就是浑浑噩噩过日子 年少时 不 知道时间的宝贵 大把大把挥霍 从小没能练好本领 将来结识的只 能是这样混日子的人 恶性循环 将来一事无成 缺乏必要的本领 难以在社会立足 自身难保 还要殃及后代 更无法谈其他了 这样 的人 走到哪儿 都让人看不起 永远难以抬起头 你希望你的将来 会是怎样的人生 三 响鼓还得重锤敲 光有好的愿望还是不够的 孩子毕竟是孩子 还 离不开家长的督促 帮助 看见孩子效率不高的时候 贪玩的时候 缺乏自制力的时候 不时提醒一下 但尽量不过 免得