云南的歌会教学设计.doc

教学设计:贺兰四中张国芳云 南 的 歌 会 沈 从 文教学目标：1、能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。2、通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。3、能通过对课文语言的分析揣摩，品味文章精妙的语言。教学重点：1、能通过阅读课文，了解云南的歌会的特点。2、能分析揣摩文章精妙的语言。教学难点：通过对课文中重点句段的研析，掌握学习方法。教学过程 一创设情境，导入新课： 二、整体感知，走进歌会:1请大家边读边思考：文中描写了三个场面，三个场面分别是哪些人，在哪个地方，用哪种方式在唱歌呢？ （投影：何人何地以何种方式唱歌？） 2讨论并小结文中的三个场面：年青男女山野对歌、赶马女孩山路漫歌、男女老幼山寨传歌。 师：其实，在不知不觉中，同学们已经体验了一种读书方法，叫“把书读薄”屏显：学法小结：把书读薄、抓主要人物、地点；概括故事情节；人物故事情节三、品味美点 ，欣赏歌会1情景设置： 师：假如张艺谋要拍一部记录片向世界展示中国的民俗风情，其中需要一个展示云南民族风情的镜头.如果你是张艺谋，带领你的剧组到云南采风，给你照相机和录像机，你们会拍下怎样的镜头？会录下什么声音呢？为什么？（请前后四位同学组成一个摄制小组到云南采风去。 ）2学生讨论（老师巡回参与，讨论始终围绕：会拍下怎样的镜头？你会录下什么声音？为什么？） 3学生小组呈现采风结果，要求阐述理由。4、教师引导学生分析，掌握学法与写法。人物描写赏品：（比较赏析）、生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 、生长得一张枣子脸，满口的糯米牙，穿了身毛布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 小结学法:把人写美 、细节描写和外貌描写；、语言质朴；、细节性格环境描写赏品： 、“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”。 、最有意思的是雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”师：是的同学们，在昆明乡下，一年四季早晚，本来都可以听到各种美妙有情的歌声，人与鸟，人与自然，天人和一的民俗氛围。小结学法:把景写美有声有色；、有点有面；、有动有静、有人有物、有景有情场面描写赏品：-因为“金满斗会”集合了附近几个乡村男女老幼百多人，谁都可以参加，更说明了云南人各个都是唱歌的能手。 -老吹鼓手。因为他年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套的唱下去，令我非常佩服。 师问;-是什么力量支撑年纪已过七十牙齿早脱光了的老吹鼓手，村子口摆小摊卖酸泡梨的，城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的老板娘子，乡村土医生和阉鸡匠，赶集卖针线花样的老太婆他们执着地唱下去，他们为什么而唱？ -由老一代把记忆中充满智慧和热情的好听歌声，全部传给下一辈。真是代代相传情智永存。 小结学法:把场面写美点面结合 ；既有概况，又有特写。5、教师引导学生小结： 采风回来，到底留下怎样的镜头和声音，我们难以割舍。若没有山野对歌，我们就感受不到云南人的率性与奔放；若没有山路漫歌，我们就感受不到云南人和自然的和谐融合；若没有山寨传歌，我们又怎么感受得到云南人的热情与执着，就是这些画面构成一组绚烂多姿的云南民歌风情画。这些画面，让我们似乎看到了一群淳朴本色的人，在这淳朴本色的天地里，唱着淳朴本色的歌。 这也是沈从文先生一生致力追求的美好境界。 （投影：野性含蓄民族个性，天人合一民俗氛围，代代相传情智永存。（淳朴本色）体现作者对自然对艺术对人生及生活的热爱。师：云南的歌手们真正让我们大开眼界。同学们，你。们和云南的赶马女孩年纪相仿，但你们能像他们那样出口自然，什么都歌唱吗？你们的妈妈可以像云南女子那样一连唱败三个对手，并且打十米高的秋千吗？你们的外公外婆、爷爷奶奶会不会像文中的老人那样，即使牙齿都掉完了也兴奋活跃地到处传歌呢？为什么？ （投影：一方水土养一方人，一方人自有一方歌，一方歌显一方风俗。） 四、拓展迁移： 1、请根据今天的所得， 任选一题完成片断练习描写身边一