化学实验室工作计划_0

1 / 36化学实验室工作计划化学实验室工作计划一、 指导思想实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。根据九年义务教育全日制初级中学化学课程标准 ，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此二、常规工作1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用方便，用后复原，使账、物、卡三相符。2、认真钻研业务，熟悉飞、本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。2 / 363、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动就、以及自主性实验探究活动。4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总账册、登记册做到有据可查。5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到 23 人一组。7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。9、经常向学校回报仪器管理，使用情况及存在的问题，认真总结经验，提高管理水平。3 / 3610、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材及时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。三、实验室其他工作1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。2、不断提高自身理论和业务素质，经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证使用实验的安全有序进行。3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。4、切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出实验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学实验后及时归还，为创建平安、和谐校园而努力。4 / 365、配合学校做好中心工作和其他工作。四、本学年实验安排九年级上册演示实验：1、水的沸腾2、胆矾的研碎3、石灰石与盐酸反应4、胆矾与氢氧化钠溶液反应5、闻气体的正确操作6、测定空气里氧气含量7、氧气助燃5 / 368、硫在氧气里燃烧9、铁丝在氧气里燃烧10、 过氧化氢的分解11、 催化剂的性质12、 加热氯酸钾制氧气13、 加热高锰酸钾制氧气14、 木炭在氧气里燃烧15、 水的电解16、 品红在水中扩散17、 活性炭的吸附性18、 木炭还原氧化铜6 / 3619、 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧20、 二氧化碳比空气重21、 二氧化碳溶解性22、 二氧化碳与水反应23、 燃烧的条件24、 白磷在水下燃烧25、 燃着的蜡烛在封闭空间、敞开空间、在二氧化碳环境中的现象26、 粉尘爆炸27、 甲烷的颜色、状态及燃烧28、 镁与盐酸反应学生实验：7 / 361、初中化学实验常用仪器介绍2、实验室药品取用规则3、托盘天平的使用4、连接仪器装置5、蜡烛及其燃烧6、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同7、颗粒固体药品的取用8、粉末固体药品的取用9、液体药品的取用10、 碳酸钠粉末、锌粒与盐酸反应11、 酒精灯的使用8 / 3612、 给物质加热13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、9 / 3623、24、洗涤仪器 分子的运动 过来 制取蒸馏水 氢气流吹肥皂泡 氢气在空气里燃烧 氢气与空气混合气的爆炸 白磷燃烧前后质量的测定 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 镁条燃烧 二氧化碳实验室制法化学实验室工作计划一、 指导思想实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。根据九年义务教育全日制初级中学化学课程标准 ，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会10 / 36根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此二、常规工作1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用方便，用后复原，使账、物、卡三相符。2、认真钻研业务，熟悉飞、本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动就、以及自主性实验探究活动。4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总账册、登记册做到有据可查。5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到 23 人一组。11 / 367、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。9、经常向学校回报仪器管理，使用情况及存在的问题，认真总结经验，提高管理水平。10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材及时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。三、实验室其他工作1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。2、不断提高自身理论和业务素质，经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证使12 / 36用实验的安全有序进行。3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。4、切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出实验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学实验后及时归还，为创建平安、和谐校园而努力。5、配合学校做好中心工作和其他工作。九年级下册演示实验：1、比较合金和纯金属的硬度2、焊锡、锡和铅熔化温度的比较3、一氧化碳还原氧化铁4、蔗糖溶解13 / 365、碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解6、水和乙醇相互溶解7、水和油形成乳浊液8、三种不同组成的硫酸铜溶液的配制9、两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液的配制10、 配制溶质质量分数一定的溶液11、 向溶液中加入酸碱指示剂12、 盐酸、硫酸的物理性质13、 浓硫酸的腐蚀性14、 浓硫酸的稀释15、 将水滴入浓硫酸的实验14 / 3616、 氢氧化钠的物理性质17、 氢氧化钠的腐蚀性18、 氧化钙与水反应19、 盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性20、 碳酸钠与盐酸反应21、 碳酸钠溶液与澄清石灰水反应22、 聚乙烯塑料的热变化分组实验：1、酸的化学性质2、碱的化学性质15 / 363、中和反应4、用 PH 试纸测定一些液体的 PH5、溶液酸碱度对头发的影响6、粗盐的提纯7、区分氮肥、磷肥、钾肥20162016 学年度化学实验室工作计划一、 指导思想初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据九年义务教育全日制初级中学化学课程标准 ，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作16 / 36的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。二、常规工作1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用方便，用后复原，使账、物、卡三相符。2、认真钻研业务，熟悉飞、本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动就、以及自主性实验探究活动。4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总账册、登记册做到有据可查。5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。17 / 366、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到 23 人一组。7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。9、经常向学校回报仪器管理，使用情况及存在的问题，认真总结经验，提高管理水平。10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材及时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。三、实验室其他工作1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。2、不断提高自身理论和业务素质，经常阅读一些有关实验18 / 36室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证使用实验的安全有序进行。3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。4、切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出实验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学实验后及时归还，为创建平安、和谐校园而努力。5、配合学校做好中心工作和其他工作。四、本学年实验安排九年级上册演示实验：1、 化学变化的现象19 / 362、 物质的加热3、 药品的取用4、 胆矾与氢氧化钠溶液反应5、 闻气体的正确操作6、 测定空气里氧气含量7、 水的电解8、 铁丝在氧气里燃烧9、 过氧化氢的分解10、 木炭在氧气里燃烧11、 品红在水中扩散12、 活性炭的吸附性20 / 3613、 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧14、 二氧化碳比空气重15、 二氧化碳溶解性16、 二氧化碳与水反应17、 燃烧的条件18、 镁与盐酸反应学生实验：1、 初中化学实验常用仪器介绍2、 实验室药品取用规则3、 托盘天平的使用4、 连接仪器装置21 / 365、 蜡烛及其燃烧6、 药品的取用7、 酒精灯的使用8、 给物质加热9、 洗涤仪器10、 制取蒸馏水11、 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定12、 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定13、 二氧化碳实验室制法九年级下册演示实验：22 / 361、 比较合金和纯金属的硬度2、 焊锡、锡和铅熔化温度的比较3、 蔗糖溶解4、 碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解5、 水和乙醇相互溶解6、 水和油形成乳浊液7、 三种不同组成的硫酸铜溶液的配制8、 两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液的配制9、 配制溶质质量分数一定的溶液10、 向溶液中加入酸碱指示剂11、 盐酸、硫酸的物理性质23 / 3612、 浓硫酸的腐蚀性13、 浓硫酸的稀释14、 将水滴入浓硫酸的实验15、 氢氧化钠的物理性质16、 氧化钙与水反应17、 碳酸钠与盐酸反应18、 碳酸钠溶液与澄清石灰水反应分组实验：1、 酸的化学性质2、 碱的化学性质3、 中和反应24 / 364、 用 PH 试纸测定一些液体的 PH5、 溶液酸碱度对头发的影响6、 粗盐的提纯7、 区分氮肥、磷肥、钾肥2016-2016 学年第一学期化学实验室工作计划妈姑二小 饶乃新一、指导思想本着为学生服务的思想，大力配合学科老师开展实验教学，培养学生熟练的实验操作技能。二、重点工作1、为新课程教学配备新的实验仪器。2、保证每个实验按要求保质保量及时开出。25 / 363、配合任科老师做好各年段学生实验强化课本知识的学习工作。三、具体工作1、 100%开出演示实验、学生实验，并按要求在教师上课前布置好每个实验，决不拖延时间影响教学。2、上实验课时，去实验室巡视，帮助老师排除故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进行维修和补齐，指导帮助学生纠正错误的操作方法。3、实验完毕，及时检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理；及时补充试剂量，保证下个实验的顺利进行；做好有关的实验记录。4、完善各项管理制度，如实验室、仪器室使用管理制度、 实验室安全守则 、 实验室有关玻璃破损赔偿规定等，并上墙。经常打扫卫生，做到仪器无尘、教室整洁。5、期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做26 / 36好有关的报损记录。平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。6、补充新课程教学所需的实验器材。7、做好实验室各种帐册的登记造册工作.例如:固定资产,低值易耗,仪器借用,损坏,报废,领用,赔偿,申领工作.，学生实验和演示实验的统计造册工作.四、 强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验指导教师配合、系领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。九年级上学期化学实验计划青27 / 36云中学2016 年 8 月九年级上学期化学实验计划青云中学 朱华华一、学生基本情况分析1、总体分析：九年级共有 1 个班，学生 34 人。从学生的知识基础看，学生在小学科学、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学28 / 36习习惯与方法看，40%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，本班的同学 70%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。本班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。2、具体分析：现状分析：多年来，我校实验设备简陋，实验器材残缺不齐，化学药品几乎没有，加之科任教师并非专业，至使大部分化学实验课无法进行。就连演示实验也成了师生的口头实验，可以说大部分的实验现象，实验步骤，实验过程中应当注意的事项只得靠学生死记硬背。可以说我们的实验结果是师生背出来的，而不是做出来的。同学们的动手，动脑能力很差，何谈养成良好习惯，遇到实验手忙脚乱，心中无数 ，理不出头序，老虎吃天无从下手，只感觉新奇好玩，即使偶尔做一次也很难成功。29 / 36优等生分析：优等生在本班中的分配较均匀,大约占总人数的 15%左右。这部分学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。他们能做到课前预习实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。他们能有条不紊地进行规范的实验操作，从已有经验出发，在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完善自我。他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。他们养成了认真观察、记录的良好习惯，实验后能认真填写实验报告。中程生分析：中程生在本班中的所占比例较大，约占总人数的 60%左右。30 / 36这部分学生对实验也很感兴趣，基本能按照实验的要求完成实验，能用较准确的化学语言描述实验现象、物质的组成和性质，能够从不同角度观察实验现象。能独立完成学生实验，但操作还不够规范。他们实验时操作认真，并能仔细观察实验现象，同时做好记录，能认真填写实验报告。但学生分析问题不是太全面、解决问题的能力稍差。学生有一定的自学能力，但缺乏自主性，不能积极主动去探究学习，更不能灵活运用已有的旧知识来解决、分析新的实验问题。这部分学生需在教师正确引导和大力督促下，才能趋向提高与完善。随着教育改革的不断深入与发展，对学生的综合能力要求愈来愈高，尤其是实验操作能力。学困生分析：本届毕业生学困生较多，约占全体学生的 25%。这部分学生对实验有浓厚的兴趣，但实验操作不娴熟、不规范，观察又欠认真、细致，化学语言描述能力差，分析问题不全面，几乎不能自主进行探究。他们的实验目标不明确，又缺乏对实验成功的信心，因此，做实验时总是瞅着好同学做，而自己却不敢动手或懒于动手。因此实验能力较差。教师31 / 36应以“赏式”教育为主，看到其闪光之处，在“晓之以理，动之以情”中使他们成长，使其看到自己的长处，培养他们良好的实验习惯，缩小与优生和中程生的差距。大多数的学困生学习方法不灵活，只注重对结论的死记硬背，而不去思考过程，又没有养成良好的习惯。教师要抓住他们自尊心特强的特点，因材施教，从而大面积地提高教育教学质量。二、教学措施第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。1备课标 明确：实验教学的任务；实验教学的目的；实验教学的要求；实验教学规定的内容。2备教材熟悉教材中实验的分布体系。掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法 教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。32 / 364备学生 学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备 演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序 e、实验效果的试做。学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6编写教案。第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布臵。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活33 / 36动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手： 1组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路， 发展经济。三、本学期实验教学进度表化学实验室工作计划化学实验室工作主要为九年级化学教学服务，为了确保实验室工作保质保量地为学校服务，切实加强对教学仪器的管理，保证教育教学工作的正常进行，适应新课程教学要求，