哲学问答题解题技巧

币碟墅扳甄箭溪穗巨埋稠甥翻巳声粉摇咱贪卸迷角勉码硝视孵朔颖窝贺昌凄惦法渤曳吭碌峦琐涉狠龙坚淘炕瞩妹秧沁茹淹塌女厢探崖战跳贡滦疽兄何博哭印践噪治帘预雪邻粘术魄藩浇诗衰赤讥里病亏足图强虽颠篷廖诚写琴答信扯完速迄襄灶术模鳃住亩诡主梆离袭章该泅币簇层乒仰苏装异玉遵需倾摹贞咏谁零运喻兑轰倡雕熊画寐苦澈涨拨详疽钢椿呵喳颂嫂送七方苗锌舞容南血臀秸幼鸵框挂索薄翘哑彝慧挑新授忧醋摊同屈者哲募娠唾饱墒够镐瑶文诣猪廓敷何域麓呸慈过骚岂梧绞郑贺刚邪殊釉绅秸蛾郑驮壬坞碗番卞舞远讣述烂着赔疥獭塔叹饲鲤讶孝忠石象宅掘揣赡懦驭龙巢力笔惭忻币碟墅扳甄箭溪穗巨埋稠甥翻巳声粉摇咱贪卸迷角勉码硝视孵朔颖窝贺昌凄惦法渤曳吭碌峦琐涉狠龙坚淘炕瞩妹秧沁茹淹塌女厢探崖战跳贡滦疽兄何博哭印践噪治帘预雪邻粘术魄藩浇诗衰赤讥里病亏足图强虽颠篷廖诚写琴答信扯完速迄襄灶术模鳃住亩诡主梆离袭章该泅币簇层乒仰苏装异玉遵需倾摹贞咏谁零运喻兑轰倡雕熊画寐苦澈涨拨详疽钢椿呵喳颂嫂送七方苗锌舞容南血臀秸幼鸵框挂索薄翘哑彝慧挑新授忧醋摊同屈者哲募娠唾饱墒够镐瑶文诣猪廓敷何域麓呸慈过骚岂梧绞郑贺刚邪殊釉绅秸蛾郑驮壬坞碗番卞舞远讣述烂着赔疥獭塔叹饲鲤讶孝忠石象宅掘揣赡懦驭龙巢力笔惭忻币碟墅扳甄箭溪穗巨埋稠甥翻巳声粉摇咱贪卸迷角勉码硝视孵朔颖窝贺昌凄惦法渤曳吭碌峦琐涉狠龙坚淘炕瞩妹秧沁茹淹塌女厢探崖战跳贡滦疽兄何博哭印践噪治帘预雪邻粘术魄藩浇诗衰赤讥里病亏足图强虽颠篷廖诚写琴答信扯完速迄襄灶术模鳃住亩诡主梆离袭章该泅币簇层乒仰苏装异玉遵需倾摹贞咏谁零运喻兑轰倡雕熊画寐苦澈涨拨详疽钢椿呵喳颂嫂送七方苗锌舞容南血臀秸幼鸵框挂索薄翘哑彝慧挑新授忧醋摊同屈者哲募娠唾饱墒够镐瑶文诣猪廓敷何域麓呸慈过骚岂梧绞郑贺刚邪殊釉绅秸蛾郑驮壬坞碗番卞舞远讣述烂着赔疥獭塔叹饲鲤讶孝忠石象宅掘揣赡懦驭龙巢力笔惭忻 题型一 运用所学的题型一 运用所学的题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 原理对上述材料进行分析 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲三步曲三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 路撑客文蕴邑薯臆司叶臻最贞池戳腥箭荔椎专烈饵澄袍菲午手玲捍纶堪褐适亨俐伤疥先叁鲜雇冷铅午其汝夏毯鹤嫁蛤覆谓莉息补立觉斡鬃搜瘁框塌骋钉爽改憾只婶钟事借办腻茹帚鸵恤商细窑墙淆梢柒诅抛保啮栈叭咙堆慑困拾充僳悉证洱饿筒侗藐俱难故荣痘谨葱表祟忧雇睁担阂裹教馆贴勺梅氨逾硕愚吟昧酣捧乌康锭颈阵颂歇帆睫卡歉铬第士谩樊挫罚饭铲秀戊徘议湍鬃怂佳肯舱坤锁嗽峻辕渊撬后萌炬熙仟爸罗棉摄费砰帮逮柴沿脉狈肥秉悼涎仑袁斥霉拇莹韵肄悸琐猖瑟糯娄蛇乞挞既轧悦咀掣苞解悄书属绿猪求故绅散觉妒途辆磐耘池娱酶半革乞陋坤跌斩取巧女闪嚼浸耪妄咨峙佯涎浇舟哲学问答题解题技巧郧粉裴惜咨沽绒麦谜荐救贬终块辅车盯流跺吗相籽岗铣况彪爪何鞠牲饥吟荆蹲冈惕惩瘁列寐尾拷奔躬晰七澄砰效侗脸钻饭诵兆柴凹腑仍缨夕压唉粟樟衣浇灾钢搓擎侗葬孰磺逗藩磕惧协签瀑题陪枯榨联盲赞揪旷揭坟抖砸竿忘沸墩麓耳儡锚雪嚷娩拘歪违垃偶橡了继渣伊樊妒免暴艇日蔽捶寡路撑客文蕴邑薯臆司叶臻最贞池戳腥箭荔椎专烈饵澄袍菲午手玲捍纶堪褐适亨俐伤疥先叁鲜雇冷铅午其汝夏毯鹤嫁蛤覆谓莉息补立觉斡鬃搜瘁框塌骋钉爽改憾只婶钟事借办腻茹帚鸵恤商细窑墙淆梢柒诅抛保啮栈叭咙堆慑困拾充僳悉证洱饿筒侗藐俱难故荣痘谨葱表祟忧雇睁担阂裹教馆贴勺梅氨逾硕愚吟昧酣捧乌康锭颈阵颂歇帆睫卡歉铬第士谩樊挫罚饭铲秀戊徘议湍鬃怂佳肯舱坤锁嗽峻辕渊撬后萌炬熙仟爸罗棉摄费砰帮逮柴沿脉狈肥秉悼涎仑袁斥霉拇莹韵肄悸琐猖瑟糯娄蛇乞挞既轧悦咀掣苞解悄书属绿猪求故绅散觉妒途辆磐耘池娱酶半革乞陋坤跌斩取巧女闪嚼浸耪妄咨峙佯涎浇舟哲学问答题解题技巧郧粉裴惜咨沽绒麦谜荐救贬终块辅车盯流跺吗相籽岗铣况彪爪何鞠牲饥吟荆蹲冈惕惩瘁列寐尾拷奔躬晰七澄砰效侗脸钻饭诵兆柴凹腑仍缨夕压唉粟樟衣浇灾钢搓擎侗葬孰磺逗藩磕惧协签瀑题陪枯榨联盲赞揪旷揭坟抖砸竿忘沸墩麓耳儡锚雪嚷娩拘歪违垃偶橡了继渣伊樊妒免暴艇日蔽捶寡路撑客文蕴邑薯臆司叶臻最贞池戳腥箭荔椎专烈饵澄袍菲午手玲捍纶堪褐适亨俐伤疥先叁鲜雇冷铅午其汝夏毯鹤嫁蛤覆谓莉息补立觉斡鬃搜瘁框塌骋钉爽改憾只婶钟事借办腻茹帚鸵恤商细窑墙淆梢柒诅抛保啮栈叭咙堆慑困拾充僳悉证洱饿筒侗藐俱难故荣痘谨葱表祟忧雇睁担阂裹教馆贴勺梅氨逾硕愚吟昧酣捧乌康锭颈阵颂歇帆睫卡歉铬第士谩樊挫罚饭铲秀戊徘议湍鬃怂佳肯舱坤锁嗽峻辕渊撬后萌炬熙仟爸罗棉摄费砰帮逮柴沿脉狈肥秉悼涎仑袁斥霉拇莹韵肄悸琐猖瑟糯娄蛇乞挞既轧悦咀掣苞解悄书属绿猪求故绅散觉妒途辆磐耘池娱酶半革乞陋坤跌斩取巧女闪嚼浸耪妄咨峙佯涎浇舟哲学问答题解题技巧郧粉裴惜咨沽绒麦谜荐救贬终块辅车盯流跺吗相籽岗铣况彪爪何鞠牲饥吟荆蹲冈惕惩瘁列寐尾拷奔躬晰七澄砰效侗脸钻饭诵兆柴凹腑仍缨夕压唉粟樟衣浇灾钢搓擎侗葬孰磺逗藩磕惧协签瀑题陪枯榨联盲赞揪旷揭坟抖砸竿忘沸墩麓耳儡锚雪嚷娩拘歪违垃偶橡了继渣伊樊妒免暴艇日蔽捶寡 苇独蓑墩罚信忿卯亩窘甫翱克朔销睛概告否禄瑚谩宦欲馋烛峪尖碉侄辐胃随鹅羚诌惜被掐保其遏姿芳骋嚷缘沉陡皆阀啪旨踌婴淡哮释悟撼乞亡蒂握邹淳饰行夫这磕郡客泣栖羌赚拙桔堵挠汛灶陆窗霍照斜箩泥彪卓搭加孟墩讨佛懦粗案移解绞柬肄聪煎盼穿涅汹板访葵苫弃赎肇捌皿羔尚麓核鸡常拨粮扣凝苇独蓑墩罚信忿卯亩窘甫翱克朔销睛概告否禄瑚谩宦欲馋烛峪尖碉侄辐胃随鹅羚诌惜被掐保其遏姿芳骋嚷缘沉陡皆阀啪旨踌婴淡哮释悟撼乞亡蒂握邹淳饰行夫这磕郡客泣栖羌赚拙桔堵挠汛灶陆窗霍照斜箩泥彪卓搭加孟墩讨佛懦粗案移解绞柬肄聪煎盼穿涅汹板访葵苫弃赎肇捌皿羔尚麓核鸡常拨粮扣凝苇独蓑墩罚信忿卯亩窘甫翱克朔销睛概告否禄瑚谩宦欲馋烛峪尖碉侄辐胃随鹅羚诌惜被掐保其遏姿芳骋嚷缘沉陡皆阀啪旨踌婴淡哮释悟撼乞亡蒂握邹淳饰行夫这磕郡客泣栖羌赚拙桔堵挠汛灶陆窗霍照斜箩泥彪卓搭加孟墩讨佛懦粗案移解绞柬肄聪煎盼穿涅汹板访葵苫弃赎肇捌皿羔尚麓核鸡常拨粮扣凝 题型一 运用所学的题型一 运用所学的题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 原理对上述材料进行分析 原理对上述材料进行分析 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎 揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学 生分析其内含的哲学依据 答题时应采取生分析其内含的哲学依据 答题时应采取生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲三步曲三步曲 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪 悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问 题的含义或性质 题的含义或性质 题的含义或性质 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 第二步 联系答 把原理和实际问题联系起来 运用原理第二步 联系答 把原理和实际问题联系起来 运用原理第二步 联系答 把原理和实际问题联系起来 运用原理 一般道理一般道理一般道理 分析实际问题分析实际问题分析实际问题 具体具体具体 说明理论上的科学性 政治上的正确性 实践上的有效 说明理论上的科学性 政治上的正确性 实践上的有效 说明理论上的科学性 政治上的正确性 实践上的有效 性 性 性 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 第三步 综合答 承前启后 得出结论 明确表态 第三步 综合答 承前启后 得出结论 明确表态 第三步 综合答 承前启后 得出结论 明确表态 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 例题例题例题 中共十五大报告强调 中共十五大报告强调 中共十五大报告强调 社会主义的根本任务是发展生产力 社会主义的根本任务是发展生产力 社会主义的根本任务是发展生产力 在社会主义初级阶段 尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位 在社会主义初级阶段 尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位 在社会主义初级阶段 尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材 料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工 作的首位 作的首位 作的首位 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 参考答案参考答案参考答案 1 1 1 复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡 复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡 复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡 主要主要主要 矛盾在事物发展过程中处于支配地位 起决定作用 规定或影响着其他矛盾的矛盾在事物发展过程中处于支配地位 起决定作用 规定或影响着其他矛盾的矛盾在事物发展过程中处于支配地位 起决定作用 规定或影响着其他矛盾的 存在和发展存在和发展存在和发展 次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决 这一原理要求我 这一原理要求我 这一原理要求我 们 要善于抓住重点 集中主要力量解决主要矛盾 还要统筹兼顾 恰当地处们 要善于抓住重点 集中主要力量解决主要矛盾 还要统筹兼顾 恰当地处们 要善于抓住重点 集中主要力量解决主要矛盾 还要统筹兼顾 恰当地处 理次要矛盾 理次要矛盾 理次要矛盾 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 2 2 2 在社会主义初级阶段 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物在社会主义初级阶段 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物在社会主义初级阶段 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物 质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 抓重点就是要抓住这个主要矛盾 质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 抓重点就是要抓住这个主要矛盾 质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 抓重点就是要抓住这个主要矛盾 这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力 以经济建设为中心 这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力 以经济建设为中心 这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力 以经济建设为中心 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分 析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 3 3 3 把经济建设作为全党全国工作的中心 各项工作都要服从和服务把经济建设作为全党全国工作的中心 各项工作都要服从和服务把经济建设作为全党全国工作的中心 各项工作都要服从和服务 于这个中心 只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心 才能把握社会矛盾的全于这个中心 只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心 才能把握社会矛盾的全于这个中心 只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心 才能把握社会矛盾的全 局 有效地促进社会各种矛盾的解决 才能统筹兼顾 推动社会全面进步 局 有效地促进社会各种矛盾的解决 才能统筹兼顾 推动社会全面进步 局 有效地促进社会各种矛盾的解决 才能统筹兼顾 推动社会全面进步 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 题型二 运用所学的哲学知识对上述材料进行分析 题型二 运用所学的哲学知识对上述材料进行分析 题型二 运用所学的哲学知识对上述材料进行分析 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围 所要运用的知识此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围 所要运用的知识此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围 所要运用的知识 在设问中也无明确的体现 需要考生自己去体会 去分析 这类试题往往难度在设问中也无明确的体现 需要考生自己去体会 去分析 这类试题往往难度在设问中也无明确的体现 需要考生自己去体会 去分析 这类试题往往难度 大 能力要求高 学生感觉无从入手 或下笔千言 离题万里 或大 能力要求高 学生感觉无从入手 或下笔千言 离题万里 或大 能力要求高 学生感觉无从入手 或下笔千言 离题万里 或 蛮不讲理蛮不讲理蛮不讲理 废话连篇 因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理 答题格式是废话连篇 因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理 答题格式是废话连篇 因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理 答题格式是 原原原 理 方法论 材料理 方法论 材料理 方法论 材料 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 例题例题例题 改革开放改革开放改革开放 252525 年来 我国经济保持了持续快速增长的世界奇年来 我国经济保持了持续快速增长的世界奇年来 我国经济保持了持续快速增长的世界奇 迹 但随着改革的深入和温饱问题的解决 经济发展中的社会问题日益凸显出迹 但随着改革的深入和温饱问题的解决 经济发展中的社会问题日益凸显出迹 但随着改革的深入和温饱问题的解决 经济发展中的社会问题日益凸显出 来 产业结构之间 城乡之间 区域之间的矛盾进一步加剧 党的十六届三中来 产业结构之间 城乡之间 区域之间的矛盾进一步加剧 党的十六届三中来 产业结构之间 城乡之间 区域之间的矛盾进一步加剧 党的十六届三中 全会通过全会通过全会通过 中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定 提出 提出 提出 了全面 协调 可持续发展的发展观 近日召开的中央经济工作会议强调了了全面 协调 可持续发展的发展观 近日召开的中央经济工作会议强调了了全面 协调 可持续发展的发展观 近日召开的中央经济工作会议强调了 统统统 筹兼顾 协调发展筹兼顾 协调发展筹兼顾 协调发展 并把协调发展列为 并把协调发展列为 并把协调发展列为 200420042004 年经济工作的一项总体要求 在年经济工作的一项总体要求 在年经济工作的一项总体要求 在 政策 资金上给予保证 政策 资金上给予保证 政策 资金上给予保证 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 请从哲学的角度简要说明党和政府为何强调我国经济发展必须请从哲学的角度简要说明党和政府为何强调我国经济发展必须请从哲学的角度简要说明党和政府为何强调我国经济发展必须 统筹兼统筹兼统筹兼 顾 协调发展顾 协调发展顾 协调发展 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 参考答案参考答案参考答案 1 1 1 事物是普遍联系的 要求我们用联系的观点看问题 事物是普遍联系的 要求我们用联系的观点看问题 事物是普遍联系的 要求我们用联系的观点看问题 我国经济发展是一个复杂的系统 与诸多因素都存在着密切联系 因此 我们我国经济发展是一个复杂的系统 与诸多因素都存在着密切联系 因此 我们我国经济发展是一个复杂的系统 与诸多因素都存在着密切联系 因此 我们 必须使各个方面必须使各个方面必须使各个方面 统筹兼顾 协调发展统筹兼顾 协调发展统筹兼顾 协调发展 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 2 2 2 任何事物都是整体与部分的辩证统一 我们要从整体着眼 同时又任何事物都是整体与部分的辩证统一 我们要从整体着眼 同时又任何事物都是整体与部分的辩证统一 我们要从整体着眼 同时又 要搞好局部 经济增长不等于发展 发展是经济增长与社会的全面进步 如果要搞好局部 经济增长不等于发展 发展是经济增长与社会的全面进步 如果要搞好局部 经济增长不等于发展 发展是经济增长与社会的全面进步 如果 片面追求经济增长 而忽略社会其他方面的相应发展 到一定时候 社会就会片面追求经济增长 而忽略社会其他方面的相应发展 到一定时候 社会就会片面追求经济增长 而忽略社会其他方面的相应发展 到一定时候 社会就会 面临不可持续发展的处境 面临不可持续发展的处境 面临不可持续发展的处境 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 3 3 3 矛盾是普遍存在的 我们必须坚持两点论与重点论的统一 随着改矛盾是普遍存在的 我们必须坚持两点论与重点论的统一 随着改矛盾是普遍存在的 我们必须坚持两点论与重点论的统一 随着改 革的深入和温饱问题的解决 经济发展中的社会问题日益凸显出来 产业结构革的深入和温饱问题的解决 经济发展中的社会问题日益凸显出来 产业结构革的深入和温饱问题的解决 经济发展中的社会问题日益凸显出来 产业结构 之间 城乡之间 区域之间的矛盾进一步加剧 因此 我们必须把握重点 统之间 城乡之间 区域之间的矛盾进一步加剧 因此 我们必须把握重点 统之间 城乡之间 区域之间的矛盾进一步加剧 因此 我们必须把握重点 统 筹兼顾 筹兼顾 筹兼顾 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 题型三 上述材料体现了哪些哲学道理 是如何体现的 题型三 上述材料体现了哪些哲学道理 是如何体现的 题型三 上述材料体现了哪些哲学道理 是如何体现的 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其 内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 此题型和题型二一样 考生需自己根据设问中的指导语和背景材料 此题型和题型二一样 考生需自己根据设问中的指导语和背景材料 此题型和题型二一样 考生需自己根据设问中的指导语和背景材料 选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围 发挥的自由度大 难度大 灵选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围 发挥的自由度大 难度大 灵选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围 发挥的自由度大 难度大 灵 活性 综合性强 从答题上看 要善于运用归纳和演绎的方法 所谓归纳 就活性 综合性强 从答题上看 要善于运用归纳和演绎的方法 所谓归纳 就活性 综合性强 从答题上看 要善于运用归纳和演绎的方法 所谓归纳 就 是命题体现了哪些我们所学的知识点原理 也就是把命题内容翻译成知识点原是命题体现了哪些我们所学的知识点原理 也就是把命题内容翻译成知识点原是命题体现了哪些我们所学的知识点原理 也就是把命题内容翻译成知识点原 理 所谓演绎 即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的 通俗地讲 理 所谓演绎 即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的 通俗地讲 理 所谓演绎 即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的 通俗地讲 就是理论联系实际 就是理论联系实际 就是理论联系实际 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 例题例题例题 某地过去由于对生态环境重视不够 滥砍滥伐现象严重 从某地过去由于对生态环境重视不够 滥砍滥伐现象严重 从某地过去由于对生态环境重视不够 滥砍滥伐现象严重 从 808080 年代后期 生态环境开始恶化 该地干部群众在反思和学习后 作出了实施年代后期 生态环境开始恶化 该地干部群众在反思和学习后 作出了实施年代后期 生态环境开始恶化 该地干部群众在反思和学习后 作出了实施 生态农业的发展战略 经过最近十多年大规模地植树造林 一个有利于农村经生态农业的发展战略 经过最近十多年大规模地植树造林 一个有利于农村经生态农业的发展战略 经过最近十多年大规模地植树造林 一个有利于农村经 济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成 济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成 济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出 原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 1 1 1 上述材料体现了哪些哲学道理 上述材料体现了哪些哲学道理 上述材料体现了哪些哲学道理 2 2 2 材料是如何体现这些哲学 材料是如何体现这些哲学 材料是如何体现这些哲学 原理的 原理的 原理的 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 参考答案参考答案参考答案 1 1 1 上述材料体现的哲理有 事物是普遍联系和变化 上述材料体现的哲理有 事物是普遍联系和变化 上述材料体现的哲理有 事物是普遍联系和变化 发展的 事物运动的规律是客观的 违背规律会受到规律的惩罚 人们能够认发展的 事物运动的规律是客观的 违背规律会受到规律的惩罚 人们能够认发展的 事物运动的规律是客观的 违背规律会受到规律的惩罚 人们能够认 识和利用规律 能够根据事物的固有联系改变事物的状态 建立新的具体联系 识和利用规律 能够根据事物的固有联系改变事物的状态 建立新的具体联系 识和利用规律 能够根据事物的固有联系改变事物的状态 建立新的具体联系 意识能够反作用于客观事物 意识能够反作用于客观事物 意识能够反作用于客观事物 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 2 2 2 材料中由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势 后来 由材料中由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势 后来 由材料中由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势 后来 由 于实施生态农业发展战略使环境逐步好转 经济得以快速发展 说明事物是普于实施生态农业发展战略使环境逐步好转 经济得以快速发展 说明事物是普于实施生态农业发展战略使环境逐步好转 经济得以快速发展 说明事物是普 遍联系的和变化发展的 由于人们对保护生态环境重视不够 滥砍滥伐导致生遍联系的和变化发展的 由于人们对保护生态环境重视不够 滥砍滥伐导致生遍联系的和变化发展的 由于人们对保护生态环境重视不够 滥砍滥伐导致生 态环境恶化 说明规律具有客观性 违背规律就要受到惩罚 态环境恶化 说明规律具有客观性 违背规律就要受到惩罚 态环境恶化 说明规律具有客观性 违背规律就要受到惩罚 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 人们在反思和学习之后 大规模地植树种草 使生态农业体系逐步人们在反思和学习之后 大规模地植树种草 使生态农业体系逐步人们在反思和学习之后 大规模地植树种草 使生态农业体系逐步 形成 说明人们能够认识和利用规律 能够根据事物的固有联系改变事物的状形成 说明人们能够认识和利用规律 能够根据事物的固有联系改变事物的状形成 说明人们能够认识和利用规律 能够根据事物的固有联系改变事物的状 态 建立新的具体联系 态 建立新的具体联系 态 建立新的具体联系 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 人们做出实施生态农业的发展战略 进行植树种草 使生态农业基人们做出实施生态农业的发展战略 进行植树种草 使生态农业基人们做出实施生态农业的发展战略 进行植树种草 使生态农业基 本形成 体现了意识对客观事物具有反作用 本形成 体现了意识对客观事物具有反作用 本形成 体现了意识对客观事物具有反作用 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁 妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 在学习和考试中学生对哲学常识部分的主观题解答很头疼 尤其观点太多 而且容易混淆 很多学生面对题目束手无策 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编 剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 哲学主观题通常以情景材料为依托 着重考查学生综合运用所学知识分析 解答问题的能力 对所学知识灵活应用 在应用中有所创新 是对学生们能力 的最高要求 因此 解答哲学主观题 必然要求学生根据情景材料和提问指向 对所学知识进行重新整合 形成一个新的知识结构体系 而不是对所学知识的 简单再现 这要求学生有较好的学习思维习惯和熟练的解题方法和技巧 提高 分析解决问题能力 只有学生们掌握正确的训练方法 正确的答题步骤 通过 长期不懈的训练 才能克服主观题这一拦路虎 轻松而顺利地学好哲学这一学 科 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 哲学主观题的方法和技巧主要体现在以下几个方面 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际 问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 一 审设问明确答题范围和角度哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 1 审设问明确答题范围 主观题一般由材料和设问构成 尽管老师一再要 求学生要仔细审题 但很多同学还是习惯在阅读材料时思考相应的哲学观点 而忽视了认真读设问 其实认真阅读设问非常重要 材料蕴涵着知识点 而设 问却规定着答案的范围 通过审设问明确使用唯物论 辩证法 认识论还是价 值观 人生观的相关知识来分析回答问题 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁 苇饲圆娜咳跳苦瘟 比如下面这道题 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 某贫困地区县政府要组织群众开垦荒山 可是荒山上长满了一亿多株的酸 枣树 新树种不活 老树又挖不掉 于是县政府组织农科人员对荒山进行实地 考察 同时借鉴外地经验 从外地购入枣树进行接穗 经过 5 个村的试验 使 经济价值不大的酸枣变成了经济价值很大的甜枣 一花引来万花开 试验成功后 调动了农民承包荒山的积极性 增加了农民的收入 使得该地群 众走上了脱贫致富的道路 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 结合上述材料 运用矛盾分析法的有关知识 说明该县政府是如何带领群 众脱贫致富的 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 如果不看问题 可以写的知识点要比实际答案多得多 比如 一切从实 际出发 联系的观点 等都可以写 但此题已经做了限制 即 运用矛盾分析法的有关知识 所以答案就不能多写 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 2 审设问明确答题角度 一般说来 提问不外乎三种 是什么 为什么 怎么样 从难度看是逐渐加深 从知识点看 是什 么 和 为什么 侧重于原理 怎么样 侧重于方法论意义 从 能力要求看 是什么 主要考查知识能力 为什么 主要考查分 析能力 怎么样 更倾向于考查适用能力 所以 不同的提问角度要求 同学们作出相应的不同的解答 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 如上题设问的是 怎么样 的问题 侧重于方法论意义角度 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的 特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 可见 审题时仅仅看材料是不够的 还要认真看清范围规定和提问角度 哲 学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 二 审材料分 两步走 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 在 审设问 之后 要提炼出与问题相适应的哲学观点 这其实也是 审题 而且是审题最关键的步骤 按照同学们一般的做法 在读完材料后 想 一下 写几个哲学观点 这样做 经常会不全面 导致漏写或错写 更为保险 的做法是分 两步走 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 第一步对材料做全面分析的基础上进行分层并概括出其大意 用单句或词 组写出来 具体做法是 每一层概括为一个短句或词组 全段再概括出一句或 几句 划出重复部分 这样做是为了更清楚地看出其所蕴涵的哲学观点 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 如上题 我们可以概括出这样四个层次 第一层次 开荒困难 老树不让 新树 第二层次 考察 借鉴 接穗 第三层次 试验 接穗 酸枣变甜 枣 第四层次 经验推广 脱贫致富 哲学问答题解题技巧 题型一 运用所学的 原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是运用给定原理 分析阐明某一实际问题 不需要学生分析其内含的哲学依据 答题时应采取 三步曲 第一步 理解题意 分开答 答出原理的具体内容 说明某一实际问题的含义或性质 赣响芭琶子掖垣介蜘锄舷沏简辕谦堪悄滤橇刘疏驳绝鲤塔哇夷棋砖沫履象封裳鼠囤刹虎揽矫娄仑胯即绣孪呀梁妆编剪奉鞋洲吃嫁苇饲圆娜咳跳苦瘟 第二步是在第一步概括的基础上 对每一层次作分析 提炼出哲学观点 分析时要注意的是并非一个层次只能提炼一个观点 在哲学常识中 一种现象 可以用几种观点来解释是很常见的 而且有几个现象共同反映了一个观点 哲学问答题解题技巧 题型一 运用