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用思维导图上高三词汇复习用思维导图上高三词汇复习 课课 佛山市南海区南海中学 江碧霞 Listening Reading Writing Speaking Vocabulary 词汇 是听说读 写的基础 基础 教育阶段英语课 程的总体目标是 培养学生的综合 语言运用能力 综合语言运用能 力的形成建立在 语言技能 语言 知识 情感态度 学习策略和文化 意识等素养整体 发展的基础上 E A 完型填空 完型填空 E A 书面表达 书面表达 E A 阅读理解阅读理解 E A 语法填空 语法填空 词汇词汇 从高考的题型 我们 要看到 词汇并不会 单一 孤立地出现 一个单词所存在的词 场 形近字的辨析和 与之相关的表达都要 求学生掌握 因此 我们对词汇的复习不 能是孤立地 单独去 复习词汇 而是应该 引导学生构建一个体 系 即词场 高三词汇复习关键词 联系 重现 分类记忆 运用思维导图思维导图构建同 一话题的词场 运用思维导图思维导图记忆词 汇和短语的拓展 利用写作任务重现与 巩固相关词汇和短语 利用单词不同的形式 进行重现 以heroes people为例 我的一节词汇复习课 教学 思路 以描述一位老师为任务以描述一位老师为任务 复习学生复习学生 已经熟知的词汇及表达已经熟知的词汇及表达 增加少量词汇及短语增加少量词汇及短语 让学生根据它让学生根据它 们的用途进行分类们的用途进行分类 利用利用思维导图思维导图帮助学生构建以帮助学生构建以heroes people为话为话 题词的词场题词的词场 并以小组合作的形式继续扩大思维导图并以小组合作的形式继续扩大思维导图 利用写作任务利用写作任务 让学生自己用让学生自己用思维导图思维导图重现相重现相 关词汇及表达关词汇及表达 为写作做好准备为写作做好准备 学生的思维导图 总结总结 词汇的复习要 词汇的复习要 与话题与话题 语境及语境及 学习任务等联系学习任务等联系 起来起来 思维导图思维导图 是一个能适合不是一个能适合不 同层次学生复习同层次学生复习 词汇的办法词汇的办法 不要指望只复
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