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文档简介

第三单元 分数 第 2 课时 教学内容 分饼 教学目标 1 结合具体情境 经历假分数与带分数的产生过程 理解 真分数 假分数 和 带分数 的意义 2 能正确读写假分数 带分数 了解假分数 带分数 的关系 3 培养学生的分析能力 会运用所学知识解决生活中 的实际问题 教学重 难点 1 理解真分数 假分数和带分数的意义 2 假分数与带分数的关系 教具准备 多媒体课件 圆形纸片 正方形纸片 教学过程 一 分饼 1 创设 分饼 的情境 帮八戒将 3 张一样大的饼平均 分给唐僧师徒四人 应该怎么分 每人得多少张饼呢 2 组织学生开展活动来探索理解 用圆纸片代表饼 剪 一剪 拼一拼 画一画 并与同学交流自己的想法 3 小结 有两种不同的分法 第一种分法是先把 1 张饼 平均分给 4 个人 每人分得 再结合 3 个 是 来理解 第 二种分法是将 3 张饼叠在一起分 分到 3 个 的饼 合起来 就是 4 试一试将 9 张饼平均分给 4 个人 1 想一想每人能得到多少张饼 说一说你的分法 2 也有不同的两种分法 分法一是一张饼一张饼的分 然后再合起来 即先分 1 张 每人 张 这样一张一张地分 9 个 是 分法二是先分 8 张饼 再分一张饼 然后合起来 即先分 8 张 每人 2 张 再分 1 张 每人 张 合起来是 2 3 提出 真分数 假分数 的概念 像 这样的分数叫做真分数 像 这样的分数叫做假分数 4 让学生用自己的话总结 真分数 假分数 的特点 5 介绍带分数 6 结合具体情境体会 假分数 和 带分数 的关系 读作 二又四分之一 二 练一练 第 1 题 用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部 分 让学生进一步感受假分数与带分数之间的关系 第 2 题 以 7 为分母 分别写出 3 个真分数和 3 个假分 数 第 3 题 让学生在直线上填假分数 带分数 帮助学生 理解分数的数序 板书
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