学会欣赏教案

学会欣赏学会欣赏 少先队活动课教案设计少先队活动课教案设计 一 活动课背景一 活动课背景 1 随着年龄的增长 学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到 学校 同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素 学生们 自我意识逐渐增强 他们往往不太会尊重他人 更不会欣赏他人 2 大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件 兴趣爱好 个性 学习成绩等 选择朋友的价值取向发生偏差 不会从多角度 去看待别人 欣赏别人 二 活动课目标二 活动课目标 1 引导学生通过活动 寻找他人的优点 学会欣赏他人 解决如何 与人共处 团结合作的问题 2 让学生在欣赏他人的同时 学会树立正确的 形象观 并自觉 的联系自我 学会自我设计 自我评价 三 活动课准备三 活动课准备 1 事先写好欣赏卡 2 收集欣赏小故事 四 活动课过程 四 活动课过程 序 少先队活动课仪式 序 少先队活动课仪式 一 创设欣赏情境 一 创设欣赏情境 设计意图 通过感人的故事和教师现场的互动 使学生意识到 欣赏和赞美他人的意义和价值 1 欣赏配乐故事 真希望你是我女儿 故事大意是 一个外貌较丑 听力有缺陷 有很强自卑感的小女 孩由于老师一句充满爱心的 真希望你是我女儿 之话语 而恢复 了自尊 自信 成为一个快乐可爱的女孩 小主持人 同学们 这个外貌较丑 听力有缺陷 有很强自卑感的 小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩 小主持人 这个故事告诉我们一个什么道理 孩子的健康成长需要被人欣赏 被人赞美 2 夸夸你 1 师请一位同学上台 对其赞美道 我听同学们说你最近学习 特别认真 性格上也开朗随和了 2 师 大家看到我说话的时候 xx 同学有什么反应 他高兴 地笑了 小主持人 老师 他为什么那么高兴呢 师 你喜不喜欢别人说你的优点呢 小主持人 当然喜欢呀 师小结 其实在现实生活中 我们不难发现 不光是你们 世界上 所有的人 都需要被欣赏 被赞美 被鼓励 欣赏和赞美可以使我 们感到自己存在的价值 获得成就感 获得心理上的满足 欣赏和 赞美是对人的尊重 它可以使人增长自尊 得到鼓励 给平凡的生 活带来温馨和快乐 而且欣赏和赞美还有一项神奇的功效呢 你们 想不想知道 想 所以 我们今天要学习怎样欣赏和赞美别 人 二 懂得欣赏他人 二 懂得欣赏他人 设计意图 使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣 在 讨论中悟出 欣赏他人也是自己学习 进步 提高的过程 尊重 理 解别人 就会得到别人的友情 懂得什么样的人才让别人欣赏和喜 欢 1 学会欣赏 师 xx 同学 刚才听了我的赞美 你有何感受 生 我心情特别 师 刚才 xx 同学感受到了受称赞的快乐 我想你们也一定很想感受 一下赞美到底有怎样的神奇力量 赞美传递游戏 过程 1 把同学们分成了八个小组 2 每组的第一个同学向你后面的同学说 你真棒 因 为 3 全班八组同学一一完成传递游戏 要求 讲出你喜欢他的原因 称赞他的优点 可以从学习 特长 衣着 助人为乐以及其他品质方面去赞美 要符合事实 可以用具 体 生动的例子 阐述为什么欣赏他 她 第一个同学向第二个同学 称赞后 第二个同学向第三个同学称赞 以此类推 直至全组成员 都接受了他人的赞美 八组同学开始讨论 师 同学们 受到赞美的感觉不错吧 下面我们请每组派一个代表 谈谈受到赞美后的感受 学生交流感受 2 为什么最欣赏他 师 请同学们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏 的同学 看看谁收到的卡片最多 播放音乐 学生们送卡 小主持人检查 主持人公布 首先祝贺收到卡片最多的 xx 同学 然后请给 xx 同学 卡片的伙伴站起来 一一说明理由 师 再请其他同学告诉大家你们最欣赏的同学 要用具体 生动的 例子 阐述为什么欣赏他 师 请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的 善良 公正 关爱他人 真诚 自律 学习认真 师总结 学习人家的长处 与他共同进步 这叫取长补短 每个人 都有自己的长处 我们在弥补自己缺点的时候 不能抹杀了自己的 长处 这叫扬长避短 3 欣赏以后该怎么办 小主持人 同学们 你们欣赏了某个人以后会怎样呢 师 仅仅是崇拜和喜欢吗 还有别的想法吗 师小结 每个人都有自己的长处 我们在弥补自己缺点的时候 不能抹杀了自己的长处 学习人家的长处 与他共同进步 取长补 短和扬长避短后 我们该怎么办呢 三 学会欣赏自我 三 学会欣赏自我 设计意图 使学生浅显的交友意识得到升华 学会欣赏别人 你就会觉得快乐 欣赏别人的同时 也要欣赏自己 同时弥补自己 的不足 悦纳自己 欣赏自己 师 取长补短和扬长避短后 我们要学会自我欣赏 怎样做才能让 别人欣赏呢 爱因斯坦和他的小板凳 的故事 世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候 有一次上劳作课 同学们都交上了自己的作品 泥鸭 布娃娃等 唯独爱因斯坦没交 直到第二天 他才送来一只做得很粗陋的小板凳 老师看了很不满 意 回答说 我想 世界上不会有比这更坏的小板凳了 爱因斯坦回答说 有的 并不慌不忙地从课桌下面拿出两只小 板凳 他举起左手的那只说 这是我第一次做的 又举起右手的 那只说 这是我第二次做的 刚才交的是我第三次做的 然而它 还不能使人满意 但总比这两只强一些 小主持人 周恩来总理社交小故事 故事梗概 在长期对外交际中 周总理一次次地以他的幽默与机 智化险为夷 在赢得大家的喝彩声时 也赢得了大家的尊敬与佩服 50 年代 有一次 周恩来和一位美国记者谈话时 记者看到总理 办公室里有一支派克钢笔 便带着几分讽刺 得意地发问 总理阁下 也迷信我国的钢笔吗 周恩来听了风趣地说 这是一位朝鲜朋友送给我 的 这位朋友对我说 这是美军在板门店投降签字仪式上用过的 你留 下作个纪念吧 我觉得这支钢笔的来历很有意义 就留下了贵国的这支 钢笔 美国记者的脸一直红到了耳根 这位记者的本意是想挖苦周总理 你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产 还要从我们美国进口 结果周总理说这是朝鲜战场的战利品 讽刺美国在朝鲜战争中打了 败仗 让那记者尝到了搬石头砸自己脚的滋味 此言一出 立即在 各共产主义国家传为美谈 小主持人 1 为什么周总理会得到各共产主义国家的赞赏 2 学生交流周总理的小故事 师 1 你觉得周总理为什么会受到全国人民及世界人民的拥护爱戴 2 他是一个什么样的人呢 小主持人 同学们 我们都想得到别人的喜爱和敬重 那你想成为 什么样的人呢 我的品牌我做主 在悠扬的音乐声中 学生纷纷写出对自己品格成长的设计方案 小组交流 汇报 师 请大家每周对照自己的设计 达到一个目标 打一个五角星 最后比一比 谁的好品行最多 出示 受人尊重和喜爱的人是品行 健康 才能三位一体的人 出示 受人尊重和喜爱的人是品行 健康 才能三位一体的人 诗歌欣赏 小主持人 欣赏是一种神奇的力量 细细地欣赏自已周围的人与事 你会发现生活本来就很美好 欣赏是一种神奇的力量 它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥 你能欣赏别人学业的精湛 你的成绩也会步步提高 你能欣赏别人品格的纯正 你的心胸也会像大海一样掀起波涛 你能欣赏大地的每一道晨曦 你的心情就会被彩云围绕 你能欣赏天空中的每一丝细雨 你就会有一个明净而清新的头脑 你能欣赏自己点点滴滴的进步 你的前程就会被金色的阳光笼罩 你能欣赏父母遗传给你的各种特点 你就具有世界上最赏心悦目的 容貌 欣赏是一种神奇的力量 它使你充满自信 永不烦恼 欣赏是一种神奇的力量 它使人生更绚丽 生活更美好 五 班会延伸五 班会延伸 收集 诵读欣赏名言 小主持人 同学们 从古到今 有不少大家 名人都把自己对于 欣