化学方程式的书写及意义

1 化学方程式的书写及意义化学方程式的书写及意义 教教 学学 设设 计计 崇崇 宁宁 初初 中中 段段 少少 科科 2 化学方程式的书写及意义化学方程式的书写及意义 教学设计教学设计 教学内容教学内容 粤教版九年级化学教材上册 4 4 节第 1 课时 教学目标 教学目标 一 知识与技能 领会化学方程式 反应物及生成物的涵义 明确化学方程式中各符号的意义 二 过程与方法 能正确书写化学方程式 初步学会化学方程式的配平方法 三 情感 态度与价值观 初步培养学生研究问题和分析问题的能力 教学重点 教学重点 正确书写化学方程式 教学难点 教学难点 书写和配平化学方程式 教学过程 教学过程 教学教学 环节环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 一 一 教教 师师 课课 课前预习内容课前预习内容 一 写出下列各文字表达式中每个物质的化学式 1 碳 氧气 二氧化碳 2 硫 氧气 二氧化硫 3 磷 氧气 五氧化二磷 4 镁 氧气 氧化镁 5 铝 氧气 氧化铝 6 铁 氧气 四氧化三铁 7 铜 氧气 氧化铜 让学生课前 完成 教师 批阅后找出 存在的主要 问题 为课 3 前前 检检 查查 预预 习习 内内 容容 8 过氧化氢 水 氧气 9 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气 二 化学方程式的书写 1 用 的式子 叫做化学方程式 又叫 简称 其中 参加反应的物质叫做 化学 反应后产生的物质叫做 2 书写原则 以 为根据 写出反应物和生成物的化学式 以 为根据 等号两边各种原子的种类和数目 必须相同 3 书写步骤 写写 左边写 的化学式 右边写 的化学式 用 连接 配配 使反应前后各种元素的 个数相等 注注 注明反应条件和生成物状态 加热 用 代替 在生成的气体或沉淀的右边标上 三 化学方程式的读法及意义 通电 举例 如 2H2O 2H2 O2 宏观宏观 水在 的条件下 反应生成 微观微观 在通电的条件下 每 个水分子 反应生成 和 质量质量 在通电的条件下 每 份质量的水 反应生成 份 质量的氢气和 份质量的氧气 堂上的精 讲做好铺 垫 4 二 二 新新 授授 知知 识识 复习引入复习引入 提问 1 水的电解实验的文字表达式是什么 2 各物质的化学式如何书写 3 化学变化的实质是什么 4 第 1 题中的文字表达式能不能表示反应过程的质量关系呢 哪 怎么办 新授知识新授知识 一 如何书写化学方程式 一 如何书写化学方程式 1 书写原则 书写原则 以科学实验的事实为根据 写出反应物和生成物的化学式 以质量守恒定律为根据 等号两边各种原子的种类和数目必 须相同 通电通电 2 书写步骤 书写步骤 以 水水 氧气氧气 氢气氢气 为例来说明 写写 根据实验事实 左边写反应物的化学式 右边写生成物 的化学式 用 连接 H2O H2 O2 配配 根据质量守恒定律 进行配平 即在有关化学式前配上 适当的化学计量数 使反应前后各种元素的原子个数相 等 并将 改为 2H2O 2H2 O2 注注 注明反应条件和生成物状态 通电通电 2H2O 2H2 O2 二 读法及意义二 读法及意义 以水通电为例 1 宏观宏观 水在通电的条件下 反应生成氢气和氧气 2 微观微观 在通电的条件下 每 2 个水分子 反应生成 2 个氢分子 和 1 个氧分子 3 质量质量 在通电的条件下 每 36 份质量的水 反应生成 4 份的氢 气和 32 份质量的氧气 三 介绍常见的配平方法 最小公倍数法三 介绍常见的配平方法 最小公倍数法 以红磷燃烧为例 学生看课件 学生看课件 学生阅读课 本 P117 上面 的 长话短 说 化 学方程式所 用符号 学生边听边 和教师一起 练习书写 5 三 三 课课 堂堂 训训 练练 一 书写下列反应的化学方程式 1 镁在氧气中燃烧 2 碳在氧气中燃烧 3 硫在氧气中燃烧 4 铝在氧气中燃烧 5 铜在氧气中加热 6 高锰酸钾受热分解 二 配平下列化学方程式 1 MnO2 H2O2 H2O O2 2 MnO2 KClO3 KCl O2 点燃 三 关于 2CO O2 2CO2 的叙述正确 的是 A 一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳 B 一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 C 两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子 D 2g 一氧化碳和 1g 氧气反应生成 2g 二氧化碳 学生先尝试完 成 再分小组 讨论交流正误 有什么不足之 处 互相指正 四 四 课课 堂堂 小小 结结 想一想 这节课你学到了哪些内容 想一想 这节课你学到了哪些内容 一 化学方程式的书写 1 书写原则 科学实验的事实 质量守恒定律