情景剧幼儿园教育不能小学化

情景表演 学前教育不能小学化学前教育不能小学化 语言形式 幼儿 教师普通话 家长四川话 时间 2014 年 地点 万州区北山幼儿园 人物 家长三名 园长一名 教师一名 幼儿若干 布景 黑板一块 幼儿园桌子 凳子 布置成幼儿园上课的样子 幕启 幼儿园老师在上课 教授拼音 幼儿在座位上背手坐的很端正 老师 小朋友们 今天我们要来认识两个新的拼音 先让我们来看一看 是谁 出示黑板上的正规书写的 a o 有一个小朋友乱动了 老师 老师刚看见有一个小朋友上课的时候在乱动 现在请小朋友们手 背好 不要乱动 认真的和老师一起学习 老师带领小朋友一起大声 的念拼音 老师 现在请小朋友们照着老师说的在自己的本子上每一个拼音写五排 小朋友们低头在认真的写拼音 老师在巡视 个别指导幼儿 放学前 学校大门 家长 1 我的宝贝真是能干 这么小就写得这么好 加油哟 家长 1 一副得意样 正所谓不能让孩子输在起跑线上 我的宝贝不仅在学校要 练习写字 算术 在家的时候宝贝还要参加各种兴趣班学习 现在我都 可以想象到我的宝贝将来绝对是读哈弗的料 家长 2 哈弗的料 还哈儿的料哟 我的宝贝还小的很 应该 玩 应该大声的唱歌 大胆的做游戏 家长 1 你啷个在说话哟 我就是希望老师可以多教教点东西 多布置一点作业 现在回家只 写 2 排 太少了 一般情况下 我都让他写完一页 一副得意的样子 宝贝一定不能输在起跑线上 我的宝贝在家的时候还要参加很多课外的 培训 我都能想象以后的他一定是很能干的 亲亲宝贝的头 家长 2 错了 错啦 宝贝还愣个小 就应该玩嘛 小时候不玩 难道 等他长大了耍了打抖啊 各位说是不是嘛 面对大家拍手问到 家长 1 耍 耍有什么用 耍能考上大学 耍能有出息 耍能有一个好 工作 好前途吗 边拍手边逼向家长 2 不是说一年之计在于春 一 日之计在于晨吗 孩子小正是学的好时候 你懂个屁哟 家长 2 切 就怕春天没来 你就把孩子的掐死在摇篮中了哟 难 道你的童年也是这样 一天写写写 我也没见你好好的本事嘛 也没有成为国家级书法家 知名作家 家长 1 你 这个时候一个小朋友开始哭泣了 老师 宝贝 你怎么啦 为什么不写了 小朋友 老师 我写不来 我不想写了 害怕状 家长 1 笨 真是的 你不写看你上小学怎么办 一副恨铁不成钢的 样子 家长 2 多可怜的孩子呀 我的孩子呀 这么小的你正应该是感受快乐 的时候吗 怎么变成这样了嘛 好造孽嘛 家长 1 有什么好造孽的 现在这个时代不就是这样愣个样子 你要是 不比别个快一步 不多学一点 你就会比别人落后一大截 我可不想让 孩子输在起跑线上 家长 2 起跑线 又有多少人在起跑线上赢了的嘛 还不是是后程不济 输得惨西西的 大家都很爱自己的宝贝 但是我们绝对不能让爱成为一 种负担啥 是不是嘛 家长 1 负担 我看要是将来孩子没有出息 才是负担 家长 2 的手机响起 家长 2 今天的整点新闻来了 看看有什么重要新闻没有 旁白 今日要闻 2011 年 12 月 28 日教育部发布了 关于规范幼儿园 保育教育工作 防止和纠正 小学化 现象的通知 里面明确指出幼 儿园应该是一切为了儿童 以儿童为本 促进儿童的身心和谐发展 而 不是以知识 教师 课本为中心 以智育为最高准则 以教学代替保育 这样的做法是违背幼儿身心发展规律的 严禁幼儿园提前教授小学教育 内容 各幼儿园不得进行各种提前学习和强化训练活动 不得给幼儿布 置家庭作业 同时 园长出现和老师一起安慰哭泣的孩子 家长 1 不会吧 那我的孩子不学拼音 不学识字 不做作业 我还不 如就在家玩 还来学什么哟 真是的 家长 2 话可不是这样讲的哟 你孩子一个人在家能学会和其他同龄人 怎么相处嘛 能学会独立嘛 还是你真的想你的孩子成为你的负担 家长 1 你说的头头是道 那你说幼儿园该学些什么吧 家长 2 我也说不清楚 不如我们来问问老师吧 家长 2 走向园长和老师 家长 2 老师 老师 问一个问题呀 刚才我们看新闻说不让幼儿园教 拼音 识字 做作业 那我们孩子上幼儿园做什么呀 家长 1 我看这个幼儿园是要关门大吉了 什么都不学傻子才会把孩子 送来哟 园长 很多妈妈有这样的困惑 儿子所在的幼儿园到了大班 开始每天让写一遍汉语拼 音 做 20 道数学题 抄写 20 个生字 每个字写 10 遍 有时还会留一些作业带回家写 许多妈妈认为幼儿园这样做很不错 孩子在幼儿园可以提前学习一些小学知识 为适应 小学生活作一些准备 也有妈妈认为提早让孩子书写作业是一种拨苗助长的行为 不利 于保护孩子的学习兴趣 会导致厌学情绪产生 更重要的是 不要这么早让孩子感到困难和压力 不要让孩子这么早就去 完成任 务 他们不应该从生活这么早的感受这些 如果你非要这么做 就损害了孩子的兴趣 和热情 没有什么比兴趣和热情更宝贵 家长 3 牵着自己读小学的孩子走过来拍家长 1 的肩膀 家长 3 嘿 好久不见了 你在这里做什么哟 家长 1 我来接我的孩子 对了对了 你的孩子就是在幼儿园学习了拼 音识字算术的呀 听说成绩很好哟 家长 3 好什么好 现在就是后悔呀 不该让孩子那么小就学这些东西 家长 1 怎么啦 那时候你不是还说学的好不如学得早 还让老师给你 孩子多布置点作业呀 家长 3 不要提了 那时候真的是叫不懂科学 刚上小学的时候 成绩 确实还可以 但是到二三年纪以后呀 孩子觉得都是自己会的东西 上 课的时候注意力就开始不集中 对学习也没有了兴趣 所以就越来越差 了 现在完全就是跟不上了 家长 1 还真的是 哪个会对自己会的东西再提劲学习呢 家长 3 好了好了 不说了 我还得赶快回家给他辅导作业 真的是一 天上班忙 下班更忙 不说了 再见哈 家长 3 带着孩子下场 家长 1 走向家长 2 和园长 家长 2 和园长正在讨论什么 家长 1 杨园长 那我问一下 幼儿园这个也不让学 那个又不能学的 那还真是不如不上幼儿园呀 园长 其实这是个 假 问题 真正的问题不是学不学知识 而是如何进行这件事 可以学也可以不学 如果学 我们用游戏的方式进行 让孩子感觉 数学 文字 的有趣 不给自己和孩子订固化的目标 我们只是把它当成游戏的 道具 家长 2 那我问问园长哈 幼儿园到底要学什么 应该学什么 园长 幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育 涉及体智德美方方面面 具 体包括五大领域即健康 语言 社会 科学 艺术 对于家长来说 我们对孩子学习的 关注点应该放在哪些地方 可以从以下方面做些思考 学会生活生存学会生活生存 分发整理餐具 收拾桌子 会刷牙 养成饭前便后洗手的好习惯 学会学习能力学会学习能力 幼儿能自己探索 发现周围的事物进行学习 对周围事物感兴趣 那么对他今后的学习十分有益 而幼儿 园各个领域开展的教学活动 都注重儿童能力的开发 比如科学领域的能力有感觉 观 察能力 概括分类 数量 形状 时空等数学概念 幼儿园重视幼儿亲自参与活动 通过不断体验 经历 学习知识技能 并养成良好的学习习惯和学习兴趣 以及注意力 记忆力 想象力及创造力的开发 学会良好习惯学会良好习惯 幼儿园的教育目的是为幼儿全面发 展奠定基础 而行为习惯是从小养成的 习惯包括卫生习惯 行为习惯 学习初步的社 会规则 因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力 品德行为方式和 对情感 情绪的把握 与朋友友好相处等的内容 老师 就是嘛 我的童年就是在和朋友些个漫山遍野到处的疯啊 跑啊 中度过的 其实在玩耍的过程中我们都学会了很多 我们学会了跌倒了 要自己站起来 我们学会了对人要有礼貌 我们学会了要帮助弟弟妹妹 我们学会了热爱我们的生活 难道我们现在的孩子就不能这样去学习 啊 非要一天写写写 读读读 以后成个书呆子 你们还 不是要着急呀 家长 1 也是呀 现在我们当家长的压力大 工作的压力 生活的压力 总不能因为我们现在的压力就一味的认为只有让孩子学得早才会有出息 不能把我们的压力转嫁给我们的