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1 用 操行评定加减分 法管好学生 广西柳州市柳城县六塘中学 545212 周 华 目前不少班主任期末对学生的操行评定简直就是乱评定 大多数是 优 以致出现了班级学生纪律的松散性 学习的 懒惰性 做事的拖拉性等不良现象 更不用说班级的难管理 了 这样的班主任做得很累啊 为什么出现这种情况呢 归 根到底是班主任对学生的操行评定的随意性造成的 我建议用 操行评定加减分 法管理学生 这样你的班级 学生将会变成另一种良好状态 这也是全国不少学校用 操 行评定加减分 法管理学生已取得的成功经验 那什么是 操行评定加减分 法呢 这是一种对学生管理 的先进教育手段 即对学生的品德 纪律 学习等方面评定 用加减分的办法进行量化管理 即每学期开学初 班主任给 每个学生的操行评定分 80 分或 100 分 然后根据学生的品德 纪律 学习等表现进行每条每项的加减分 那 操行评定加减分法 的先进性在哪里呢 总的来说 它符合学生的科学发展观 能激发学生积极向上的思想和行 为 从而形成好班级气氛 首先 它符合奖惩分明原则 在 操行评定加减分 里面 凡是学生表现好的 做了好事的 都得加分 相反 就挨减 分 期末 操行分优秀的都得奖励 操行分不及格的 就挨 批评或惩罚 2 其次 符合多劳多得原则 如果开学初 班里给学生的操 行分为 80 分 那以后学生学习纪律表现好 常做好事 学生 的操行分会超过 80 分 甚至超过 100 分 相反 学生的操行 分不变 或被扣分 再次 符合扬善惩恶原则 从 操行评定加减分法 来看 它主张的是多做善事 少做恶事 第四 符合争先恐后原则 实施了 操行评定加减分法 学生就有争先恐后的心理 总想方设法做些好事或学习上表 现积极为自己加点分 免得自己的操行分永远是 80 分或被扣 分 第五 符合将功补过原则 根据 操行评定加减分法 如果学生这次做了坏事 挨扣分 那下次学生争取做好事或 学习上表现好 还得加分 用 操行评定加减分法 管好班级 在 全国教育先进县 广西博白县 很常见 所以那里的学生很乖 很少做坏事 本人在做班主任时 也实践过 确实效果好 学生很听话 不愧是一招管好学生的好办法 那如何实施 操行评定加减法 呢 开学初宣布或公布 操行评定加减分法 给每位学 生 80 分或 100 分 要求值周班干部做好课堂或其它记录 纪检委员根据值周班干部的记录对每个学生的操行 3 评定进行加减分 并公布在班墙壁上 班主任每周查阅班里学生的操行评定加减分情况 发现有扣分严重的要找其做思想工作 要其改正以 便今后得加分 有加分表现突出的 也要多表扬 期末对学生的操行评定加减分按 不及格 及格 中 良好 优秀 给予 并写进 学生素质报告手 册 划分等级一般是 60 分以下为不及格 60 70 分为及格 70 80 分为中 80 90 分为良好 90 分 以上为优秀 用 操行评定加减分法
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