第三单元第三课时

第三课时第三课时 第几第几 教学内容 教学内容 教材第 20 页 练习四的第 1 题 教学目标 教学目标 知识与技能 使学生感知自然数序数的含义 知道自然数除了可用来表示物体的数量外 还可以用来表示事物的次序 过程与方法 通过情境体验与参与 使学生感知自然数数序数的含义 情感态度与价值观 1 通过教学 培养学生遵守公共秩序 文明守纪的良好品德 2 让学生感受到生活中处处有数学 增强学生的自信息 教学重点 教学重点 使学生能区分 几个 和 第几 教学难点 教学难点 掌握区分 几个 和 第几 的方法 教学准备 教学准备 学具卡片 教学过程 教学过程 一 创设情境 感知新知 出示森林图片 师 同学们 今天是动物王国里所有动物开运动会的日子 你们想去看一看 吗 想去的小朋友你们就幸运了 因为狮子大王想请你们当当评委 看 动物 们排着队进场了 1 你们能说一说画面上有哪些动物 一共有多少呢 如果说灰太狼排第一 那慢羊羊排第几呢 慢羊羊前面和后面各有几个 动物 美羊羊排第几 她的前面和后面各有几个动物 最后的懒羊羊排第几 2 学生汇报 3 从图上知道一共有 5 名选手排队进场 每个人所处的位置及前后各有多 少人外 你们还看到了什么 想到了什么 从小动物们排队进场引导学生发言 进行情感教育 如 自己已经是小学 生了 我们在正规场合要排队 要遵守公共秩序 文明守纪 放学的时候也应 该排队 不能拥挤等 4 运动员们进场后在旁边站着等候比赛的开始 时间快到了 灰太狼先上 场了 这时候还有几个人在候场 这时候是谁排第一了 现在慢羊羊后面的懒 羊羊和美羊羊分别排第几 红太郎排第几 前面有几个动物 引导学生进一步区分 几个 和 第几个 先让学生同桌交流 再汇报 几个 表示物体的多少 是基数 第几 只表示其中的一个物体 是序数 判断 第几 的时候 先观察从哪儿开始数的 也就是先找到 第 1 在哪儿 然后按照一定的顺序数 二 课中训练 强化对序数的理解 1 教材第 20 页出题图 1 观察图画 画面上有哪些人 一共有多少 他们在干什么 2 若正在买票的阿姨排第一 那小男孩儿排第几 小男孩儿的前面 后面各有几人 解放军阿姨排第几 她的前面 后面又各有几个人 2 完成第 20 页 做一做 的第 1 题和练习四的第 1 题 三 动手操作 深化感知 1 摆一摆 1 教师在黑板上贴几多不同颜色的花 让学生说说红色花的位置 2 根据老师说的 请学生上台摆一摆 2 画一画 画四个圆和一个三角形 1 先说说自己画的三角形的位置 2 如果三角形要放在第二的位置应该怎么画 四 巩固运用 深化拓展 刚刚同学们学得很认真 下面我们就一起来做个 开火车 的游戏 选几名同学在老师身后 组成一列 火车 绕教室的过道 开火车 1 其他同学观察 火车 的人数及教师和每位同学的位置 2 火车 运动方向改变 火车头 变 火车尾 观察并说出教师和同学 的位置 3 引导学生明白 数数时 数的方向不同 结果也不一样 五 课堂小结 1 这