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一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 和学生相处愉快 2 喜欢倾听学生的心声 3 改作业速度快 4 对待教学工作热情饱满 有种渴望感 1 教学设计有时不够紧凑 课堂纪律组织的不 够好 2 对待后进生方法少经验不足 3 讲解难题浪费时间多效果差 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 担任班主任 2 假期培训和平时的听评课活动多 3 为自己选择了新的起点 继续进修 4 与同事和领导关系和善 1 第一年担任高年级 需要更多的时间备课 2 除了担任数学 还在担任科学课 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 利用与学生的朋友关系改进课堂纪律 2 利用改作业的速度节省下来的时间着重用在教学设计上 1 对学生的作业分层次 针对性教学 不统一讲解难题 2 借鉴有经验教师的方法转化后进生工作 可以采取生帮生 小组 带动后进生 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 作为班主任有权利去管理班级事务 增加和学生相处的时间 2 积极参加各种对教学工作切实有效的培训活动 认真学习别人 的优点 3 多向经验型教师 取经 1 学校其他工作在无课期间
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