初中语文记叙文复习

课课 题题初中语文记叙文复习 一 初中语文记叙文复习 一 课课 型型复习课复习课 教学目标教学目标 1 掌握分析记叙要素 线索 顺序 人称的方法及其作用 2 能理解和分析记叙文中叙述 说明 描写 议论 抒情等多种表达方式及多种表达方式 综合运用的特点和作用 3 初步掌握阅读记叙文的方法 教学重点教学重点教学目标 1 2 教学难点教学难点教学目标 2 教学模式教学模式目标教学教教 具具小黑板 教学方法教学方法自读法 问答法 归纳法 点拔导学法 目标规程目标规程 课前测评 导入新课 明确考点 展示目标 解决目标 1 解决目标 2 总 结 布置作业 教学时间教学时间1 课时 教教 学学 过过 程程 一 课前测评一 课前测评 5 分钟内完成小黑板上的练习 1 出示小黑板 1 中国体操队在雅典奥运会上失利了 假如请你发一条手机信息鼓励他们 你想说什么 不超过 15 个字 2 根据语境 续写两个分句 使之构成一个语意相关的排比句 美是游 荡在蓝天上的几缕白云 美是偎依在山冈上的几点残雪 3 下列句子有语病的一项是 A 我国正考虑在最近的 20 至 30 年内建造 5 条跨海隧道 B 大气污染影响了农作物的播种 种植 收获 C 在首个国家温地公园终于撩开了神秘的面纱 D 连战 宋楚瑜对大陆的访问 在台湾引起巨大反响 2 简单点评 二 导入新课 明确考点二 导入新课 明确考点 现代文阅读是我们每次考试测验中 失分比较严重的一个板块 那如何才能提高阅读能力 从 而提高这部分分数呢 接下来的几周我们进入现代文复习阶段 这一周我们重点复习记叙文的 阅读 拿出复习资料看看近几年中考 记叙文阅读能力的考查重点 让学生读复习资料中的 命题方向 明确记叙文的考查重点 1 整体感知文章内容 归纳中心思想 2 分清记叙文的要素 人称 顺序 把握记叙的线索 3 能够用简洁的语言概括事件的起因 经过 结果 教教 学学 过过 程程 4 划分文章段落 层次 概括段意 层意 5 能够找出重点段落 关键语句 中心句 理解其在文中的作用 6 区别认识叙述 描写 说明 议论 抒情几种不同的表达方式 理解其在文中的表达作用 7 把握人物的性格 分析 描写人物的方法 8 理解一些语句的深层含义 理解词语在上下文中的含义 三 明确本节课目标三 明确本节课目标 出示小黑板 1 掌握分析记叙要素 线索 顺序 人称的方法 目标 2 能理解和分析记叙文中叙述 说明 描写 议论 抒情等多 种表达方式及多种表达方式综合运用的特点和作用 3 初步掌握阅读记叙文的方法 四 解决目标四 解决目标 1 1 一 快速写出小黑板上每小题的答案 1 记叙文的六要因素 2 根据你学过的课文 归纳一下文章的线索有哪几种形式 3 记叙的顺序可分为 4 记叙的人称有 5 表达方式包括 二 小组讨论明确 教师巡堂了解学生掌握情况 三 教师精讲 1 明确了记叙文六要素 还应知道把握六要素的作用 板书 其作用 有助于从整体上把握文章的内容 分析文章的结构 把握它的技巧 什么时间 什么地点 谁 干什么 2 这题同学们归纳的很好 文章线索有多种形式 大致如下 板书 线索的形式 1 以物为线索 如 一根火柴 白杨礼赞 2 以事为线索 如 挺进报 3 以人物为线索 如 背影 4 以感情变化为线索 如 荔枝蜜 5 以时间为线索 如 老山界 6 以把点为线索 如 小橘灯 7 多条线索一起 如 藤野先生 把握线索的技巧 注意标题及文中反复出现的词 句 3 我们除能判断文章的记叙顺序外 重点应掌握倒叙 插叙的作用 板书 1 把故事的结果告诉读者形成悬念 吸引读者阅读兴趣 倒叙作用 2 为文章尊定感情基调 注意 倒叙转入顺叙时一定有过渡句 教教 学学 过过 程程 1 交代故事时代背境 插叙作用 2 交代故事的来龙去脉 3 完善人物的思想性格 注意 插叙段落和上下文之间有过渡句 4 记叙人称有哪些 很多同学都知道 但它们各自的作用你们还知道 吗 不清楚的请看复习资料 第一人称 便于抒发内心情感 第二人称 距离近 亲切 便于向对方抒发自己的感情 第三人称 便于客观描写和议论 5 练习 阅读以下文段完成后面练习 如烟的往事有许多 大都被我淡忘了 然而 独有那件雨天里发生的小事 却长久地印在我的 心中 时时撞击着我的心 使我清醒 催我奋进 三年前的一个夏日 刚才还是蓝天 却忽然哗哗地下起雨来了 我赶忙去给妈妈送伞 真不巧 她没在 我又扫兴地往回跑 路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑 我虽然打着伞 可风 夹着雨点还是往脸上扫 雨不小呢 我慌忙地跑到单元门口时 不小心差点和一辆装满脏物的 手推车撞上 我忙一抬头 哟 这小小单元门边的房檐下 竟站着好几个人呢 里头还有哪个 往日管扫地的老妈妈 她好像以一种异样的热切的眼光在看我 我什么也没顾 就从她身边一 檫而过 上了楼 我感到身上一阵冷 急忙换下被淋湿的衣服 雨越下越大 我赶忙去关窗户 透过雾气蒙蒙的 雨帘 我漫不经心地朝下一望 突然 我的目光惊呆了 我又看到了那几个在房檐下的避雨人 那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步 她的旁边站着一位抱小孩的母亲 孩子正在 蹬着腿脚 不用说他在大哭 母亲已经脱下了外衣包在孩子身上 还有 我不敢再往下看 我觉得他们会向我投来锋利的目光 那是热切的目光的落空 我颓然地向后退 窗户关上了 窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点 我的思绪纷繁 很小的时候 母亲就教育我要学会助人 戴上了红领巾 我意识到助人为乐是一种美德 佩戴 金色团徽的那天晚上 我抄录了高尔基给他儿子信中的话 给永远比拿快乐 一丝 甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了 我这是怎么了 我不是发誓 无论走到哪里 都要给人留下 花和思想 我责问自己 透过窗外的雨帘 我看到了自己的心灵深处自私的污点 我猛然抓 起雨伞 冲出了家门 然而 在雨的世界里什么都没有了 他们不知在谁的帮助下走了 我转回身 呆立着 任凭 雨点猛烈地砸在伞上 砸在我心上 三年过去了 这件小事却并没有过去 它总是闪现在我 的眼前 让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧 1 这段文字用第几人称来叙事的 这样写有什么好外 2 写出本文的六要素 时间 地点 人物 事情起因 事情经过 事情结果 3 在第 4 段中找出插叙的内容 并简析它在文中的作用 6 教师根据学生做题情况有针对性的评讲 教教 学学 过过 程程 五 解决目标五 解决目标 2 2 一 一 学生自读复习资料 明确记叙文中各种表达方式的作用 二 二 教师精讲 1 描写 人物描写作用 1 使用人物形象生动 作用 2 表现人物的思想性格 3 表现文章主旨 景物描写作用 自然 1 渲染 气氛 环境描写 2 烘托 的心情 形象 3 交代季节 气候 时间等 4 推动故事情节发展 社会 1 交代时代背景 社会习俗 环境描写 2 交代人与人之间的关系 3 为人物出场作铺垫 1 揭示文章中心 2 议论作用 2 深化文章中心 3 起画龙点睛的作用 3 抒情作用 1 表现作者的思想感情 2 揭示文章的中心 三 练习 如不够时间 留为课后作业 我爱家乡的海 我爱家乡的海 她是一幅彩色的画 时时刻刻印在我的心上 她是一首抒情的诗 时时萦 绕在我的心间 她是一曲迷人的歌 时时回荡在我的耳边 夏夜的风 悄悄送来海域傍晚醉人的气息 我漫步在海岸边 远眺大海 海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光 落日的余辉 给大海铺上一层红纱 温柔 的风轻拂海面 海水泛着涟漪 涌着碎波 那是大海迷人的笑靥 层层海浪次第向岸边滚动 那是大海美丽裙幅上的褶皱 排排浪尖上跳动着晶莹的浪花 那是大海裙幅上的花边 哗 哗 涛声阵阵 那是大海优美的歌声 啊 好一幅壮观的海浪图 海面傍晚的美景 仿佛一幅色彩明丽的画面 尽管千百次来观赏 可每一次都像有一个新 的镜头展现在我的面前 摄入我心灵的相机 美啊 家乡的海 面对平静的大海 我的眼睛前出现了一幅气势磅礴的画面 六月里的一日 台风袭来 大 海怒吼了 海水绿得发灰 排排山丘似的巨浪咆哮着 轰响着 从大海深处向岸边滚来 撞 在礁石上 掀起了几丈高的水柱 然后 水柱变成水花飞洒下来 似抛珠溅玉 真是 涛似 连山喷雪来 啊 那时 观海的人千千万万 我站在岸边 好像第一次认识了家乡的海有这样坚强的品格 她像一位英雄的母亲 向台风骄傲地挑战 那种神圣不可侵犯的姿态 蕴藏着能抗拒一切恶 势力的巨大力量 家乡的海啊 你给了人们勇气和力量 夜幕垂下来了 街灯亮了 栈桥上华灯齐放 教教 学学 过过 程程 我在桥边的长椅上坐下 那墨绿色的大海就像抖动的绸缎 小青岛 上的航标灯闪烁着 神秘的红光 岸边的街灯倒映在水中 恰似神话中龙宫的灯火 海浪轻柔地有节奏地拍打着 桥基 哗哗 多美的旋律呀 我仿佛置身于神话仙境 心儿陶醉在迷人的夜色中 家乡的海呀 此时 你是一位幸福的母亲 我们只有接近你 才能热爱你 你歌颂生活的 甘美 你赞颂人民的智慧 家乡的海呀 我多么爱你呀 1 本文的体裁是 贯穿全文的线索有两条 一条以 为线索 一条以 为线索 全文的中心 思想是 2 第 段的画线处用了哪些修辞手法 其作用是什么 3 第 段的最后一句话 啊 好一幅壮观的海浪图 在这幅壮观的海浪图中包含着几幅具 体的图 请用原文词语概括出来 4 短文中何处运用了插叙的手法 请找出并指出其作用 5 第 段中最能表现本段内容的一个词语是 第 段中