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第十一课第十一课 微观世界微观世界 课型 造型 表现 课时 1 课 时 教学目标 1 引导学生了解显微镜下的微观世界 激发其对新鲜事物的好奇心 培养其细致观察的习惯 2 用点与线自由表达自己领略到的微观世界画面 体验观察与绘画 的乐趣 3 引导学生欣赏自己创作出的美丽画面 培养其学习美术的兴趣 教学重点 用点 线表现自己领略到的微观世界 教学难点 由观察到绘画 展现学生对新鲜事物的好奇心 教学准备 视频 放大镜 勾线笔 各种物品 教学活动 一 组织教学 检查学生用具准备情况 强调课堂常规 二 导入阶段 1 对于生活在这个星球的小蚂蚁来说 每一颗小草都是参天大树 每一滴水珠都是汪洋大海 一颗颗小小的蒲公英都输一把把巨伞 现在就让我们从一只小蚂蚁的角度仔细观察自己的手 你发现了什 么 2 再用放大镜看看周围的世界 你又看到了什么 3 微观世界可以从小到无边无际 蚂蚁其实已经是微观世界的巨人 把物体放大几万倍甚至几十万倍的中子 在显微镜下看到的微观世 界一样唯美 猜一猜 这是什么 4 播放 微观世界 录像短片 今天 我们带上放大镜 做一回小蚂蚁也来一次微观世界之 旅 出发前别忘了带上四件法宝 教师板书 点 线 形 色 三 讲授阶段 1 世界的美都需要我们用眼睛发现 刚才我们由远及近通过对比观 察发现了微观世界的美 换个角度观察我们平时熟悉的东西 又会 有什么新发现 2 介绍美国现代主义画家 奥基弗 花卉 3 欣赏与比较的几种方法 由远到近的观察对比方法 A 海星外在的整体形状是多角形刺状 B 局部观察时面部凹凸有致 C 在显微镜下表面呈各式星状且形态各异 还参差着无规则的 小圆点 剖面观察法 A 两种不同植物的根 茎横切 虽都以圆为元素 但由于它们 的轨迹不同 形成两种截然不同的图象 B 螺是一种贝类海洋动物 其质的坚实外表由外往里是旋状纹 样 横剖切后 是发射式渐变状 色彩也从蓝灰逐渐变成黄 灰色 4 发展 表现阶段 A 通过线条的粗细 蔬密 曲直组织 能表达出微观物体的运 动态势 B 以点的大小为排列基数 通过运动轨迹来体现形象的节奏 感 C 运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化 使学 生懂得色彩能传递人们的思想感情 D 注入自身的情感 更能创造出美丽丰富的微观世界 并从 美的角度进行塑造 使其更具艺术性 四 讲授绘画步骤 1 认真观察 明确绘画内容 2 根据不同的东西来确定你所画的内容 树叶 根部 叶脉 外轮廓 海星 外轮廓 细致刻画 3 用点 线 面结合做出完美的作业 五 小结 1 鼓励学生多做一些这样有趣的图画 2 布置下节课用具准备 六 课后拓展 1 微观世界就在我们身边 只要认真细致的发现 观察 体验就会 有收获 你们有什么收获 2 通过仔细观察和大胆想象相结合 鼓励学生运用点 线 面和色 彩方法来组织表现许多抽象作品 描绘出更多的微观世界画幅 课后小结 拿着放大镜画画 对我来说都是第一次 非常有趣
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