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文档简介

分类与整理 教学设计 教学内容教科书第 27 页教学内容 教学目标1 让学生学会选择不同的标准进行分类 掌握分类的方法 并能对分类的结果进行简单整理 初步感知分类的意义 2 学生通过分一分 看一看 提高学生的操作能力 观察能 力 判断能力 语言表达能力 3 初步学会与他人合作交流 4 体会到生活中处处有数学 并养成有条理的生活习惯 教学重点掌握选择不同的标准进行分类的方法 在具体分类过程中做到不重 复不遗漏 教学难点会用不同的标准进行分类 表达分类计数结果 教学准备课件 各种贴画 教学过程中 设 计后设计 一 情景引入 1 出示课件 你看到了什么 指名答 你有什么好办法能很快知道每种贴画有多少吗 学生交流方法 数一数 指名数 可能出现重复或遗 漏的情况 分一分 动手操作分一分贴画 全班汇报 教师引导学生明确分一 分的好处 2 揭示课题 生活中把一样的东西放在一起就叫分 类 这节课我们来学习分类与整理 板书课题 分类与整理 1 二 学习新知 1 出示例 1 师 你们都看到了什么 很多漂亮的气球 这些漂亮的 气球有什么不同的地方 形状 颜色不同 板书 师 这么多气球放在一起很乱 可以怎样分类呢 1 初步体验分类 师 你能按照不同的形状分一分并告诉大家每种气球有多 少个吗 学生动手分一分并想办法记录分类结果 同桌讨论 全班 汇报 说说你喜欢哪中记录的方式 为什么 板演分法 提问 大家记录的形式不同 为什么整理的结果相 同 分类标准相同 结合不同的记录形式 引导学生分析数据 那种气球最 多 那种气球最少 是学生读懂各种方式 体会不同呈现方式 的特点 2 按其他标准 颜色 分类 师 还可以怎样分类呢 分一分 用你喜欢的方式记录分 类 的结果 学生展示分类结果 交流 评价 你觉得他做的怎样 说 说理由 2 对比体会 提问 1 同样的气球 为什么分类的结果不一样 呢 分类标准不同 2 无论结果怎样 什么应该不变 3 小结 通过给气球分类 知道了什么是分类 学会了 分 类 下面就用所学会的知识来解决生活中的问题 三 巩固提升 1 练习七第 1 题 学生独立完成 交流结果 2 练习七第 2 题 1 带领学生完成第 1 题 2 学 生独立完成第 2 3 讨论 分的都是这些卡片 为 什么分类的结果不同 3 练习七第 3 题 学生独立完成 汇报交流 三 课堂小结 这节课 我们一起学习了分类与整理的方法 知道了可以 根据物体的颜色 形状来分类 在生活中 我们给物体分类时 常根据不同标准 比如 物体的大小 用途 只要大家说出 适当的理由 我们都可以对物体进行分类 四 作业 对自己房间的物品进行分类整理 板书设计
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