杜廷云关于小学英语复习阶段的几点思考

关于小学英语复习阶段的几点思考关于小学英语复习阶段的几点思考 临近期末 小学英语各个年级的新课基本结束 转而进入复习 阶段 每当这个时候 英语教学也会暴露出诸多的问题 为什么老 师和学生们会觉得小学英语复习课低效 无趣 如何才能高效 有 趣 笔者带着这些问题 走访了一些学校 走近老师和学生 走进 课堂 试图寻找问题的答案 1 关于处理练习关于处理练习 在英语复习课中 大部分的老师都是在 处理练习 好像这些 练习不是为了复习巩固所学知识 而是需要 被处理掉 认为复习 课就是 处理掉 这些练习 于是老师不停讲 学生不停做 在课 堂上老师们精讲点拨的少 满堂灌的情况多 一节课下来 老师唾 液乱飞 学生晕乎无聊 目前 老师和学生们遇到的最大问题是所 要完成的练习太多 就一所学校六年级而言 他们拥有的练习英语 抄写本 英语补充习题 英语听读强化训练 英语伴你学 10 张单 元测试卷 平时的单元练习还好说 复习阶段的练习包括复习单元 的练习和期末复习练习 有时还分期末复习一 期末复习二 这些 练习都是学生手里拥有的 如果不做完 总觉得对不起学生和家长 学校期末作业检查的时候也说不过去 所以 只好学生不停做老师 不停地讲 根本来不及对课本内容进行全面的复习 我的思考 我的思考 1 学校在订阅教辅用书的时候 能全面征求老师和 学生的意见 而不是包办 减少订阅的数目 2 学校在检查的时候 能允许留空的现象 允许选做练习 这样老师们也不以 写满 为 目标了 2 关于英语课时数关于英语课时数 国家课程标准要求每周 3 4 节课 因此 有的学校开设 3 节英 语课 有的学校开设 4 节 3 节课对于低年级还行 但是对高年级 来说就有点少了 英语老师基本上是带两个班的英语共 6 节课 满 课时应该为 12 节 课时不足怎么办 于是英语老师兼带科学课 品 德课 体育活动课 美术课等等来补上 6 节专业课与 6 节非专业 课的比例为 1 1 不少英语老师笑称自己带的其他课比英语课还多 我的思考 我的思考 如果可以增加一节英语综合实践课 这样不但可以 缓解期末复习带来的压力 对于英语老师来说也可以 回归专业 了 3 关于复习课是否为关于复习课是否为 炒冷饭炒冷饭 一些专家指责复习课是 炒剩饭 也有人称要转化为 回锅肉 小学英语学科也不例外 这不但是对英语复习课的内容思考 也 是对其形式的思考 复习课长期以来不讨喜 老师们觉得复习课很 难吸引孩子的注意力 课堂纪律都难控制 学生也不喜欢 觉得复 习课淡而无味 其实 冷饭 是客观存在的 关键看你怎么做 增 加了哪些美味可口的 营养品 冷饭加工的方式各种各样 光是 炒就可以有几十种 如何让学生爱吃 让学生吃了有营养 这才是 硬道理 我的思考 我的思考 1 制定合理的复习计划 在复习阶段 老师们一定 要提前制定合理的复习计划 让每节课都充实有新意 万不可今天 拿着一本练习进课堂 明天拿着一份试卷进课堂 让复习课变成练 习课 考试课 2 把课堂交给学生 让学生真正成为自己学习的主 人 试着让学生总结 学生讲评 教师适时点拨 让学生学以致用 真正做到建构式生态课堂要求的 精讲点拨 迁移运用 3 基于 课本复习 不可离中心太远 复习的时候应该以英语课本为主 因 为课本是 万题之本 万象之源 我们应当以课本为中心 多让 学生听说读 切不可离课本太远 只关注一个 写 字 4 关于复习阶段关于复习阶段 补差补差 英语老师工作兢兢业业 认真负责 这一点非常值得肯定 平 日里他们工作认真负责 复习阶段更是加足马力 查漏补缺 提优 补差样样不放松 于是一些平日里的所谓 差生 更是变成了 抢 手货 各科老师都想帮助其补课 为了让他在期末考试的时候不拖 班级后腿 于是这些孩子在期末复习阶段就失去了原有的一点点的 快乐 体育 音乐 美术 微机课统统 被停止 去补所谓的主科 了 小学阶段英语应该以培养学生兴趣为主 不能通过逼学 压迫 等方式提高其考试分数 这样对这个孩子英语后续学习发展很不利 我的思考 1 不是把 补差 一棍子打死 补差不能过分 要 在学生心情愉悦的情况下进行 老师不能 恶补 恶狠狠补 而 应该是 乐补 快乐愉悦中补 这样补课才是事半功倍 学生